第一节写出自己的个性
1．写出自己的个性的基本内涵是什么？
[明确] 写出自己的个性的基本内涵是自主、真实、有新意。
2．自主、真实、有新意具体怎样理解？
[明确]
自主
真实
有新意
3．写出自己的个性往往会经历哪四个过程？
[明确]
→→
→
4．写出有个性的作文从操作方法上来讲要注意什么(个性作文的写作方法有哪些)?
[明确]
(1)要有个性化的思维。
(2)要有个性化的选材。
(3)要个性化的谋篇布局。
当然，语言的个性化也是作文是否写出个性的直接体现。
以上几点包含的内容与环节又有很多，如：
①别出心裁的开头、结尾、过渡、照应等。
②与众不同的叙述角度。
③标新立异的抒情、描写等。
技法1
思维在文章生成中处于核心地位，起着主要作用，说到底写作是一种思维活动，文章是思维的果实。所谓个性化思维是人脑对客观事物的独特反映。我们说的个性化思维取广义的理解，即指在解决问题时，具有主动性和独特性的一种思维活动。
个性化思维有多种形式，以下我们重点介绍三种：多样化的思维、逆向思维、辩证思维。
1．多样化思维
多样化思维就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。多样化的思维主要具有多角度性、开放性的特点。
比如写说明文《啤酒瓶子的用途》，如果只知“能装酒、装油、盛水、盛醋、插花……”，不外乎“啤酒瓶子是容器”，思维角度是单一的；如果进而知道“能碾药片、擀饺子皮、还能打人”，那么你就注意到啤酒瓶子是圆的，外表光滑且有重量等特征，有了新的思维角度；如果再进而知道它能作为联络暗号，则完全舍弃了瓶子的外形特征，不是把它作为实物，而是作为语言符号来使用，又是一种新的思维角度。
2．逆向思维
逆向思维就是从相反方向来考虑问题的思维方式，反向思维就是逆向思维、求异思维，是与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。生活中常用反向思维，诸如“假如我是老师”“假如我是一位顾客”，就是从对立方面换位思考。
比如迷惑不解的部下问韩信：“行军布阵按兵法应右、背靠山，左、前临水，而您却背水列阵获胜，这是为什么呢？”韩信笑答：“兵法上不是也讲‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？”逆向思维激发将士舍生忘死以少胜多、临危反胜，获得出奇制胜的效果。
3．辩证思维
世界是对立统一的，普遍联系的，不断发展的，因而，我们看待事物、思考问题时，就要用全面的、联系的、发展的观点。世界是错综复杂的，我们看问题不能停留在表面，而要由表及里，由浅入深，由果推因，由形观神，透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。
如高考天津卷优秀作文《清水好，还是浊水好？》的片段：
溪水清澈透明，里面只有几条小鱼；江河浑浊多泥，里面却藏着无数大鱼。但是，如果你将生活的污水倒入其中，如果你将农业的污水倒入其中，如果你将工业的废水倒入其中，那么，江河里面还会有这么多的大鱼吗？也许到那个时候，里面连一条小鱼都没有了。
事物都有其两面性，溪水清澈，没有污染，但是，它也失去了鱼类生存所需要的养料。江河浑浊，满是泥浆，但是，它却含有丰富的鱼类所需要的养料，当然，它也含有很多对鱼类有害的物质。
评析：溪水是清好，还是浊好？作者认为清和浊都不好，水至清则无鱼，浑浊有利亦有弊，事物均有两面性，需辩证地看待，此文说理透彻，表达有新意。
一、真题回放
(江苏高考)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
鼓励学生个性化的思维，江苏卷是典型的代表。
角度示例
写作点拨
1.从青春不朽(心态、人生价值、精神等方面)的角度立意
相对于写身体的青春，写青春的心、青春的精神，立意较有深度。可以写不服老、不服输的精神，可以写对青春责任的坚守，可以写乐观心态让人焕发青春活力等。写作中要注意，青春不以年龄为限，青春不单属于年轻人，任何年龄段的人都有青春。
2.从青春会腐朽(年龄、容貌、体态、生理等方面)的角度立意
以青春会朽为前提，可以谈珍惜时光，可以谈把握今天，可以写奋斗拼搏，也可以分析如何使有限的青春过得更有意义等。可以记叙，可以议论，可以抒情，可以写乐天知命的人生态度，也可以批判妄求青春不朽的徒劳等，但不能宣扬消极、悲观的人生态度。
