《可爱又可恨的风》教学设计
教材分析
《可爱又可恨的风》是大象版小学科学三年级下册第二单元的内容。通过本节课的学习，学生能认识风的两面性，意识到人类活动会破坏生态环境导致大自然的报复，学会与风和平相处。
学情分析
三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的了解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜想和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜想是解决问题的最初阶段。
学习目标
1.根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究、交流，发表自己的意见。
2.感受到关心风的乐趣。
3.主动研究自然事物的变化，体验到灾害天气对生产生活的影响。
4.理解风给人类带来的好处，希望人们利用风的作用做一些事情。
5.了解风的知识 ，知道风力大小，会编风力等级歌。
教学重难点
重点：了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。
难点：培养学生主动关心、研究自然事物的变化的学习态度。
评价任务
1.能利用有利的证据对风的利弊进行辩论。
2.愿意研究、交流，发表自己的意见。
3.了解风的知识 ，知道风力大小，会编风力等级歌。
教学准备
课件、风的利弊资料；大饮料瓶、水、纸、包装泡沫塑料等。
教学过程
一、导入新课
同学们喜欢猜谜语吗？老师给同学们说一个谜语，看谁最先猜出来：云儿见它让路，禾苗见它弯腰，小树见它低头。大家猜一猜这是什么？（同学踊跃回答）随机板书：风。
你觉得风是“好”还是“坏”？课下我们已经收集了很多的资料，这节课我们就来交流一下自己的看法，你是怎么认为的？根据不同的意见分成两个小组，我们来开一个辩论会。补充板书：可爱又可恨的风。
二、分组辩论
1.分组。
学生根据自己的认识和意见自由组合成两组，一方观点为风是好的，一方观点为风是坏的。教师进行辩论前的适当指导。
2.辩论会。
学生展开辩论，教师针对学生辩论时出现跑题等现象进行适当的引导。
3.评议。
教师引导学生对辩论的情况进行评议，评出最佳辩手。
4.总结。
①学生阅读“风的利用”，教师总结风给人类带来的好处。
②学生阅读大自然的报复，教师总结风给人类带来的不好的影响，引导学生利用风的优点为人类服务，保护环境，减少风给我们带来的灾害。
三、科学自助餐
教师引导学生阅读风力等级和风力测量标准，了解一下英国海军大将蒲福发明的风力测量标准图。仔细看图，用自己的语言说一说每一幅图表示的风力等级。指名编出顺口溜。
老师引导学生说出风力等级歌。（0级青烟直冲天，1级青烟随风偏，2级柳条轻轻摇，3级红旗迎风展，4级纸片空中飘，5级小树弯下腰，6级举伞行不便，7级走路有困难，8级大树左右摆，9级屋顶飞瓦片，10级大树连根拔，11级汽车飞上天，12级世界人难见。）出示风力等级歌，齐读。
四、拓展活动
教师播放龙卷风的视频，介绍龙卷风的危害。出示模拟龙卷风实验活动提示，引导学生通过实验感受龙卷风的危害。
五、总结
这节课同学们懂得了不少的知识 ，谁能说一说有什么收获或者是感受？我们今天只是初步了解有关风的知识，长大后还有更多的知识等待我们去了解，去运用。让大自然更好地为人类服务吧！
课件11张PPT。可爱又可恨的风辩论会风的利用大自然的报复龙卷风风力等级辩论会风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说理由。活动提示：
1.按不同意见分为两组，分别搜集资料，用事实和
证据证明自己的观点。
2.想一想，如果没有风，世界会是什么样的？大小
不同的风在不同的天气和季节会给我们带来什么？风的利用 风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然环保能源。
猜想与思考：利用风可以帮助人们做什么事？风车磨坊风力发电风的利用放风筝驾驶帆船迎风扬去麦子中的杂物放风筝风的利用大自然的报复分析：大自然为什么会报复人类？思考：我们怎样做才能与风和平相处？龙卷风 龙卷风是一种风力极强而范围不大的旋风。远远看去，它很像一个摇摆不定的大象鼻子。龙卷风想看一下龙卷风是什么样子吗？做个实验看一看。实验方法：
1.将泡沫塑料屑、纸剪成的房屋、碎纸片等放入大饮料瓶中，加半瓶水。
2.旋转摇晃瓶身，水在瓶里带动泡沫塑料屑、纸房屋、碎纸片等旋转起来，就像龙卷风一样。风力等级 风力的级数是怎样确定的？读一读李淳风的故事，说一说他是怎样确定风级的？《现象玩占》
用风对树产生的作用估计风速。
动叶十里：树叶微微飘动时风速是日行十里。
鸣条百里：树叶沙沙作响时风速是日行百里。《乙巳占》
根据树的表现制定风级。
一级动叶，二级鸣条，三级摇枝，四级坠叶，五级折小
枝，六级折大枝，七级折木、飞沙石，八级拔大树及根。
风力等级 读一读英国海军大将蒲福的故事，看一看他是怎样制定风力等级的？
