《白杨礼赞》课件

课件34张PPT。导入新课：白 杨 礼 赞 本页可播放课文朗诵音频，课文朗诵音频从素材里下载，音频播放时间约3分钟。
第一课时 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江乌镇人。
茅盾”是1928年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。建国后，他担任第一任文化部长，作家协会主席等职务。
主要有《子夜》《蚀》《虹》《春蚕》《林家铺子》《霜叶红似二月花》等。
作者介绍导入新课： 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。了解课文背景导入新课：读
准
加
点
字课前检测
大毡子???? 外壳??? 锤炼?? ????
主宰???? 倦怠 虬枝????
婆娑??? 楠木???????? 秀颀
刹那??? ? 参天 倔强 ?zhānzǎipó suō chà kédàináncānliàn qiúqíjué jiàng听我读这篇文章作者对白杨树怀着一种什么感情？初读课文第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 初读课文第8段：白杨树是不平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树! 初读课文（1）画出课文中的生字词，读准字音。
（2）画出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子。
（3）试着用课文里的一句话来总结作者对白杨树的情感。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！分段导读——第一部分（1）直抒对白杨树的崇敬、赞美。 礼赞：崇敬而赞美
礼赞的原因：不平凡分段导读——第一部分（1）直抒对白杨树的崇敬、赞美。 礼赞：崇敬而赞美
礼赞的原因：不平凡直抒胸臆，点明题旨。分段导读——第二部分（2-4）描写黄土高原的景色。 为能生活在这样艰苦环境的白杨树做铺垫。展示背景，突出主体七嘴八舌课文为何不接着写白杨树的不平凡，而要写黄土高原？ 交代白杨树生长环境的不平凡，衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的
品格和傲然挺立的形象； 暗写华北抗日战场，为后文揭示象征意义，表达主题思想作铺垫。 衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
了解衬托补充知识：分段导读——第二部分（2-4）生长环境黄绿错综(色彩)
无边无垠(幅员)
坦荡如砥(地势)雄壮伟大单调正衬反衬对比不平凡分段导读——第三部分（5-6）描写白杨树的形象和性格。 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？具体描绘，倾情赞美。七嘴八舌课文里是怎么描写白杨树外在的美的？总的概括：笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑、淡青色干：枝：叶：皮：力争上游课堂小结 同学们，这节课我们通读了《白杨礼赞》，又开始精读它的前三部分。在下节课，我们将继续今天的品鉴行程，老师将跟各位同学一起解开作者在写白杨树时的心灵感悟之谜。
那么，在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？在你心中，美的标准是什么？布置作业导入新课：你能试着用衬托的手法来写一句话吗？第二课时 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 象征：导入新课：分段导读——第四部分（7-8）用白杨树来象征抗日军民。 作者是从哪些方面进行具体描写的？你能试着列出来吗？揭象征意，点明主题七嘴八舌课文里是怎么描写白杨树外在的美的？总的概括：笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑、淡青色干：枝：叶：皮：力争上游分段导读——第四部分（7-8）层层递进树（本体） 人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进 —精神和意志北方的农民分段导读——写法探索 欲扬先抑，先用两个“没有”似乎要否定白杨树的美，“但是”一转，变抑为扬，用的是拟人和对比的手法。接着四个“难道”层层推进，气势恢弘，由赞美树到赞美人，自然过渡。分段导读——写法探索第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。?第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北
方农民。
第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来
，点明象征北方农民中的战士。
第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。分段导读——写法探索你能仿照作者的写法写一段话吗？
看看哪个同学的文采最棒！七嘴八舌联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？作者不只是赞美树，
更是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。七嘴八舌联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？ 白杨树不仅象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 七嘴八舌文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？1、“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；
2、引出赞美楠木的人 ，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。听我读这篇文章作者对白杨树怀着一种什么感情？拓展阅读1北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。题白杨图茅 盾拓展阅读袁鹰的散文《白杨》课堂小结 同学们，这节课我们通读了《白杨礼赞》，又开始精读它的前三部分。在下节课，我们将继续今天的品鉴行程，老师将跟各位同学一起解开作者在写白杨树时的心灵感悟之谜。
那么，在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？在你心中，美的标准是什么？