3.从身体青春与精神青春之间关系的角度立意
身体的青春可以朽，精神的青春可以不朽，可以将两者统一起来，写人老心不老的故事；也可以写虽然身体的青春不在了，但仍然会坚守青春时就已经坚守的责任。
以上多角度立意体现了创作中的多样化思维。
二、佳作赏析
终将逝去的青春
江苏考生
就像电影《中国合伙人》中的台词：“时间终将会把皱纹刻在我们脸上，但一定不要让它刻在我们心里。”皱纹终要出现，岁月终将流逝，而青春也终将逝去。
首先，从立意上看，作者没有像绝大多数考生一样简单演绎青春不朽，而是逆向提出“青春终将逝去”，这样独特的观点是考生基于对作文题目的充分理解和把握而提出来的，思维独到，有个性。
对每个人而言，青春都是美好的。青春就像一个匣子，里面储藏着激情和活力。古往今来，不乏赞美青春的诗篇。正因如此，青春才显得弥足珍贵，而我们对青春也是如此的沉迷和留恋。
可是，人终要老去，谁也阻挡不了自然之力。人类的渺小被岁月一层层地抽丝剥茧，明明白白地横亘在历史长河里，无论是追求年轻的外表，还是追求年轻的心，归根到底，都是一场与自然之力的抗争，而这抗争注定是要输的。
俄罗斯撑竿跳高“老将”在近几届的奥运会、世锦赛上频频失败，甚至达不到曾经的高度，面对采访镜头，她不无遗憾地说：“好吧，我承认我老了。”对青春已逝的坦率接受，让她在失误之际不但没有受到指责，反而赢得了他人的尊重。
很多人害怕青春的逝去，因为在他们心中只有年轻才是值得赞美的，才是人生最辉煌的阶段。其实不然。因为每个年龄段都有各自的花香，都有不同的美丽。青春自有青春的活力与张扬，而度过这个阶段才能拥有的成熟和稳重亦是人的宝贵品质。
柴静刚进入中央电视台做记者时，自认为拥有青春活力、敢爱敢恨才是成为一名好记者的必要条件，可是在进行过几次采访之后，当自己“湿嗒嗒的青春被一扫而空”，她才知道怎样才能算一名真正的好记者。
尽管这世界上永远有人正年轻着，但没有人能永远年轻。其实，人生就像一座建筑物，从打地基、建造、使用，再到逐渐成为废墟的过程，也就是岁月流逝的过程。所有人都想停留在刚建好的时刻，没有人想到其最终会成为废墟。可余秋雨曾说，没有废墟的大地太拥挤了。
本文层层深入，分析透彻，逻辑严密。围绕观点论证的过程中，又冷静深刻地辩证地对年轻对青春做了适度的肯定。
有人说：“人的悲哀在于知道岁月是流逝的，并且还要学会接受。”青春是终要逝去的，就像人生终要走向虚无。
[赏析] 这是一篇思辨色彩浓郁的有深度的议论文。立意上，考生没有简单演绎青春不朽，而是逆流而言“青春终将逝去”，但又没有仅停留在这样一个冷酷的判断上，而是在结尾处借三毛的话引申出“明知岁月会流逝，仍要学会接受”的结论，使立意更具深度和亮色。行文构思上，本文层层深入，分析透辟，逻辑严密。先用电影台词简介列出“青春终将逝去”，因而任何追求不朽的努力都是一场注定要输的抗争。继而又论述不必因青春逝去而神伤，因为人生的每个阶段都有不同的美丽。这些见解冷静深刻，透着睿智和达观。另外，本文尽管引用了五位名人的语录。但都恰到好处，一语中的。不仅没有掉书袋之嫌，反而使文章顿增理论高度，堪称会借鉴的典范。
技法2
选材的个性化，指的是文章内容能够避开一般思维选用的材料，避开别人已经用过多次的材料，而创造性地选用新颖生动又富有典型性的材料，借以反映社会新信息、科学文化新成果和社会热点问题等。写作要能根据文章立意表达的需要对材料作出剪辑、改造或拓展，使作文中的材料，虽来自生活却超越生活，虽来自阅读却超越原材料，作品内容有明显的个性色彩，属于“亏他想得到”的选材。
选材的个性要注意三点：
1．精于表现个性化的经历和体验
中学生处于同一年龄阶段，同一学历层次，生活经历、阅读范围相差并不是很大，在竞赛作文或考场作文中，拿到同一道题目之后，最初的构思也往往雷同。所以，要想与众不同，就得考虑大多数人可能会写什么，“我”有没有更新更好的选择，能不能写出真正属于自己的独特的东西，能不能以一颗慧心来写独到的体验与感悟。
如江苏满分作文《青春万岁》的片段：
搬家的时候，爸爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一语不发地歇会儿。老妈是远视眼，细小的东西，她都得拿远点，眯着眼看，小扣子、小绳子，她都慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。
