2018年高考生物模型解题法27+植物向性运动分析

1．如图①所示是对燕麦胚芽鞘所作的处理，一段时间后，接着进行图②、图③、图④所示的实验，则图②、图③、图④中燕麦的生长情况依次是
A．向B侧弯曲　向A侧弯曲　向A侧弯曲
B．向B侧弯曲　向B侧弯曲　向B侧弯曲
C．向A侧弯曲　直立生长　向A侧弯曲
D．向B侧弯曲　直立生长　向B侧弯曲
【答案】B
生长素的分布，仍是向B侧弯曲。
2．生物学家用燕麦胚芽鞘做了下面的实验（如图所示）。有关本实验的叙述，错误的是
A．图①显示云母片可以阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运送
B．琼脂不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运送
C．假若将图②的云母片改换成琼脂，结果仍然有向光弯曲的现象
D．假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象
【答案】D
【解析】生长素是由胚芽鞘尖端产生的，云母片可阻止生长素的运输，琼脂改为云母片后，生长素不能向下运输，胚芽鞘不生长也不能向光弯曲。
1．胚芽鞘是否生长的判断：看有无生长素，有生长素就能生长，无生长素就不能生长。胚芽鞘中生长素的来源有自身合成（必须有尖端）和外界提供（涂抹生长素或放置含有生长素的琼脂块）。
2．胚芽鞘生长是否弯曲的判断：看生长素分布是否均匀，分布均匀就直立生长，分布不均匀就弯曲生长。
3．胚芽鞘生长弯曲方向的判断：看生长素分布的多少，分布多的一侧向分布少的一侧弯曲生长。生长素分布的多少主要看外界处理：单向刺激（如光照、重力、离心力等）、在去尖端的胚芽鞘上施加的外源生长素分布不均匀（如将含有生长素的琼脂块放在去尖端胚芽鞘一侧）、用云母片、玻璃片等切断生长素的运输途径。
注意：以上分析针对的是胚芽鞘，如果所给材料是植物的根、茎、芽，则需要具体情况具体分析。
1．已知生长素不能透过云母片，琼脂块不影响生长素向下运输。下列有关植物胚芽鞘生长方向的描述，正确的是
【答案】C
【解析】本题考查植物生长素的运输，意在考查考生的识图能力和分析能力。
胚芽鞘尖端套上不透明的锡箔小帽后，胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，胚芽鞘直立生长，A错误；生长素不能透过云母片，云母片插在胚芽鞘尖端下部的右侧后，胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；琼脂块不影响生长素向下运输，琼脂块插在胚芽鞘尖端与其下部之间，单侧光照射后胚芽鞘向光弯曲生长，C正确；去掉胚芽鞘尖端后，右侧放上含生长素的琼脂块的胚芽鞘向左弯曲生长，D错误。
2．如图是与生长素有关的几个实验，下列叙述不正确的是
A．三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度
B．实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输
C．实验2的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度
D．实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3>A2>A1=a1>a2>a3
【答案】B
【解析】本题考查的是生长素的作用以及作用两重性的相关知识。分析题图可知，实验1可说明重力使最适IAA浓度，C正确；实验3中由于重力因素的影响，几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3>A2>A1=a1>a2>a3，D正确。本题选B。
1．植物具有向光性，如图是研究植物胚芽鞘向光生长的实验，该实验说明
A．向光弯曲生长的部位在尖端
B．合成生长素的部位在尖端
C．感受单侧光刺激的部位在尖端
D．生长素能从尖端传递到尖端下部
【答案】C
【解析】本题考查的是植物生长素的发现和作用的相关知识。幼苗向光弯曲生长的部位在尖端以下的伸长区，A错误；通过该试验不能得出幼苗合成生长素的部位在尖端，B错误；由实验结果罩住尖端的直立生长，在罩住尖端以下的向光弯曲生长可知幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，C正确；通过该试验不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部，D错误。本题选C。
2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是
A．a直立生长，b、c向光弯曲生长
B．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
【答案】D
【解析】图a玻璃片阻挡了生长素在尖端的横向运输，a直立生长，图b生长素可穿过琼脂片，单侧光则只有开口方向受到单侧光照，因此胚芽鞘会向开口方向弯曲生长，D正确；故选D。
3．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示。下列说法不正确的是
A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
B．实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成
C．实验④的生长结果只能证明根具有向地性
D．实验①的目的是起对照作用
【答案】C
【解析】②与③作对照，单一变量是单侧光，导致结果不同是由于是否有单侧光，所以能证明植物生长具有向光性，A正确；叶绿素的合成需要在有光条件，所以③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成，B正确；④与①对照不仅能证明根具有向地性，也能证明茎的背地性，C错误；实验①是空白对照组，作为实验②③④的对照，D正确；故选C。
4．某研究性课题小组的同学设计了图A、图B所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是
A．由图A可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
【答案】D
【解析】若单侧光将生长素分解了，则图A中的甲、乙一段时间后都会向光弯曲生长，但乙组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使其直立生长，错误；由图A可知，若胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，则琼脂块中生长素含量为A=B，C5．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
【答案】D
【解析】本题考查的是生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用以及作用两重性的相关知识。图入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长，D正确。本题选D。
6．如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三组幼苗前面的不同位置上，然后从左侧给予光照，它们的生长方向是
A．甲、乙、丙都直立
B．甲、乙、丙都向左
C．甲向右、乙直立、丙向左
D．甲向右、乙向左、丙向左
【答案】C
【解析】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识。甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，因而向右弯曲生长；乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长；丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长；故本题选C。
