Module
2
Unit
1
I
She’s
listening
to
the
radio.
同步练习
She
is
______________
to
the
radio.
(listen)
My
father
is
_____________
a
newspaper.
(read)
Tom
is
_____________
with
his
train.
(play)
Amy
is
_____________
the
piano.
(play)
Lingling
is
_____________
the
TV.
(watch)
eating??
watching??
playing??
drawing?
reading??
singing??
writing??
listening
1、He’s
________?
______.?????????
2、I’m
________.?
3、He’s
________.??????????????????
4、She’s
________.?
5、I’m
________.???????????????????
6、He’s
________?
________.?
7、Tom
is
________.?????????
8、I
am
__________
to
the
_______.HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
\t
"_blank"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
（
）1.我正在看报纸。
A、What
are
you
doing?
（
）2.你在做什么？
B、This
is
my
new
camera.
（
）3.这是我的新照相机。
C、Do
you
like
it?
（
）4.她正在听收音机。
D、I’m
reading
a
newspaper.
（
）5.你喜欢它吗？
E、She
is
listening
to
the
radio.
radio
____________
photo
_______________
little
____________
newspaper
_______________
camera
____________
smile
_______________
1.他在听音乐。
2.她在笑。
3.看这张照片。
4.He
likes
swimming.
5.I’m
reading
a
newspaper.
参考答案
1.listen
2.reading
3.playing
4.playing
5.watching
1.
watching
TV
2.reading
3.eating
4.singing
5.
writing
6.playing
7.drawing
8.listening
radio
1.
D
2.
A
3.
B
4.
E
5.
C
1.收音机
2.照片
3.少的
4.报纸
5.照相机
6.微笑
1.He’s
listening
to
the
radio.
2.She’s
smiling.
3.
Look
at
the
photo.
4.他喜欢游泳。
5.我在读报。
补全句子
看图说话
句子匹配
单词翻译
汉英翻译
补全句子
连一连
句子匹配
单词翻译
汉英翻译(共25张PPT)
Module
2
Unit
1
She’s
listening
to
the
radio.
photo
New
words
camera
smile
radio
I
like
swimming.
Look
at
this
photo.
I’m
swimming.
Let’s
watch
I
like
listening
to
the
radio.
Look
at
this
photo.
I’m
listening
to
radio.
I
like
playing
basketball.
Look
at
this
photo.
I’m
playing
basketball.
I
like
watching
TV.
Look
at
this
photo.
I’m
watching
TV.
Practice
and
try
to
read
I’m
watching
TV
He
is
listening
to
the
radio
She
is
singing.
He
is
dancing.
They
are
running
Look
at
my
photos,
Sam.
Let’s
learn
Sam:
That’s
your
mother.
Dawei:
Yes,
it
is.
She’s
listening
to
the
radio.
Sam:
And
that’s
your
father.
Dawei:
Yes,
it
is.
Look!
He’s
reading
a
newspaper.
Sam:
And
this
is
your
little
brother.
Dawei:
Yes.
Tom’s
playing
with
his
train.
play
with+玩具名
玩什么玩具
Dawei:
This
is
my
new
camera.
Smile,
please!
A:
That’s
your
mother.
B:
Yes.
She’s
listening
to
the
radio.
A:
That’s
Tom.
B:
Yes.
He’s
playing
with
his
train.
Listen
and
say
Practice:
what
are
they
doing?
She’s
singing.
He’s
playing
football.
Practice
He’s
listening
to
the
radio.
Panda’s
watching
TV.
He’s
playing
with
his
car.
She’s
reading
books.
观察自己亲戚朋友正在做的事情，用简单的语言描述下来，并向父母展示。
HomeworkModule
2
Unit
1
She’s
listening
to
the
radio.
v
从本课开始，学生就开始学习英语现在进行时的构成和意义。通过本课的学习，学生将学会现在进行时的构成是be+V-ing，并了解到现在进行时的意义表示动作正在进行，知道本课动词的现在进行时形式。
【知识目标】
1.
初步掌握be
+
doing语句结构及其所表达的含义。
2.
能听懂并说出She’s
/He’s
doing
STH；能运用be
+
doing
语句结构描述“他/她正在做某事”。
【能力目标】
让学生在小组合作中逐步形成与人交流信息，取长补短的学习策略。
【情感目标】
能够让学生乐于向他人介绍自己的家人和朋友以及他们的日常爱好，逐步形成乐于并善于与人交往的素质。对用英语参加认知活动逐步形成兴趣。在小组竞争、合作中体验集体荣誉感。
【教学重点】
初步感知be
+
doing形式与描述正在发生的事情之间的关联。
【教学难点】
能运用be
+
doing
语句结构描述“他/她正在做某事”。
1.
课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.
教具学具：光盘、大卡片等。
Step1.
New
words
1.
学习photo
老师展示各种各样的照片，引入photo这个单词。
T:
It’s
a
photo.
They
are
photos.
S:
It’s
a
photo.
They
are
photos.(重复)
基础好学生，老师可以介绍take
photos
of这个短语
2.
学习camera
老师展示照相机的照片，引入camera。
T:
It’s
a
camera.
It
can
take
photos.
3.
学习smile
老师展示微笑的照片，引入smile。
T:
What’s
she
doing?
S:
She’s
smiling.
4.
学习radio
老师展示广播的照片，引入radio。
T:
It’s
a
radio.
We
can
listen
to
the
radio.
S:
We
can
listen
to
the
radio.
(重复)
Step2.
Let’s
watch
1.
观看视频，请学生回答动画中熊喜欢做什么，正在做什么。
2.
播放录音，请学生跟读活动1。
3.
请学生看图片判断图中的人喜欢做什么，正在做什么，并用I来回答。
S：I
like
playing
basketball.
Look
at
this
photo.
I’m
playing
basketball.
4.
老师总结用例子总结一般进行时的构成是be
+
V-ing。
Step3.
Let’s
learn
1.
看图说话
老师展示已经去掉文字的第2部分的图，请学生挂图中主人公在干什么。
T:
What’s
he
doing?
S:
He’s
listening
to
the
radio.
2.
听录音
播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调
3.
跟读
播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。
4．
分角色朗读
请学生两两一组，画图片，并分别扮演Sam和Daming进行分角色朗读。老师注意纠正过程中的错误。
Step4.
Listen
and
say
1.
播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。
2.
播放录音第二遍，让学生根据听力的描述，进行答案记录。
3.
播放录音第三遍，请几位学生说出自己记录的答案。老师进行重听，在关键地方进行暂停，引导孩子们说出正确答案。
4.
同桌间进行对话朗读。
Step5.
Practice
老师出示活动4挂图，提问几名学生。用下列句型，巩固医学知识。
T:
What’s
she
doing?
S:
She’s
singing.
学生两两一组，抽取照片，进行上述对话。
Step6.
Homework
观察自己亲戚朋友正在做的事情，用简单的语言描述下来，并向父母展示。
略
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思