爸妈都老了……我叉着腰站在屋中央，不禁悲从中来：青春终敌不过生活，戏终要散场；照片终要褪色；时间的洪流也将带走一切。
评析：文章作者另辟蹊径，叙写老爸老妈的青春，避开了大多数考生选择的论说青春的俗套题材。本文生活气息浓郁，能从生活中的小场景入手，以小见大，凸显主题。
2．善于跳出第一人称
许多同学写文章，之所以选材思路狭窄，有一个重要原因就是往往局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，如能跳出第一人称，突破“我”的局限，选材的天地就广阔多了。“我”的事，他的事，亲身经历，所见所闻，合理虚构，都可以写。这一点也是题材上求新求异的一个重要方法。
春天在敲门
四月的太阳总醒得那么早，春光肆无忌惮地四处弥漫。可是，微弱的晨光却被那扇关得严丝合缝的铝合金窗所拒绝，外面鲜活的空气却渗透不进那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己阴暗的小屋中，谁也不能打扰。
“咚咚咚”，阳光来敲门，那是春天的使者，但他拒绝了；
“咚咚咚”，热闹来敲门，那是春天的脚步，但他躲避了；
“咚咚咚”，欢乐来敲门，那是春天的生命，但他退却了；
他的心扉已经不会再向外界敞开了，他只是永不停歇地去回忆那逝去的岁月，那消失的春天……
评析：本片段作者跳出第一人称，展开丰富的想象，并通过细腻的描写，生动地展示了主人公的心灵世界。
3．巧于选择具有时代气息的材料
有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜”“英烈榜”，举例尽是历史人物，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是最丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想题材。
如重庆优秀作文《留一份心看别人》片段：
韩国客船沉没时，数百个乘客命悬一线，船长却独自逃生，他的心里只有自己，那些毫无能力自救的老人和孩子充满恐惧的求救声，都没融化他冰冷的私心。身为一船之长，在他登上船，坐上指挥台的那一刻，他就应该属于整艘船，必要时甚至应该把自己的生命置之度外。但他在危急关头弃船而逃，先不要说他会受到怎样的法律惩罚，单是舆论的谴责也会令他无地自容。
评析：本片段运用年度社会热点素材，彰显时代气息，为文章添色不少。
一、真题回放
(山东高考)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
二、佳作赏析
开窗看闹静
山东考生
打开窗，是一幅美丽的图画，有的人看到的是闹，有的人看到的是静，我看到的却是闹静皆宜，看到的是人人互助的美丽世界。
第一封信 写给小区物业
打开窗户，本想享受这宁静的夜晚，却不料空中传来阵阵刺耳的音乐声，那是“中国大妈”们的舞蹈伴奏声。物业管理的领导啊，恳请您下大力气，不要让这噪音再污染这美好的环境了，更重要的是，我家孩子今年要高考了啊。
广场舞是人民群众创造的舞蹈，但同时也是现在非常有争议性的热点话题。作者关注生活选材表现了个性化的经历和体验。
家有考生的家长心情，希望您能理解！希望再打开窗，欣赏的是宁静的夜色；希望再打开窗，我们的孩子能有一片宁静的天空！
第二封信 写给“中国大妈”
尊敬的广场舞“业主”们：最近接到举报，广场舞的伴奏音乐影响了部分业主的休息。打开窗户，他们听到的是你们制造出来的噪音，他们的孩子也因此受了影响，还有的家庭有要参加高考的学生呢！希望大家积极配合，高考前这段时间不要再跳广场舞了，违者每人罚款100元。
作者善于跳出第一人称，使用第三人称，视角独到，客观真实地展示“广场舞”带来的影响。
第三封信 写给小区物业管理者
物业管理领导：我们是传说中的“中国大妈”！我们拥有锻炼身体的权利，拥有享受娱乐的权利，谁也不能阻挡我们焕发青春的热情！
第四封信 写给“中国大妈”
大妈们：我是一名家长，感谢你们的静音舞蹈！
家有考生的我，以前深深感到开窗的不宜，打开窗户，有人欣赏到了你们的美丽舞姿和动听音乐，我却不敢开窗，因为一旦开窗，我听到的就是噪音——不是你们的舞蹈不好看，不是你们的音乐不悦耳，是我家有考生啊！他一分心，效率不高，学习成绩就要下降。
广场舞演变成了“扰民舞”，作者勇于介入社会问题，阐发个人见解，选材具有时代气息。