7．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行如图所示的处理：一段时间后，①③④均明显弯曲向上生长，②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析最准确的是
A．①能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
B．②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光及重力作用是引起弯曲生长的主要因素
C．③能够说明燕表在横放状态下，单侧光作用不是植物弯曲生长的主要因素
D．④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光及重力作用是引起弯曲生长的主要因素
【答案】B
【解析】本题考查的是生长素的产生、分布和运输情况的相关知识。燕麦横放，重力引起生长素含量近背地侧生长素分布量差别不大，B正确。本题选B。
8．如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，琼脂块在右侧①②③图示位置时，其生长情况依次是
A．向A侧弯曲　向B侧弯曲　向A侧弯曲
B．向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲
C．向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲
D．向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲
【答案】B
【解析】本题考查生长素的产生、分布和运输相关知识。由题图可知，胚芽鞘给以右侧单侧光照，因此生长素在左侧分布多，即琼脂块中的生长素浓度A＞B：①去尖端的胚芽鞘放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B侧生长；②去尖端的胚芽鞘放在转盘上，匀速旋转，仍然是A琼脂块中生长素浓度高，放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B侧生长；③由于胚芽鞘尖端去掉，不能感受单侧光照，仍然弯向B侧生长；故本题选B。
9．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为
【答案】B
【解析】本题考查生长素作用特点相关知识。根据题干可知，只有当暗箱的窗口旋转到光源时，幼苗才能接受单侧光照射，因此幼苗的生长方向是弯向窗口生长，故B正确。
10．如图所示为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列相关叙述错误的是
A．①②对照说明感光部位是尖端
B．生长但不弯曲的是①④
C．不生长也不弯曲的是③
D．单侧光能够对②④起作用
【答案】D
【解析】①②两组实验的自变量是遮光部位，图中①的尖端用锡箔遮住，因此胚芽鞘直立生长；②的尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向光源生长，故①②对照可说明感光部位是尖端，A正确。胚芽鞘的尖端是产生生长素的部位，切去③的尖端，③将不生长也不弯曲；切去④的尖端后，在其正上方放置含生长素的琼脂块，单侧光不会改变琼脂块中生长素的分布，因此④直立生长；切去⑤的尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，胚芽鞘弯向左侧生长，综上所述，B、C正确，D错误。答案：D。
11．如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的探究实验的示意图，下列相关叙述正确的是
A．正常胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞分裂速度快、数量多
B．该实验可证明胚芽鞘的感光部位是尖端，而不是尖端以下部位
C．若将含生长素的琼脂块置于图③胚芽鞘的右侧，其将会向光弯曲生长
D．由图②③所示实验可得出胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关
【答案】D
故由图②③所示实验可得出胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关，D正确。答案：D。
12．图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，图乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①②③的生长情况依次是
A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲
B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
【答案】B
【解析】分析图甲、乙可知，①A侧生长素浓度大于B侧，生长素极性运输后，去除尖端的胚芽鞘A侧生长快，故向B侧弯曲；②匀速转动对琼脂块中生长素分布没有影响，故向B侧弯曲；③感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故单侧光照射对琼脂块中生长素分布没有影响，故向B侧弯曲。答案：B。
13．用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会弯曲生长的是
A．②⑤⑦
B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦
D．②⑤⑧
【答案】D
【解析】①中由于是匀速旋转，生长素在a、b中分布均匀，所以直立生长；②中左侧生长素浓度高，⑦中匀速旋转植物幼苗，受光均匀，直立生长；⑧中装置整体旋转，受单侧光照影响，植物弯向小孔（或光源）生长。
14．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是
A．a B．b C．c D．d
【答案】A
【解析】本题考查的是生长素的作用以及作用两重性的相关知识。植物横放，根尖和芽尖都能够产生生长素，受到重力影响，生长素在近地侧分布较多，即d大于b，c大于a；又根对生长素比较敏感，因此高浓度生长素抑制其生长，低浓度促进生长，即b点促进生长，d点抑制生长，根向下弯曲；而茎对生长素不敏感，因此ac两侧生长素都能促进它们生长，其c浓度较大促进作用更强，因此茎背地生长；图甲中的P点生长素浓度较低，且表现为促进作用，因此为a点，A正确。本题选A。
15．某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，并有单侧光照射（如图甲所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘和琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把甲、乙琼脂块放在3个被切去尖端的胚芽鞘的切口上（如图乙所示）。胚芽鞘的生长状况分别是
A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长
D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
【答案】D
【解析】仅纸盒转动时，胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射，所以甲琼脂块所含的生长素浓度高于乙琼脂块所含的，图乙中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘和琼脂块转动时，相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光，所以甲琼脂块所含的生长素浓度等于乙琼脂块所含的，图乙中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，始终是靠开口的一侧受到光照，所以甲琼脂块所含的生长素浓度高于乙琼脂块所含的，图乙中胚芽鞘向右弯曲生长。
