《认识方向》评测练习
课件15张PPT。有一天早上，宋子建的妈妈对他说：“今天妈妈很忙，没时间送你上学了，你也长大了，今天就自己去上学吧。出我们小区大门，先往东走，再
往北走，很快就到学校了。”宋子建
高高兴兴的出门了。一路上，他一直
嘴里默念：先往东走，再往北走，先
往东走，再往北走，……结果他还是
没找到学校，这是为什么呢？认识方向认识方向早晨，太阳从东方升起。中午，太阳在南方。傍晚，太阳从西方落下。夜晚，北极星在北方。 方向歌
早上起床，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
转一转、指一指、说一说超级模仿秀请你向东挥挥手，请你向西学小猴眺望一下，请你向南点头微笑，请你向北学小猫叫三声。（2）中午面对太阳时，我的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。1、说一说，填一填
（1）面向东方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。
三、拓学延展，综合应用南北西西南东北
（3） 傍晚面对太阳时，我的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。
（4）夜晚，北极星所在的方向是（ ）方，与它对着的方向是（ ）方。西东南北北南2.我说你做
请先向南走2步；
请面向北跳一下；
请向西点头微笑；请面向东挥挥手。 听口令，排排队 请你站在我的东面； 请你站在我的南面；请你站在我的西面；请你站在我的北面。指南针：
红色一端指向北方，
白色一端指向南方司南：
司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是中国古代劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明。你知道大海中航行的轮船、天空中飞行的飞机，是靠什么辨识方向的吗？《认识方向》教学设计
教学内容：青岛版小学数学二年级上册教材第74-76页的内容。?
教学准备：多媒体课件?
教学目标：?
1.认识东南西北四个方向。?
2.给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。??????
3.认识平面图，在平面图上辨别方向。??
教学重点:1.认识辨认东西南北四方向。
2.给定一个方向辨认其余三方向。?
教学难点：在生活中能辨认方向。
教学过程：
一、预学
小故事激趣，引入新知：
有一天早上，宋子建的妈妈对他说：“今天妈妈很忙，没时间送你上学了，你也长大了，今天就自己去上学吧。出我们小区大门，先往东走，再往北走，很快就到学校了。”宋子建高高兴兴的出门了。一路上，他一直嘴里默念：先往东走，再往北走，先往东走，再往北走，……结果还是 没找到学校，这是为什么呢？
问题预设：1.他走错方向了
2.他迷路了
3.他去其他地方玩了。
问答形式，揭示课题：
师：你们也知道，还真是这样，不认识方向，都有可能走着走着就走丢了。今天，我们就一起来“认识方向”。【板书课题：认识方向】
二、共学
师：谁能说说你们都认识哪些方向？
生：我认识东。
师：你能指指吗？（学生用手指指东方。）
师：你怎么断定那里是东？
生：那是早上太阳升起的方向，是东方。
师：真是个善于观察的孩子。除了东方，你们还认识哪些方向？
生：我认识西方。
师：你能给大家指指哪是西方吗？（学生指西方。）
师：为什么那里是西方？
生：因为太阳从西方落下。
师：真是个有心的孩子。太阳落山的方向是西方。除了东、西两个方向，你们还知道哪些方向呢？
生：左边是北方。
师：你是怎么知道左边是北方呢？
生：因为晚上北极星在那个方向。
师：你还知道晚上北极星在北方，你的知识真渊博。
师：还知道哪个方向呢？
生：这边是南方。（学生用手指着右边。）
师：为什么？
生：太阳中午就偏向南方，指南针也指向南方。
师：咱们班的同学真是太厉害了，在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向，为了让大家更快更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，一起来看看：（投影出示）
方向歌
早上起床，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
活动一：转一转、指一指、说一说。
师：你们愿意加上动作再来一遍吗？
生：愿意。
师：好，全体起立。
（师生同说“方向歌”，同时伸出右手，后面是西，用手指向西方。）
师：同学们说的真好，这次你们自己边指边说一遍，开始。
师：谁能到前面来表演一下？（一生上来表演。）
师：他说的对吗？我们掌声鼓励一下。
师：大家都认识了方向，现在老师来考考你：我说哪个方向，你的手就指向哪个方向，准备好了吗？
（师说东，生指东……）
师：大家都指的很好，现在站起来转一转，好不好？
（3）借助转法，发现特点。
师：面向东（生做动作），面向西（生转向西）。
师：通过刚才的活动，你发现了什么？
生：东和西是相反的。
师：嗯，东、西方向是相反的。接着来吧！
师：面向北（生转向北），面向南（生转向南）。
师：从这两个方向中，你又发现了什么？谁来说？
生：南、北方向是相反的。
师：是呀，也是相反的，相对的。这四个方向中东西相对，南北相对。
（4）借助转法，知其一辨其三。
师：我们再来转一转，先面向东，再面向西，再面向南，再面向北。哎，你又发现了什么？
生：刚才都是一直向一个方向转的。
师：是向左转，还是向右转？
生：向右转。
师：对了，只要向右转一个圈，这是东南西北，接着又会回到东方。
师：面向东你能知道其他三个方向如果不面向东，你还能知道其他三个方向吗？
生：能。
师：好，咱们试一试。你来，请面向南，你的前、后、左、右分别是哪个方向？
生：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
师：孩子们真能干！观察的真仔细！不管我们怎样转动身子，东、西、南、北的顺序是不会动的。
活动二：实地辨别生活中的东、西、南、北。
（1）认识教室中的方向。
师：通过刚才的活动，同学们肯定牢记了东、西、南、北这四个方向，你能找到教室的东、西、南、北吗？
生：
师：我们来玩个游戏，游戏叫“超级模仿秀”。请听清要求，请你向东挥挥手，请你学小猴向南眺望一下，向西学猫叫三声，向北学小狗叫一声。
（2）根据方向找教室中的物品。
师：我们的教室里东、西、南、北都有什么物品呢？
生：教室的东面有……
师：现在面向黑板，你能再说说其他三个方向有什么吗？
生：面向黑板，它的右面是北方，有门。再转向右方是……
（3）根据方向找身边的朋友。
师：你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗？
生：我的东面是……
师：（指着最前面的同学）你的朋友有谁呢？
生：我的东面是……
活动三：游戏中升华认识。
师：我们再玩一个听口令排排队的游戏好吗？请你站在我的东面，请你站在我的南面，请你站在他的北面，我的南面，请你站在他的北面，请你站在他的西面，我的北面。
师；老师站在中间，请问老师分别在你们的什么方向？
生1：老师在我的东面。
生1：老师在我的西面。
生1：老师在我的南面。
生1：老师在我的北面。
师：老师纳闷了，老师一直没动啊，为什么一会儿在东，为什么一会儿在西，为什么一会儿在南，为什么一会儿在北呢？
师小结：从不同的位置观察物体会有不同的方向，这说明方向是相对的。
三、拓展提高：
1.认识指南针、司南。
2.微课呈现：大自然的奥秘
四、情感沟通，畅谈收获。
师：同学们，这节课你们学得快乐吗？把你的快乐说出来，和大家分享一下。
师：感谢这几位同学的分享。通过这节课的学习，你们有什么新的问题呢？
生1：除了东、西、南、北，还有哪些方向呢？
生2：大海中的轮船、天空中的飞机是靠什么辨识方向的？
……
总结：课下大家可以搜集一些轮船、飞机是如何辨识方向的知识，写节课我一起分享。