我向物业公司反映问题后，你们给物业公司回了信，物业公司给我反馈的那封回信，让我感到害怕，开始我认为你们定会坚持己见、我行我素，那我也没办法，我都做好搬家的打算了。但是，从第二晚开始，我打开窗，看到的是另一幅图画：那是一幅动景，你们展示你们那激情的舞姿，一举手一投足，都那么整齐划一；又是一幅静景，你们没有打开音响，没有放令孩子分心的音乐……后来我才知道，你们不惜高价购买了蓝牙耳机，配备上高科技的设备，你们完成了由动到静的转变，不，是动静如一的升华！
感谢你们这几个月以来的悉心呵护，孩子得以静心学习，高考不负众望，金榜题名，考上了重点大学！
最后我也提出点要求，希望你们在这个暑假，不要再佩戴蓝牙耳机了，因为我现在再打开窗，没听到你们跳舞的音乐，反而感觉这美好的景色少了点什么！
谢谢“中国大妈”们！你们让我和孩子对生活、工作、学习更有信心！
[赏析] 文章结合当前中国热词、热现象构思，创新性地展示了考生思维活跃的一面，也给我们以启示：唯有做生活的有心人，才能写就精美的考场文章。
在读了众多的中规中矩的考场议论文、记叙文之后，这样一篇文章的出现令阅卷老师们耳目一新。作者精心选取“中国大妈”这一有争议的话题人物作为文章的主人公之一，用四封信的形式写成文章，这种创新作文，在考场中实属难得。
技法3
个性化的谋篇布局，就是在一般的构思上寻求突破，把需要表达的内容按照新的方式、新的视角进行表达。
在写作中要有意识地运用一些技巧和方法，使情节的设计、结构的安排，都匠心独运，不落窠臼。
具体在进行个性化的谋篇布局时可重点尝试以下三种方法：
1．片段组合法
在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片段，或事件情节片段，或景物描写片段，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
这种方法可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。
这几个片段须反映事物的不同侧面，各个片段各具情态，各有侧重；另外要注意片段之间的主次、先后等。
如四川考生《滴水别有洞天》的片段：
滴水别有洞天
诗人布莱克说：“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。”而手握的这无限，往往不是锦绣如千里江山，亦非寥廓似万古长空，也许仅是一滴澄澈的水，深藏日月，内蕴乾坤。
一宵冷雨，半世纳兰
浮世的轻烟掩盖不了人世的迷茫，生命的繁华挣脱不了宿命的惩戒。纳兰独自走在清冷的石板小巷，看几番红尘滚滚，听几世笙歌萧萧。“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”他是人间的过客，满心惆怅，满目凄凉。
生于富贵，长于繁荣。紫钗红锦，银床粉枕，他视而不见；醉音迷曲，靡靡锁笛，他听而不闻。几度风月，几度惋伤。他“不是人间富贵花”，却似“万里西风瀚海沙”。故此，他超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情、满腹诗意，都付于千词万绪。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。或是记忆里生疏了的鸳鸯小字，或是回廊中一寸相思故地，或是明月流转的清怨光华。这滴水化作一对不羁的羽翼，放飞纳兰那绝世的身姿。
轻鸢剪月，向日裁阳
朝阳喷薄，红轮东升。有一种炽热只属于太阳，阳光的热烈才能衬托出生命的热忱。阿尔的太阳，光华洒向金黄的大地，刻在生命的年轮上。梵高匍匐着身躯，虔诚地膜拜这心中的信仰！
评析：以上片段构思新颖，结构精致。作者采用蒙太奇的手法演绎文章主体部分，特别是精心拟定的“一宵冷雨，半世纳兰”“轻鸢剪月，向日裁阳”等小标题，既彰显文章思路，又体现语言之美！
2．文体创新法
考场作文讲究文体规范，但并不是不要个性特色，不要文体创新，如果在一个规范的前提下进行文体创新，读者会因这篇充满个性特征的文章而为之精神一振。
如果自己长于编故事，可选寓言、童话、故事新编、科学幻想等；如果自己长于抒情，可选散文等；如果自己长于设置情节冲突，可考虑小说、戏剧或影视剧本等；另外也可以借用应用文体裁，改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁表达内容上创新。但所有这些须严格遵守文体的规范。
