13毕升的梦想 课件2

(共53张PPT)
13 毕升的梦想
介绍毕升
毕升:是北宋中期的一个普通平民，当时人称布衣。他总结了历代雕版印刷的丰富的实践经验，经过反复试验，在宋仁宗庆历年间（公元1041—1048）制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。 他首创活字印刷术，对世界文明的发展做出了杰出的贡献。
“印刷术，火药和指南针这三洋东西，改变了时间的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
------英国近代思想家 培根
雕版印刷的出现
人们从刻印章中得到启发，在人类历史上最早发明了雕版印刷术。
雕版印刷中所用的雕版
《金纲经》雕印于868年。是一部经卷，长488厘米。卷首是图册，接着是经文，画面精美，线条流畅，墨色均匀清晰，印刷技术已很纯熟。《金纲经》发现于敦煌石窟，近代被英国人斯坦因掠走。
毕升与活字印刷
活字印刷书籍
拣字板
一、活字印刷术的发明
（1）出现：
活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版
北宋泥活字版
密布字印
先设铁板
其上冒之
铁范置上
就火炀之
字平如砥
已自布字
一板印刷
瞬息可就
再火令药熔
其印自落
每
韵
一
帖
（2）改进
北宋毕升发明活字印刷
11世纪中期：陶活字
3.套色印刷和转轮排字
印刷敷彩佛像（辽，应县木塔发现）
转轮排字架
宋
　　中国的活字印刷起源于宋代，历代出现各种活字，包括木活字，陶土活字，陶瓷活字，铜活字，但由于中国从宋代以来十分讲究印刷字体的美观性，加上印刷的书籍往往需要不同大小的字体，有的书籍还要配上插图，活字版不如雕版方便和易于保存，雕版印刷在古代中国始终占据主导位置。南宋绍熙四年（1193年），大臣周必大用沈括在《梦溪笔谈》中记述的铜版胶泥活字法，印制所撰的《玉堂杂记》。
活字印刷的应用
元
　　元成宗大德二年（1298年），安徽旌德县尹王祯，制造3万余木活字，排印6万余字《旌德县志》100部。并余此后不久，刊行所着《造活字印书法》1965年在浙江温州发现崇宁年间的《佛说观无量寿佛经》残本，字体大小不一，有个别字被横置，显然是活字本。1907年，法国考古学家伯希和在敦煌发现1300年的几百枚全套维吾尔文字母活字。1928年中国考古队在吐鲁番地区发现带汉字的维吾尔文活字印本。元英宗至治二年（1322年），浙江奉化县尹马称德，用十万木活字，排印《大学衍义》。
明
　　明孝宗弘治三年（1490年），江苏无锡印书家华隧，用铜活字排印书籍千余卷。 明神宗万历二年（1574年），铜活字排印《太平御览》1000卷。明代用木活字排印的印刷物包括《壁水群英待问会元》、《四友斋丛说》、《晏子春秋》、《小字录》、《栾城集》等。 明代铜活字本包括《宋诸臣奏议》、《渭南文集》、《石湖居士集》、《曹子建集》、《蔡中郎文集》、《吴中水利通志》、《唐人集》、《玉台新咏》等。
清
　　清世宗雍正三年（1725年），内府制造25万枚铜活字，排印64套《古今图书集成》，共32万余卷。 清世宗雍正十一年（1733年）雍正诏令制木刻活字。二十五万余木刻活字，在一年内全部完成，排印2300卷《武英殿聚珍版丛书》。 　　现存清代活字刊本还有〈常州府志》、《近台记闻》、《无锡县志》、《精订纲鉴二十一史通俗衍义》、《红楼梦》、《万历野获篇》、《续资治通鉴长篇》、《学海类篇》、《南疆译史勘本》、《仙屏书屋初集》、《音学五书》、《琳琅秘室丛书》等。
　教学目标
1．掌握本课8个生字，能正确书写并运用。
2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。
自学指导一：
认真朗读课文找出本课不认识的，不理解的生字词，并勾画出来。
对比活字印刷与雕版印刷，
体会毕升的创新“新”在哪里？
两个“变”：
变死字为活字 , 变死版为活版
雕版印刷的方法：
一．把木材锯成条,以备用。
二．把字写在纸上，反贴在木条上，然后雕刻成阳文。
三．用刷子蘸上墨汁，将字刷黑，然后把白纸贴上，同时用干净刷子在纸背上刷，既完成。
四．将印好的纸装订成册。
想一想：
雕版印刷的缺欠和不便之处？
优点：方便印刷,可以反复使用
缺点：制作雕版麻烦，错了不易改正
大批书版存放不便.
