《暴风雨的启示》 课件

课件39张PPT。暴风雨的启示课时目标：1、复习生字词、多音字
2、掌握近、反义词及解词
（重点）
3、初步浏览课文，思考以下问题：
?文章的写作顺序
?文章的主要内容
生字词：
zhì zhǎn mèi pī lì piáo piān
窒息 辗转不寐 霹 雳 瓢泼 翩翩起舞
shì wēi
擦拭 依偎闷热 划破 漆黑 恐惧 清脆 宛如 咆哮 烟囱 犹如 闪烁 黎明 艳丽
抽咽 蠕动 铿锵 抚慰 疲惫 和煦 玫瑰 绚丽
绮丽 和谐 毁灭 无与伦比 风景如画 江山似锦 喷薄欲出 翩翩起舞 蓝悠悠 甜美——
安慰——
温暖——
协调——
害怕——
抽泣——
优美——
清香——
鲜丽——
甜蜜抚慰和煦和谐抽咽恐惧优柔芳香艳丽近义词：限制——
疏忽——
天下绝伦——
辗转反侧——忽略局限无与伦比辗转不寐凉爽——
雪白——
活跃——
沙哑——
苦涩——
黄昏——
复杂——
重视——
痛苦——
闷热漆黑沉闷清脆黎明甜蜜单一忽略欢乐反义词：
不相上下——
无与伦比窒息:辗转不寐: 瓢泼大雨：宛如: 因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 来回翻转睡不着觉。像用瓢浇的雨，形容雨很大
很猛。好像；仿佛。 抽咽:哭泣时一吸一顿的样子。 蠕动:泛指像虫类爬行的样子。 铿锵:和煦: 翩翩起舞：喷薄欲出: 形容声音响亮而有节奏。 温暖的（春风、阳光等）。形容轻快地跳起来。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。 依偎:亲密地紧靠着。 绮丽:鲜艳美丽。 绚丽:耀眼而华丽。 无与伦比:没有相类似的；没有比得上的。 1.课文是按什么顺序来写的？
课文是按照暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”的顺序描写的。
2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容
文章记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。 思考与探究： 3.课文告诉我们什么道理？
告诉我们“不能受到种种局限，只看到事物的一方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美丽”这样一个哲理。
读课文你认为文章可以分为几部分？第一部分：第1自然段第二部分：2—6自然段第三部分：7—10自然段按事情发展的顺序 讲暴风雨来临之前的情景。 写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。 写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。第四部分：第11自然段 点明中心。说明人不能只拘束于局限，而应该放眼全局，这样才能看到事物整体的和谐美。分析句子:
1、窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声，如同大炮轰鸣，使人恐惧。
作者用“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等词语，写出了暴风雨来之前的特点。
“划破”说明闪电特别明亮刺眼。
“轰鸣”、“使人恐惧”说明雷声特别大。
思考与探究：分析句子:
2、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
作者写“一道闪光”、“一声霹雳”、“瓢泼大雨”写出了惊心动魄的美，字里行间充溢着对大自然的无比热爱。思考与探究：分析句子:
3、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
这句中的“猛烈”、“冲击”等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。
从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会到作者激动的心情。
思考与探究：分析句子:
4、一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
这句中的“悄悄地爬进来”、 “缓缓地蠕动” “弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的情景，另一方面，这些动词叠用，也能很好地表现作者的心境，让我们也受到雨水流动的样子是何等的神奇。
思考与探究：分析句子:
5、不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优美、甜蜜的催眠曲，抚慰沉睡人儿的疲惫身体。
这句中的“催眠曲”、“抚慰”不仅形象写出了暴风雨有由强变弱时的情景，更表现出作者的一种喜悦心情。
思考与探究：分析句子:
6、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳……
这是一句拟人句，作者用“鸟儿唱着欢乐的歌”写暴风雨之后作者美好快乐的心情。
用“喷薄欲出的朝阳”写出了暴风雨时那种惊心动魄的美。思考与探究：分析句子:
7、昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
作者采用了对比的手法，将自然界的两种美：雄壮之美和柔和之美进行对比，达到一种视觉、听觉的强烈反差，而这两种美之间又是那样的密切，没有昨夜的暴风雨，今天的柔和之美体会的可能就没有那么深刻，从中我们也能感受到“阳光总在风雨后”的酣畅淋漓。思考与探究： 分析句子:
8、 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
结合课文内容说说自己的理解。
这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。? 暴风雨到来时是怎样的一种情景？
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 说一说：乌烟瘴气黑云翻滚电闪雷鸣风驰电掣暴风雨来临之前的恐惧场面暴雨来临之时的猛烈场面阿尔卑斯山雨后的绮丽景色主题思想： 本文是一篇带有深沉含义的写景散文，按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点，说明了“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美”这样一个哲理。运用修辞方法修改下面一段话：
秋天到了，苹果树的叶子都变黄了，秋风 一吹，飘落下来了，树上结满了大苹果，可惹人喜爱了。习作大练兵： 阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。暴风雨 同学们，看到这几幅图，你的脑海里闪现的是那几个词语？ 解题：狂风暴雨 电闪雷鸣 风雨交加
雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加
雷声轰鸣 大雨滂沱 大雨倾盆
疾风暴雨 雨帘悬挂 瓢泼大雨 同学们你还知道丰富多彩的大自然能给我们带来哪些启示呢？学后感悟： 达标测试：
根据课文内容填空
1.一道闪光，一声 ，接着便下起 。宛如 ，撕开天幕把 。
2.不一会儿， 的乐曲，转为 ，那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 。
3.有时，人们受到 ，只看到事物 的一个方面，而 。做一做：谢谢指导！