16．对下列各图的分析，正确的是
A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长
B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快
C．图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将向小窗弯曲生长
D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲
【答案】C
生长，C正确；图丁中放M和N的胚芽鞘均不弯曲，D错误。
17．对胚芽鞘的处理情况如图所示（图中旋转均为匀速），请判断下列相关说法，错误的是
A．图①中胚芽鞘直立生长
B．图②中胚芽鞘向光生长
C．图③中胚芽鞘向小孔生长
D．图④中胚芽鞘的生长能体现生长素作用的两重性
【答案】D
【解析】由于盆放在转盘的外侧，在离心力的作用下，向心侧生长素向背心侧移动，所以导致胚芽鞘向心生长，而胚芽鞘的向心生长不能体现生长素作用的两重性。
18．如图所示为詹森实验，有关叙述正确的是
A．本实验证明生长素由苗尖向下传递
B．插有明胶块的幼苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位
C．显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多
D．要使本实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶块或云母片的对照实验
【答案】D
【解析】本实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过明胶块传递给下部，此时并不知道这种“刺激”是什么，A项错误；要证明苗尖是感光部位，需要设置对照实验，B项错误；由于生长素能促进细胞伸长生长，不促进细胞分裂，因此在显微镜下可观察到弯曲部位背面细胞较长，C项错误；要使本实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶块或云母片的对照实验，D项正确。
19．某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗所做的实验及结果如图所示。该实验说明
A．琼脂能促进植物生长
B．单侧光是引起植物生长的原因
C．生长素能促进植物生长
D．幼苗尖端下面是感光部位
【答案】C
【解析】本题考查植物生长素的作用，意在考查考生的识图能力和分析能力。
【解题思路】本实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，所以由甲、乙两组实验的结果可以说明生长素能促进植物生长，故选C。
20．请据图判断下列说法正确的是
A．分析图甲，用①②两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系
B．如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是直立生长
C．图乙中A点促进作用，B点也是促进作用，作用效果相同
D．图甲的装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是大于2m
【答案】C
项错误。本题正确的选项是C。
21．如图甲表示燕麦胚芽鞘向光性实验，图乙表示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况，图丙示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列实验现象及解释合理的是
A．图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和C点之后
B．图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象
C．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧，是由生长素的极性运输造成的
D．对于植物不同的器官来说，对应图丙中的浓度B存在差异
【答案】D
【解析】本题考查的是生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用以及作用两重性的相关知识。分析图甲，燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，向光侧的生长素以横向运输的形式从尖端运输到背光侧，使背光侧生长素含量高，生长的快，表现为弯向光源生长。分析图乙，水平放置于地面的幼苗，由于受到重力的作用，会使生长素向下运输，所以2、4侧生长素浓度高于1、3侧，根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感，因此根表现为向地生长，茎表现为背地生长。分析图丙，A~B段随生长素浓度增加，促进效果增强，B~C段随生长素浓度增加，促进效果减弱，C点时既不促进也不抑制生长，C~D段抑制植物的生长。图乙茎3、茎4处的生长素浓度都会促进茎的生长，而图丙中的C点之后会抑制茎的生长，A错误；由于受重力作用，图乙根1处的生长素浓度小于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象，B错误；图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的横向运输造成的，C错误；对于植物不同的器官来说，对应图丙中的浓度B存在差异，D正确。本题选D。
22．豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；图丙是水平放置的幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系；图丁为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列问题：
（1）甲乙两组实验中可证明生长素作用具有两重性的是图_____________，图甲中_________（填字母）处的生长素均具有促进作用。若将图甲植物放在太空站中生长，其生长状况是______________；此时是否存在极性运输__________________。
（2）由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是____________mg/L，若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是_______________。
（3）图丙中，与茎的远地侧和根的近地侧对应的曲线上的点依次为___________。若测得甲中茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为Q，请结合图丁，用数学不等式表示Q的范围：_______________。
（4）若要说明生长素促进植物生长的机理，可以取图甲中弯曲的部位___________（横切、纵切）做成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。
（5）从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因____________________________。
【答案】（1）甲? ? ?A、B、C?? ? 水平生长? ?? 存在???