齐读课文
要求：
1、注意句子的停顿。
2、勾出你喜欢的句子，并说一说为什么喜欢它。
学会提问题
1、词语的理解和表达效果方面。
2、句子和内容的理解。
3、修辞手法方面。
4、作者的思想感情等。
自由读文
提出你不懂的问题，并写下来。
小组合作学习
小组解决刚才提出的不懂的问题。小组解决不了的，提出在班上解决。
坊 械 膨 胀
冥 豁 脂 蛀
fang xie peng zhang
ming huo zhi zhu
若有所思：好像在思考什么。
冥思苦想：深沉地思索。
机械：比喻方式拘泥死板，没有变化，不是辩证。
念念不忘：形容老是思念，时刻不忘。
茅塞顿开：一下子心里开了窍。
豁然：开阔、通达。
不理解的词语：
1、为什么说活字印刷术对世界文化的发展做出了巨大的贡献？
2、毕升的梦想是如何实现的？把关键的词语勾画出来。
自学指导二：
傍晚，美丽的杭州小城笼罩在一片蒙蒙烟雨之中。一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已经打湿了他的衣衫。
毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。　
一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。”
自学指导三：
归纳课文的主要内容。
课文记叙了华生——的梦想。为了实现
梦想，他不断——，不断——，发明了
——的经过。
读一读
坊 蛀 械 膨
胀 冥 豁 脂
品读课文
看了课题，你有什么想问的？
毕升的梦想是什么？他是怎样实现梦想的？结果怎样？
课文的哪些地方告诉了我们活字印刷术的重要作用？
为什么说活字印刷术对世界文化的发展作出了巨大贡献？
品读句子
傍晚，美丽的杭州小城笼罩在一片蒙蒙烟雨之中。一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已经打湿了他的衣衫。
这个人在想什么？他为什么会这样？
品读句子
毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。
“机械”“提醒”和“默默地”。“机械”表明毕升因为想得入神而走得不自然；“提醒”是表明毕升因为陷入思考而忘了换衣服；“默默地”则表明毕升仍然没从沉思中醒来。
品读句子
他一边烧火，一边自言自语地说:“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西呢？”
他的妻子听了，指着旁边的瓦罐说：“这不就是不吸水的东西吗？”
毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，就立刻跑出家门，他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤
拓展
为什么说活字印刷术对世界文化的发展做出了巨大的贡献？
雕版印刷明显缺点。第一，刻版费时、费工、费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。
与手续繁复的雕版印刷相比，活字印刷既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。后来，活字印刷术传到了朝鲜、日本、越南、埃及以及欧洲，对世界文化的发展做出了巨大的贡献，产生了深远的影响。所以说活字印刷术对世界文化的发展做出了巨大的贡献
毕升的胶泥活字版印书方法，不仅能够节约大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和质量，比雕版印刷要优越得多。现代的凸版铅印，虽然在设备和技术条件上是宋朝毕升的活字印刷术所无法比拟的，但是基本原理和方法是完全相同的。
总结课文
毕升发明活字印刷术是一个艰辛的过程，他能完成这个造福于世界文化的伟大发明得益于他的执著，也离不开妻子的启示，你能用一些词语来概括这个过程吗？
若有所思 冥思苦想 念念不忘
自言自语 茅塞顿开 豁然开朗
拓展训练
若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言自语、茅塞顿开、豁然开朗
这些细节的描写，才让我们体会到了毕升在实现梦想过程中的艰辛与投入，我们习作时也应该注意人物的细节描写，这样刻画出来的人物形象才鲜明、生动。 学习这种写作方法试着刻画一个人
梦想的实现在于实践，
在于执著的追求 .
做一做
读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。
看词语复述毕升发明活字印刷术的过程。