如吉林考生的优秀作文《关于“给动物喂食”被“依法惩处”的通信》片段：
亲爱的××同学：
近好！来信收悉。
你能很快适应以自学为主的大学生活，并在学业上迅速进步，老师深感欣慰。至于你在信中谈到你和你的室友因为“给野生动物喂食”，被自然保护区“依法惩处”的事，我虽然表示同情，但还是支持并赞同自然保护区的做法。下面，与你交流一下我的一些思考。
评析：年年都有考生借“不限文体”之便，以书信体成文，但像本文这样以老师的身份给学生回信，并借助书信体固有之瓶，巧妙地酿作者的观点之酒，从而很好地表现命题意旨的考场作文还是非常少见的。
3．凤头豹尾法
开篇或结尾的方式是多种多样的。但万变不离其宗，无非是或用名言作结，或用诗词收尾，或用排比串起，或首尾照应。只要语言漂亮了，哲理深厚了，观点鲜明了，自然可以令文章高人一等。
如浙江考生优秀作文《推开门，走下去》的开头、结尾：
[开头] 我踏着嗒嗒的马蹄声，从江南无数个春天里走来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求我的梦想。
评析：文章起笔不凡，一路文采飞扬，几乎字字珠玑，没有深厚的文学积淀，不会有如此多的佳句。
[结尾] 我深深地烙下脚印，一个又一个，纵然前方的道路荆棘密布，也挡不住我这颗想要走下去的心……
评析：最后一段总括全文，点明中心论点，可谓卒章显志，余韵悠长。同时又做到了首尾照应！
一、真题回放
(新课标全国卷Ⅰ) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、佳作赏析
玉指疾弹，何惧箜篌断弦
河北考生
世界上最艰难的选择无非只有两个，你敢或不敢。是是非非的选择在考验着你的胆略，就如同枫叶飘红的时节，独卧竹林，守望琉璃般的箜篌玉弦，欲催指急奏，偏又怕指伤琴断。若如此，怎能奏出绝妙之音？莫惧失败，只管向前。倾一壶酒，玉指疾弹，何惧箜篌断弦！
作文另辟蹊径，通过三个片段构思成文，三个事例从不同角度阐释观点，颇具新意，文章以“玉指疾弹，何惧箜篌断弦”为脉络，串联起三个典型论据，结构清晰。
拂堤柳岸，水殿微凉
天心月圆，烟雨初漾，自有寸指，轻摇琥珀光。坠花湮灭的一夕中，有一人挥毫泼墨，将这漫天的落红碎成空阶小雨。这是柳永，柳三变。
自盛唐以来，词中偏以小令横行，至多则不过三五十字。然而，凭他柳三变的才情，竟要做慢词的开山祖师。
熏风满帘，酣梦中笑看兰舟催发。短短三五十字，又怎能诉得尽离魂之殇？可这新词若不能盛行，只如空井回音，柳郎势必将成为后人唾骂和嘲讽的奇庸怪才。该如何？
何惧那么多？柳七之才，必将如乱琼碎玉，流传入千户万家！“凡有井水饮处，皆能歌柳词”！柳郎的风姿，柳七的才情终为历史水墨画添上了淡淡笔墨。如今的西湖岸边，
和着柳氏的慢词，依然能见柳七轻舞红袖拢住万千月光，掬水摇月，只贪微凉。柳七不惧失败，弹出了好一曲箜篌！
凤凰醉荫，冷雨打弦
似是似非冷雨打丝弦。纳兰容若，跌跌撞撞地走在冷雨中，寻找一种寂寞中的喧哗。
显赫皇族，圣祖侍卫。显赫家世却让他看到的是官场的昏聩和腐朽。他怜惜这普天下的百姓。
他想将这盛世帷幕下的肮脏统统写出来，写在他的词中。然而，盛世之下，又有谁敢揭穿这天朝上国的美梦？梦醒，祸不远矣。
纳兰终于没有畏惧，将自己的红笺小篆尽付于千词万绪。纳兰不惧失败，弹得一曲好箜篌！
潇潇暮雨，朱砂点眉
雕花笼重，青丝绕指，春风剪过菱窗，也剪出了他的两鬓白发。
“双手八叉而成韵”，试问天下援笔立成者，谁如温庭筠？
金銮殿上，这个落第举子，面对圣上的上联，却大胆接出了下联。“金步摇？”“玉条脱。”好对子！若温氏畏惧失败后的龙颜，又怎有花间派的流传？温氏不惧失败，弹出一曲好箜篌！
把持胆略，莫惧失败，只顾拼力向前。来，玉指疾弹，何惧箜篌断弦！
[赏析] 以“世界上最艰难的选择无非只有两个，你敢或不敢”开头，结尾再次点出本文的中心论点是“莫惧失败，只顾拼力向前”，结构上首尾照应，卒章显志。
技法4
什么是个性化的语言呢？我们说，个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式，从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。它往往具有很强的私密性，久而久之，能形成一种独特的风格。
