数学二年级下西师大版三位数的进位加法教案

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三位数的加法
第2课时
教学目标：
知识和技能
1、掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。
2、能运用三位数加法解决实际问题，进一步培养解决问题的能力。
3、让学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
过程与方法
通过学习。培养学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。
情感、态度和价值观
让学生在提出问题，解决问题的过程中感受数学来源于生活。体验解决数学问题后成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和信心。
重点：笔算三位数连续进位加法
难点：三位数连续进位加法
教学过程
1、 复习旧知，引入新课
1、 口算：
80+50＝ 34+40＝ 47+53＝ 69+18＝
2、 笔算下面各题：
575+207＝ 352+219＝
2、 合作探究，学习新知
1、 教学例3
（1）出示课件
小朋友们，听了猪和牛的话，你们了解到了哪些信息？你能提出什么数学问题？
（2）你能估计一下猪大约有多少头吗？
（3）你们想知道猪到底有多少头吗？请列式：153+270
让学生在自己的本子上算，请一名学生到黑板上板演。
学生算完后和同桌互相交流，说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。
小结：十位上的数相加满十就向百位进一。
2、 教学例4
课件出示例4主题图。
在这一幅图中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？
让学生提出问题，教师板书：1辆自行车多少元？
请学生列式：125+378
让学生计算，然后同桌交流算法，
引导学生得出：我们在计算连续进位的加法的时候，哪一位上的数相加满十，就要向它的前一位进一。
3、 初步练习：40页“试一试”
4、 “议一议”怎样计算三位数的加法？
5、 课堂活动，巩固新知
课堂活动第1题、第2题，学生列式计算，交流算法。教师巡视，集体订正。
6、 课堂小结
这节课你最大的收获是什么？
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