14最佳的路径 课件1

(共44张PPT)
学习目标
1、 学会8个生字，理解“漫山遍野、微不足道、任其选择”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。给课文划分层次。
格罗培斯，美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家。他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑反面的难题，在世界各地留下70多处杰作。
自学指导一
听范读，勾画出不理解的生字新词。
躁 旖 旎 郎
择 刃 颖
根据意思写词语
比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。（ ）
焦急、急躁。（ ）
指事物的意义，价值等非常渺小，不值得一提。（ ）
形容草木苍翠茂盛，也形容繁荣兴旺的景象。（ ）
多用来描写景物。柔美、婀娜多姿的样子。用来比喻女子美丽。也有一点点雄伟的意思。（ ）
迎刃而解
焦躁
微不足道
郁郁葱葱
旖旎
焦躁 旖旎 迎刃而解
新颖别致 微不足道
郁郁葱葱 漫山遍野
2、思考：
课文主要讲了一件什么事？
《最佳路径》讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。
自学指导二
读课文，找出最佳的路径是什么？为什么称之为“最佳的路径”？
（最好的路线）
（因为路径新颖别致，自然天成）
自学指导三
自由轻声朗读，给课文分段
一、（1、2）：遇到难题
二、（3） ：获得启示
三、（4、5）：完成设计
课堂小结
格罗培斯说，道路的最佳设计往往不是用脑子挖空心思想象出来的，而是用脚步丈量出来的，他用自己的成功阐述了这个道理。
布置作业
抄写生字5遍
第二课时
学习目标
1、研读课文，了解设计过程
2、理解课文内容，体会格罗培斯精益求精的 工作精神，感悟他尊重他人，给人自由的人文思想。
3、联系生活实际，寻找生活中的最佳路径
自学指导一
读1—2自然段思考
1、庞大的主体工程都竣工了，为什么小小的路径设计方案却不能定稿呢？
（因为他还没有设计出最佳的、最理想的路径）
2、接到施工队的电话，格罗培斯更加焦躁，他为什么那么焦躁？
从这里，我们可以看出格罗培斯是个怎样的人？
对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。是一个对工作一丝不苟，认真严肃，精益求精的人。
自学指导二
读第三自然段思考：
1、格罗培斯来到地中海，找到灵感了吗？如何找到的？
2、格罗培斯遇到了两种卖葡萄的方式，是哪两种？你会选择哪一种？为什么？
3、格罗培斯从给人自由，任其选择的贩卖方式得到的启发是什么？
摘下来销售
很少有人停下来
无人看管
最先卖完
自学指导三
读第四自然段回答：
1、哪些“弯弯曲曲”“有窄有宽”的道路是怎么来的？
（游客们踩出来的）
2、说说：“给人自由，任其选择”给大师的启发在哪？
（让人们选择自己喜欢的路，只有人们喜欢的路，才是自然的路，才是便捷的路。）
1971年，记者采访了与会代表一个共同的问题：你觉得迪斯尼乐园的路径设计能被评为最佳设计吗？
格罗培斯：这是按照游客走出的痕迹铺设的，尊重了大多数人的选择，方便、快捷，当然是最佳设计。
游客： 这些路径花费了格罗培斯大量的心血，设计得漂亮，有情趣，是最佳设计。
专家 ：这些路径有宽有窄，优雅自然，确实是最佳设计。
学了这篇课文，我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳，也指这种路径设计的方法是最佳的，更重要的是同学们要学习格罗培斯这种在生活中留意观察，细心琢磨的方法，这样每个人能找到属于自己的通往成功的最佳路径。
课外作业设计
1、
板书设计
14 最佳的路径
撒下草种，提前开放
按照足迹，铺设道路
给人自由，任其选择