仅有对语言个性化的认识和感受当然是远远不够的，更重要的是运用语言。只有在运用中努力张扬自己的个性，语言的魅力才能得到充分的展示。具体来说，应注意以下几点——
1．个性化的语言需要词句的新鲜
这就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有个人“版权”的句子。有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。请看下面的例子：
(1)路窄得已容不下我瘦瘦的身影。(将“窄”换成“瘦”)
(2)寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。(将“声”换成“句”)
(3)老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。(将“留”换成“板书”)
(4)班主任老师又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义。(画线部分换成“批发人生意义的补充版”)
(5)阳光照进香樟林，满园都是清脆悦耳的鸟声。(画线部分换成“平平仄仄的鸟语”)
评析：以上五例，有的只改动了一个词，有的只变动了一个短语，但语言的味道却大不相同。由此可见，词句的新鲜太重要了！
2．个性化的语言需要角度的巧妙
所谓角度巧妙，指的是句子的切入角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中，写出语言的个性。请看下面的例子：
(1)小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。
(2)小舢板摇动了大海。
(3)大柳树搅动满天风雨。
(4)蓝天上漂浮着满河星星。
(5)爸爸的爸爸又不见了，这个“疯老头”哪儿去了呢？
评析：以上五个句子，在叙述角度上表现出独特的个性。若写成“爸爸丢了小姗姗”、“大海摇动小舢板”、“满天风雨搅动大柳树”、“河面上漂浮着星星”、“爷爷又不见了”，句子的表达就毫无个性可言了。
3．个性化的语言需要形式的别致
这种别致的形式大多是一种与众不同的组合样式，它在句子的组装、句式的变换、词语的搭配等方面都突破了惯用模式，往往有一种新奇之美。请看下面的例子：
氧气的自述
李德坤
我就是妇孺皆知的氧气。我由两个同胞兄弟——氧原子构成，体重(分子量)为32。我们家族自古以来就是空气这个“文明古国”中的成员。
我们家族一直与人类朝夕相处，可直到18世纪70年代才被瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里发现，且给我取名为“养气”。后来，人们取其谐音“氧”，才将我更名为“氧气”。在空气这个自由王国中，除我们家族外，还有德高望重的氮老先生、轻快活泼的氢姑娘……此外，还有我的许多亲属，如沉稳老练的臭氧大哥，心直口快的二氧化碳堂兄，幽默风趣的水蒸气表兄和性急毛躁的一氧化碳表弟等。由于我性格活泼，人缘好，所以在空气王国中竟占了超过五分之一的席位，其威望仅次于氮老先生。
我乐于与邻居和睦相处，就连向来不苟言笑的氮氏家族，在我们三番五次登门拜访下，也同我们家族联上了姻缘，组成了二氧化氮、氧化亚氮等一个个美满的家庭。
我除了处理好国内关系外，还担任空气王国的“外交大臣”之职，经常代表空气王国去参加化学世界的各种活动、会议。当炭在空气中点燃时，我舍命前往；当铁块放置在潮湿空气中，我热心去寒暄；我还参观访问过金属王国的铁、铜、铝、镁等家族，非金属王国中的硫、磷、硅等成员。
在化学世界里，处处可以见到我的踪影，觅到我的足迹。我总在勤勤恳恳、任劳任怨地奔波劳碌，操劳效力于化学世界里，时时刻刻为人类造福。
评析：这是一篇语言生动形象的说明文，其语言个性主要是：①通篇运用拟人手法。以氧气自述的方式生动地说明了氧气的构成、产生、性质等方面的特点。②表达灵活多样。文中或叙述，或说明，或描摹，或铺陈，语言摇曳多姿。③语言幽默风趣。文中或大词小用，或庄词谐用，用语机智活泼，生动形象。
一、真题回放
(广东高考)阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
二、佳作赏析
被时代稀释了的幸福
广东考生
数码技术的时代，影像记录了生活的点点滴滴，它永不泛黄，永不模糊，但却稀释了原有的幸福。而黑白胶片的时代，照片很少，只记录了人生中的几个瞬间，但那泛黄的照片印证了时代，蕴藏了满满的温情。