（2）200~600?? ? 进一步摸索实验条件，可以检验实验设计科学性和可行性???
（3）D、A??? 0（4）纵切???
（5）高浓度生长素促进乙烯合成来抑制生长素促进细胞的伸长
【解析】本题考查的是生长素的相关知识。（1）在甲组实验中，当豌豆幼苗横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧（B、D处）生长素的浓度高于远地侧（A、C处）；?由于根对生长素的敏感性高、茎对生长素的敏感性低，因此对于根而言，近地侧（D处）高浓度的生长素抑制生长，远地侧（C处）低浓度的生长素则促进生长，根表现为向地性；而对于茎而言，近地侧（B处）高浓度的生长素的促进作用强于远地侧（A），茎的生长表现出背地性；因此根的向地性能说明生长素具有两重性，茎的背地性不能说明生长素具有两重性。乙组实验中，用不同浓度的生长素处理的实验组，其豌豆幼苗茎切段的长度均大于生长素浓度为0的对照组，均体现了促进作用，没有体现抑制作用，即没有体现生长素的作用具有两重性。综上分析，甲乙两组实验中可证明生长素作用具有两重性的是图甲，图甲中的A、B、C处的生长素均具有促进作用。若将图甲植物放在太空站中生长，因失去了重力的作用，生长素均匀分布，所以图甲植物水平生长，此时仍然存在极性运输。（2）用400 mg/L的生长素类溶液处理的实验组，其豌豆幼苗茎切段最长，说明最适浓度为400 mg/L左右，即促进豌豆幼苗茎切段生长的用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度。（5）从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是高浓度生长素促进乙烯合成来抑制生长素促进细胞的伸长。
23．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。据图回答下列问题：
（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是?? ?? ，对芽的效应是?? ? ，图中的两条曲线表明，IAA作用的特点具有??? 。
（2）乙图中b侧生长素浓度?? （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，c侧对应的生长素浓度对茎生长的效应是?? 。
（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在??? （A段/B段）。若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况是??? ?。
【答案】（1）既不促进也不抑制?? 促进生长? ?? 两重性???
（2）小于? ?? 促进生长???
（3）A段?? ? 向光弯曲生长
【解析】本题考查的是生长素生理作用的相关知识。
（1）根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10 mol/L、10-8 mol/L，c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进效果最明显。图中曲线表明生长素的生理作用具有两重性。（2）因为受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧，而茎对生长素浓度不敏感，所以a侧生长素对茎生长的效应是促进作用。（3）生长素在尖端发生横向运输，即A段，若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况是向光弯曲生长。
24．图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题：
（1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为　　　　　　。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性？　　　　　（填“能”或“不能”）。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用　　　　　　（填“一定相同”、“一定不同”或“相同或不同”）。
（2）生长素的合成部位为　　　　　　　　　　　　　　。生长素的极性运输发生在器官的　　　（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生长素的极性运输是否受光照影响？　　　　（填“是”或“否”）。
（3）某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整：
①正常的植株，不作处理，观察侧芽生长情况。
②去除顶芽，在顶端放置一个　　　　　　琼脂块，观察侧芽生长情况。
③去除顶芽，　　　　　　　　　　　　　　，观察侧芽生长情况。
【答案】（1）大于m小于n 　能　相同或不同　
（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子 　幼嫩 　否　
（3）②含有生长素的 　③在顶端放置一个不含生长素的琼脂块（②③实验顺序可以颠倒）
【解析】本题主要考查生长素的产生、运输、生长素作用的两重性等知识，意在考查考生的识记能力、获取信息能力和综合运用能力。
【解题思路】（1）图甲中A处为茎的远地侧，B处为茎的近地侧，A处因生长素浓度低长得慢，B处因生长素浓度高长得快。若A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为大于m小于n。根的向地性生长能体现生长素作用的两重性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用相同或不同。（2）生长素的合成部位为幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的极性运输发