7儿子的创意 课件3

课件17张PPT。7 儿子的创意课题质疑
知识准备
人的性格：开朗,乐观,热情,善良,矜持,腼腆,害羞,爽快,傲慢,刚愎自用,清高,冷淡,沉默寡言,悲观,多愁善感,顽强,持之以恒,内向,成熟,果断,优柔寡断,宽容,平易近人,和蔼可亲,急躁,草率,沉着冷静,马虎,细心,认真。　　文章中“创意”的理解
在课文中，关于创意的理解是不同的。母亲认为“创意”是成熟的独特的见解或发明创造，儿子认为“创意”是最富于创造性的意见和建议，敢于想象、善于想象。学习目标 （学习想高效、目标不可少）
A、我能学会对“创意”的理解。
B、我能理解母亲的观点和儿子的想法，并对他（她）们有自己的看法。自学阅读教材第26--28页，并探究以下问题。（一）、读1—5段，思考问题：
1、从什么地方可以看出儿子勇敢的性格？
儿子______参加科技博物馆___________的征文比赛，并希望获奖而能到国外旅游。
2、面对儿子如此自信的想法，母亲是什么态度？她为什么对儿子的举动不予理睬？
母亲持_______态度，认为这件事不过又是儿子的________________，因为母亲认为世上有些事单有________还不够，还得__________。敢于 建筑创意 怀疑 异想天开 勇气 有钱课文中．母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了三次争论。 读7—13段综和分析 毫不气馁创意不信任
独特的风格
不客气地打断儿子创意
母亲对儿子的不信任；儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。 第一次争论第二次争论母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。第三次争论母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。 合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）
本节需要探究问题：创意的不同理解。
儿子：________________________________________________________________。
母亲：_______________________________。
认为“创意”是最富于创造性的意
见和建议，敢于想象、善于想象。
认为“创意”是成熟的独特的见解
或发明创造.教师点拨（难点剖析）
1、儿子和母亲的不同态度
儿子：坚强、勇敢、自信、毫不气馁。母亲：不信任儿子。
2、创意的理解：
儿子：富有创造性的意见和建议。
母亲：独特的创造性。当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）1、创意的理解
儿子：________________________。
母亲：________________________。
2、儿子在母亲一次次的怀疑下坚持自己的想法，说明儿子是一个______、 _____ 的孩子。富有创造性的意见和建议 独特的创造性 勇敢自信自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）
创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。 母亲的想法儿子的想法创意就是最富于创造性的意见 。谢谢再见