“稀释了原有的幸福”一句，新鲜，生动。
为什么那泛黄的照片比数码影像更具魅力呢？难道技术的发展、时代的变迁，还没把那陈旧单调的黑白胶片淘汰吗？
“难道技术的发展、时代的变迁，还没把那陈旧单调的黑白胶片淘汰吗？”是反问句，语气强烈，引人深思。
其实，胶片与数码技术都记下了我们的穷与富、兴叹与无奈、落后与先进，这个过程留下了我们的汗珠和泪水，付出和牺牲，幸福和快乐，但与数码相比，胶片使人更愿回顾，更加珍惜。
陈旧的黑白胶片为什么更具有韵味呢？究其缘由，数码相机拍照低廉、简便，大家随手即拍，把生活中的点滴全都记录在那小小的屏幕上。而在黑白胶片的时代，人们拍照的机会很少，所以且拍且珍惜，都是选择自己认为最重要最值得珍藏的瞬间记录下来。所以，每当看到它们，心中都会有异样的情愫。
随着时代的变迁，新事物如雨后春笋般涌现，而旧事物的韵味更耐人探寻，耐人深思。中国的长城、故宫，埃及的金字塔，法国的埃菲尔铁塔，英国的大本钟……至今，这些古老的建筑，仍散发着令人无法抗拒的独特魅力。这怎么是“短命建筑”可以相提并论的呢？
古老事物身上的泛黄破旧正是时间的印证，它们历经沧桑，更能反映出一个民族的历史文化成就。有些传统建筑、传统文化被冠上了“文化遗产”的光荣称号，得以更好地传承与发展。已有几千年历史的珠算没有因时代的变迁，被电子计算机取代，反而在近几年，因其独特的历史文化韵味、独特的时代魅力一度成为热点，并被列为人类非物质文化遗产。试问，那日新月异的现代科技如何敌得过那饱经沧桑的文物呢？黑白胶片不是再一步证明了其更加有韵味吗？
时代不断变迁，技术不断发展，人们在固有事物上的不断创新，冲淡了我们生活的色彩，加快了生活节奏。科技发展是时代发展的必然结果，只是它也在某种程度上稀释了我们的幸福。
胶片年代之于我，似乎意味着记忆和传承，是将我和回忆拉近的纽带。让我们学会享受那古朴的“照片”之美，勿再让那单调的“数码”稀释我们的幸福。
“纽带”一词，喻胶片的重要意义；“数码”一词使用借代的修辞方法，灵活、生动。
[赏析] 这是一篇阅卷组推荐的考场美文，是一篇以文采取胜的考场佳作。考生能根据语言环境的特点和表达目的恰当地选用句式，使得语句极具表现力，具有跳动感和灵活性，文中“这怎么是‘短命建筑’可以相提并论的呢”等反问句的使用，使得文章更具说服力。
[例文一]
瞬间的光芒
林汉城
隔着玻璃，我凝视着这个天外来客。它全身漆黑，形状就是一块不规则的石头，无怪乎人们称它为陨石。
“你从哪里来？你存在多久了？”我问。
有新意：构思新颖。
借流星的口吻，用对话的方式，避免冗长的叙述对文章中心的干扰，令人耳目一新。
它淡淡地说：“我是宇宙的一部分，此刻还不是在宇宙中？无所谓从哪里来到哪里去。自宇宙诞生之日起，我就存在了，至于有多久，我也记不清了。”
“你一定在宇宙间旅行了很久，一定有过非常神奇的经历吧？”
“不，宇宙里没什么特别的，只有这颗星球绕着那颗星球，初看起来很美丽，看多了也就没什么稀奇了。我漂泊了很久，一直默默无闻，虽然我以前的体积比现在大几十万倍，但总是黯淡无光。我没有恒星耀眼的光芒，不能像地球一样披着蓝色的衣裳，甚至连最单调的星球都比我好看，因为我只是一团黑。”
“所以你变成了陨石，降落到了地面上？”
“是的，我忍受了与大气层摩擦产生的高温，消耗掉躯体的大部分来燃烧，放出美丽的光芒。我现在还记得，当我
在身后拉出一条美丽的红飘带划过夜空时，有多少人在关注着我，我实现埋藏了几万亿年的愿望。”
“这样做值得吗？用身体和未来作代价，去换取那转瞬即逝的光芒。要知道，光辉过后，你将永远沉寂在地球上。你无法再遨游太空，不能再回到充满自由的天际，永远被束缚在这狭小的空间。你不后悔吗？”
承上启下，过渡自然。
由谈存在，谈经历发展到我认为不值得，叙述由浅入深，充满哲理地表达对人生观和价值观的思考。
“后悔？当我抱着最后的决心冲进大气层时，我就告诉自己，不后悔，也无须后悔。与其在宇宙中永远漆黑，不如用这多余的身躯，换成瞬间的美丽。美丽一次，表现一次，也就值了。即使燃烧殆尽，灰飞烟灭，我也愿意。”
客观地叙述。
作者没有进行崇高、牺牲、奉献类的颂扬，只是客观地叙述，使思维更深邃。
我无语，它也沉默了。
它的脸上露出满足的微笑，我也露出一种会心的微笑。
美丽一次，表现一次，就是它最大的心愿。
语言凝练，形象传神。
