画杨桃课件

课件29张PPT。11 画杨桃大声朗读课文
要求读准字音、读通句子。
想一想，课文主要讲了什么？问题设计：
1、“我”是怎样画杨桃画的？
2、同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？
3、从中你明白了什么道理？
（画出人物对话、神态动作的句子，说说你的感受，提出不懂的问题。）叮嘱 审视 严肃 熟悉
半晌 教诲 和颜悦色 他对我要求很严，经常叮嘱我：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。 《画杨桃》这篇课文主要讲了在图画课上，我把 ，结果同学们都 。老师让同学们到我的座位上观察，发现 ，由此教育同学们 。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像五……五……角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。
“不像！”
“像五角星！”“不……像。”
“像……五……角星。”（想当然，不假思索的语气。）（回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
同学们________地说。同学们________地说。他______地说。他________地说。不假思索异口同声迟疑结结巴巴 老师请同学们坐到我的座位上看
杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的
时机。请你想象当时的情景，同学们
这一看，看出了怎样的结果？
这一看，_______；
这一看，_______；
这一看，_______。 这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。 这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。 这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我们吧！” 这一看，同学们懂得不能想当然地嘲笑别人。要实事求是，设身处地，尊重别人的看法。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。 “想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样的。
做事做人都要实事求是！讨论 老师和父亲的话语那么相似。他
们相同的地方是什么？ 他们不同之处又是什么呢？老师的话语中提到要尊重别人的看法。做事做人都要实事求是！ 岑桑： 1926年生 广东顺德市人。1949年毕业于中山大学，1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作，曾任社长兼总编辑。我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》、 评论集《美的追求》、诗集《眼睛和橄榄》 等20余种。
岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。” 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林

诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚
实，你可能付出一定的代价，但日后你得到
的，远比付出的多。资料库我懂得了：
我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。做事做人都要实事求是！我懂得了：写法首尾呼应对比
应用