我站在铁索桥上课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。教材分析《我站在铁索桥上》这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。
学习目标1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。
2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。
3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。
4、有感情地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。飞夺泸定桥的故事中央红军于1935年5月下旬到达了泸定桥，那时红军刚过了金沙江，跳出数十万敌人围追堵截的圈子，随即要强渡大渡河。当时，敌人已将泸定桥的桥板拆掉，并在桥头构筑工事以封锁桥面。红军先头部队的勇士们，攀着悬空的冰冷铁索，在对岸敌人的枪林弹雨中强冲了过去，如飞鹰一般，拿下了敌人的桥头堡，夺得了泸定桥，使全军顺利地通过。相关资料大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人增援部队到达之前，占领了卢定城。毛主席的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢？创设情景，激情导入作者简介顾工，1928年生，诗人，上海市人。1945 年参加新四军。曾任新四军政治部文工团团员，第三野战军政治部文工团创作员。1951年加入中国共产党。历任西南军区政治部文工团创作员八一电影制片厂编剧、《解放军报》记者、总后勤政治部文化部创作员。有诗集《喜玛拉雅山下》、《火光中的歌》、长篇小说《红军的后代》、电影文学剧本《冰山雪莲》等。初读课文，扫清障碍强渡 高举
激烈 英雄
汹涌 激荡轻轻地摇晃 心潮澎湃
密密的弹雨 高声歌唱
美丽的鲜花
英雄的土地初读课文，扫清障碍强：
① 力量大（跟“弱”相对） 例： 强国
②感情或意志所达到的程度高；坚强 例：要强
③使用强力；强迫；强行 例： 强制
④使强大或强壮 例： 富国强兵
⑤优越；好（多用于比较） 例：更强
⑥用在分数或小数后面，表示略多于此数 例：超过原定计划12%强
⑦姓 qiáng
强 qiǎng
jiàng
初读课文，扫清障碍缝隙 疲乏 牺牲 千真万确 百年千载
燃烧 贴近 忙碌 头晕眼花 来来往往
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。雪冤：洗刷冤屈。初读课文，扫清障碍 整体感知每段诗歌的主要内容： 第一小节：作者站在铁索桥上所看的到的景物。第二小节：追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。第三小节：抚看今朝，烈士们当年激 战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。第四小节：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。细读课文，整体感知1.比较第一节和第四节，看看有什么发现？
2.作者站在铁索桥上，看到了什么？细读课文，整体感知一四我站在铁索桥上，
桥身在轻轻地摇晃。
头上飘过二郎山的云雾，
脚下滚着大渡河的白浪。我站在铁索桥上，
心潮汹涌激荡。
头上飘过二郎山的云雾，
脚下滚着大渡河的白浪。
啊！
在这英雄的土地上，
我要高声歌唱！细读课文，整体感知1. 两节诗有相同的句子，也有不同的句子。2. 站在铁索桥上看到了二郎山的云雾，大渡河的白浪。细读课文，整体感知作者按照由上到下的顺序写了二郎山飘来的云雾和大渡河水，这两种景物分别具有什么特点呢？朦胧 波浪翻滚细读课文，整体感知为什么掀起了作者心海之波？作者心中充满了愤慨和激动之情。是铁索桥的摇晃掀起了作者的心海之波。
细读课文，整体感知第二小节，看着脚下的大渡河水，作者想到了红军，想到了他们怎样？让我们也再次回顾一下吧。第三小节与第二小节形成了对比，画出相应的句子。细读课文，整体感知二三英雄的红军，
曾在这里强渡，
高举着红旗，迎着火光。
勇士们哪，
攀着一根根铁索，
冒着秘密的弹雨，
冲破了敌人的火网！啊！
当年激烈战斗的楼房，
如今成了孩子们的课堂；
勇士们洒过鲜血的地方，
满树的梨花正在开放。
人民捧着美丽的鲜花，
轻轻地，轻轻地撒在这英
雄的土地上。细读课文，整体感知作者想到了英勇顽强、勇往直前、大无畏的红军。是从下面的词句中感受出来的。英雄的红军，
曾在这里强渡，
高举着红旗，迎着火光。
勇士们哪，
攀着一根根铁索，
冒着秘密的弹雨，
冲破了敌人的火网！细读课文，整体感知我站在铁索桥上看到 想到云雾浪花红军飞夺泸定桥今天的幸福生活借景
抒情追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。细读课文，整体感知写法点拨《我站在铁索桥上》的写作特点有哪些我们可以借鉴的？这是一篇诗歌，作者采用了忆古惜今的写法，很好地再现了红军飞夺泸定桥的故事，警示我们现在的美好生活离不开英雄们的牺牲。拓展提升七律·长征毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。作业布置1、有感情朗读诗歌并背诵。
2、仿写《我站在铁索桥上》。