触 摸 春 天说课课件

课件20张PPT。说课课件触 摸 春 天学习目标任务教法学法思路教学评价设计教学板书设计学生特征分析教学资源选择教学过程组织学习目标任务（一）知识目标
理解含义深刻的句子，学会几种理解句子的方法 。
（二）能力目标
提高利用远教资源，深入理解文章的能力。
（三）情感目标
体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。教学内容说明：
《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的，所选的4篇课文从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。
本课的重难点：
1、重点是引导学生体会课文中优美句子所表达的情感。
2、难点是理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话的深刻含义，树立更加珍爱生命的观念。学生特征分析 1、认识事物从直观形象具体向抽象过渡，想象丰富，喜欢通过自己的观察去发现生活。
2、对于教师运用媒体上课，充满浓厚的兴趣。
3、对于课文的内容有自己的体会和见解。教学资源选择 在多媒体教室中充分运用农村中小学远程教育资源库模式2接收和中央电教馆资源中心下载的内容，包括课件、音频、视频、图片等，加以整合而成。利用课件创设生活中的真实与虚拟情境让学生不断徜徉在现实与想象中，体会盲童对生命的热爱。教法学法思路 在教法学法中，我力求改变学生
被动接受的教学模式，引导学生感悟
体会，小组合作交流，大胆充分地发
表自己的意见，把学习的主动权还给
孩子。教学过程组织设置情境，导入新课积累语言，课外延伸总结收获，升华情感品析语言，探究体悟品析语言，探究体悟1、听范读，感受课文内容。
2、自由读课文，理解安静创造的奇迹。
这个小女孩，整天在花香
中流连。 安静在花丛中穿梭，她走得
很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 . . .. . . 联系上下文，体会句子的意思比较句子，体会句子的意思A： 她伸出双手，在花香的引导下 ，伸向一朵沾着露珠的月季花。
B：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。展开想象，体会句子的意思 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ...... 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。的总结收获，升华情感 1、在音乐声中美读课文。
2、欣赏今年春节联欢晚会的一首
歌曲《等待》。我的生活很精彩不屈服于命运的
张 海 迪 谁都有生活的权利，谁都可以创造
一个属于自己的缤纷世界。积累语言，课外延伸
小组合作办一份以“热爱生命”
为主题的板报。 1、收集反馈信息，采取师评、自评、互评等评价认知目标是否实现。
2、通过多种形式的读来评价对文章的理解能力。
3、以设计办小报的作业评价学生的情感目标是否实现。教学评价设计 17 触摸春天
安静—创造奇迹—热爱生活—珍爱生命教学板书设计