七年级语文下册（2016部编版）第20课《古代诗歌五首－己亥杂诗》课件(共19张PPT)

课件19张PPT。 葬花吟
曹雪芹
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人，
独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘？
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
己亥杂诗龚自珍 龚自珍：（1792--1841） 字璱人，号定盦，浙江仁和人。清代思想家、文学家，近代启蒙思想的先驱。 作品
《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》。这一年是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清国行将没落，这一年作者由于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上迎接眷属，往返途中将见闻感受写成315首杂诗，本文是第5首。这一年是1839年，道光19年，农历己亥年。统名曰《己亥杂诗》。自主阅读
1、读准节奏，把握朗读情感。
2、读通诗意，简述诗歌大意。 已亥杂诗
（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。

读诗 已亥杂诗
（龚自珍）

浩荡/离愁/白日/斜，
吟鞭/东指/即/天涯。
落红/不是/无情/物，
化作/春泥/更/护花。

　浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。 诗文翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着白日西下, 扬鞭东去，从此就是天涯海角了。 落红不是无情物，
化作春泥更护花。 落花纷纷绝不是无情飘落，化作春泥愿培育更多的新花。赏诗1、从第一、二句古诗中你读出了
诗人怎样复杂的心情？
2、结合诗歌第一句分析诗人是怎样描写离愁的？
3、这首诗歌后两句广为流传，请结合写作背景谈你对这两句的理解。
4、这首诗抒发了诗人怎样的感情？浩荡离愁白日斜 强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情感“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，吟鞭东指即天涯离京标志着龚自珍政治生涯的终结离愁别绪和回归的喜悦交织一起 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。 “落红”是作者自比脱离官场，“落红” “红”喻理想与信念，诗中的“落红”、“化作”两句是历来传颂的经典名句，他们一方面是诗人言志抒怀的心声，另一方面也可以为广泛意义上的崇高人格道德境界的出色写照。
落红不是无情物，化作春泥更护花。从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？与同学交流。那些无私奉献的人，爱国者。
科学家，教师，环卫工人，边防战士……
鲁迅、焦裕禄、孔繁森、雷锋……拓展一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。
“流水落花春去也，天上人间”－李煜；
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉；
另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。
“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然写诗 以“落花”写诗。