苏教版 八年级下册《紫藤萝瀑布》课件

课件27张PPT。走进繁花的世界，感悟生命的美好
——散文阅读技巧
紫藤萝瀑布宗璞赏花 请快速浏览文章，勾画出文中描写“花”的语句。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
花的美在于精神，精神是要人用心去感悟的。
——宗璞
悟花 “_______________”用了_________（遣词、修辞、感官、动静……），写出了紫藤萝花_________(内在精神品质）。 例如：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”，用了比喻的修辞，将每一朵盛开的花比作张满了的帆，生动形象地写出了紫藤萝花饱满盛开的状态，写出了紫藤萝花的勃勃生机。 紫藤萝花代表的精神品质：

生机勃勃
积极乐观
热爱生命
……
解花请在文中找出寄托作者情感、志向的主旨句。 背景资料
宗璞一家,在“文化大革 命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,非常悲痛(1982年10月小弟病逝)。作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花, 睹物释怀, 由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
作者借托紫藤萝花，表达自己心志的手法是什么？ 托物言志 托物言志就是通过对物品的描写和叙述，
表现自己的志向和意愿的一种写作手法。
散文阅读技巧 1.找准所托之物。
2.分析其外形特征、生存环境，展示内在品质。
3.找主旨句，揭示所言之志。 阅读拓展肆 背景资料补充 小弟的亡故给宗璞带来了巨大的精神伤痛，但替她疗伤的花儿，却不仅仅是紫藤萝瀑布。这朵木槿花和这簇丁香，也带给了宗璞心灵的慰藉。
丁香结宗璞 丁香结（1）请勾画出文中描写丁香外形特征的词或句。
（2）请勾画出文中描写丁香生长环境的词或句。
（3）请归纳出丁香花所蕴含的内在精神。
（4）请找出文章主旨句。
（5）请结合文章背景和主旨句，点明作者托丁香“所言之志”？
丁香结《丁香结》好一朵木槿花宗璞好一朵木槿花《好一朵木槿花》
好一朵木槿花《好一朵木槿花》
都是坚强的花儿 都是不屈的生命 教会我们直面生命中的磨难、挫折，积极乐观、淡然处世，感受生命的美好。 小结 1、相同或类似的情感、志向，可以通过不同的事物来寄托。
2、所托之物与所寄之志之间必须具有较强的关联性。 从阅读中领略更多风景！