数学五年级下北师大版第三单元倒数学案

**小学生本课堂“四环节”教学导学案
年级
五
科目
数学
主备人
***
授课人
课题
倒数
单元
三
课时
1
学
习
目
标
1.理解倒数的意义。
2.探讨求倒数的方法。
3.会求一个数的倒数。
重点难点
重点：倒数的求法。
难点：理解倒数的意义，一个数与其倒数是相互依存的。
教学准备
多媒体课件
导 学 过 程
学
习
提
纲
（课件出示情景图，引出课题）
1.学生算一算，说一说你有什么发现。
发现：（ ）为1的两数互为（ ）。
2.学生借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。
3.四个长方形的面积都是1，请你填一填。
发现：1的倒数是他本身。
4.0有倒数吗？说一说你的想法。
合
作
交
流
1.提纲1，学生独立完成，组内交流，说一说你有什么发现。
2.提纲2学生通过仔细观察，并在小组内说一说。
3.提纲3学生独立完成，再小组内交流，并填一填。
4.提纲4学生独立完成，说说自己的发现。
展
示
点
评
在交流的基础上学生口头展示，书面展示。教师点评：1.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。2.倒数具有两大特征：一是互为倒数的两个数的乘积是1；二是两个数的分子、分母互为倒颠倒。3.求一个数的倒数的方法：把这个数的分子、分母互换位置，整数可以看做分母是1的分数，小数要先化成分数再求倒数。4.1的倒数是1,0没有倒数。
课
堂
检
测
1.把互为倒数的两个数连起来。说一说你为什么这样连？
2.判断对错。错的说出理由。
3.猜一猜。小丽今年8岁了，爸爸的年龄是小丽年龄的倒数的240倍，小丽的爸爸今年多少岁了？学生自己读题，理解题意，并独立完成。个别汇报，集体订正。
板
书
设
计
倒数
意义：乘积是1的两个数互为倒数。
方法：求一个数（0除外）的倒数，可以把这个数的分子分母互换位置。
1的倒数是。0没有倒数。
作
业
布
置
P30“练一练”第4、5、6题。先理解题意，学生独立列式并解答，个别汇报。