“无语”“沉默”“微笑”等寥寥数语，塑造了鲜明生动的流星形象。
本文采用拟人的手法，通过对话体的独特形式，表现了陨石宁可“用身体和未来作代价”，也要“美丽一次，表现一次”的品质。陨石，是没有生命的，但是在作者笔下，陨石变成了一个有血有肉、有思想和理想的生命个体。陨石的理想，其实正是生命个体——人的理想。人类为了实现自己的理想，宁可牺牲自己的财富、青春、甚至宝贵的生命。本文无论在写作手法上还是在思想性方面，都是很成功的，凸显了作者的独特感受和深刻的哲理认识。
[例文二]
论“听话”
杜 萌
记得小时候，听得最多的三个字就是“听话啊”。在家里要听家长的话，去串门要听叔叔阿姨的话，在学校要听老师的话。闯了祸，顶了嘴之后大人最爱说的一句就是：“这孩子怎么这么不听话！”似乎人的童年，最大的美德便是听话。凡是大人所说的一切“语重心长”的话，你都一定要听，听了才是家长心目中的“乖孩子”，老师心目中的“好学生”，否则你便是“淘气包”“差生”，长大后也不会有出息。现在我们长大了，这样的话虽不再时常听到，但总还是有不少这样那样无形的条条框框约束着我们，其作用也不亚于“听话啊”三个字。
运用排比，富有表现力。
以叙述为主，用铺排的句式列举现象，论证有力。
然而我不禁要问：我们为什么要听话？不听又会怎么样？难道就真的会一事无成吗？固然，家长、老师比我们多经历了几十个春秋，他们的生活阅历自然比我们丰富，他们对事物的看法，也无疑比我们成熟，但这并不代表他们永远是对的。我们年幼时，很多事物都不懂，确实需要大人的指点，然而我们长大了，有了自己对事物的看法，再这样以“听话”与“不听话”作为衡量好坏的标准，就未免有些让人难以接受了。因为“听话”意味着无条件地恭顺服从，意味着放弃自己的意志和思考。试想一个从小到大，从来都只听大人的话而不自己动脑思考的“乖孩子”，他的思维方式是别人的，他的脑子里装的全是别人
思维个性化；逆向思维，反弹琵琶。
另辟蹊径，从人们教导孩子听话的现象出发，提出疑问，给出自己的观点，立论新颖，让人耳目一新。
的东西，这样的一个人，我们能指望他在学术上有所突破和创新吗？假若世界上都是这样的人，我们的世界又如何发展？
运用反问句式。
两个反问句后得出正面的结论，将自己的论点有力的支撑起来。
所以我们虽然要听话，但更要有自己的辨别和理解。我们应该冲破各种各样的条条框框，不受约束，独立思考，充分发展自己的思维和个性。大人说的话，有对的，也有不对的。即便是对的，也只是从他所处的角度出发，站在我们的角度，也许就变成不对或不全对。我们应该自己去辨别，去思考。对知识也是一样，不要盲目相信所有的知识，要有自己的思考和研究。如果这世界上人人都盲从长辈，又哪里来的“胡服骑射”？如果每个人都对前人的知识深信不疑，哥白尼又如何发展“日心说”？如果一个人不听话便一事无成，那么辍学的比尔·盖茨又怎么会创建微软帝国？古人说过，“学贵质疑”，说白了，其实就是鼓励人们多多“不听话”。
当然，不听话不等于不尊重，相反，正因为尊重长辈，我们才对他们的话认真思考。正因为尊重知识，我们才加以创造性地研究。只有自己辨别，自己思考，才能真正有收获，才能为人类文明作出贡献，才是对长辈、老师最好的尊重。
本段逻辑严密。
防止论点偏颇，使文章立意深化。
本文反映了作者的个性化思维。人们大多认为，听话的孩子是好孩子，听话的学生是好学生。但是作者却见解独到，认为不要以“听话”和“不听话”作为衡量一个人好坏的标准，“听话”意味着无条件地恭顺服从，意味着放弃自己的意志和思考，并列举了“胡服骑射”、哥白尼发展“日心说”、辍学的比尔·盖茨创建微软帝国等事例，具有很强的说服力。
[例文三]
我眼里的爸爸
黄 杨
我爱我的爸爸，但我却捉摸不透他。我知道爸爸是爱我的，他总是像大树一样保护着我。但爸爸的爱到底是什么样子的——使人骄傲？使人厌烦？使人害怕？我却说不清楚。
采用了总分式的结构和小标题的形式。
从三个方面即“使人骄傲的爱”“使人厌烦的爱”“使人害怕的爱”来展开，一方面简洁醒目，另一方面也给人层次清晰的印象。
使人骄傲的爱
每天清晨，天还没亮，爸爸就会早早起床给我做饭。上学以来，我的早饭从豆浆、牛奶、芝麻糊，换成米粥、鸡蛋羹、荷包蛋……每天的早饭都不一样。爸爸说，这是为了让我上午更有精神。为了让我多睡一会儿，他总是把饭盛好了才叫醒我。等我一切准备就绪后，他就会开车送我上学。现在学校离家很远，爸爸开车接送我，很多人会认为很正常，但以前上小学、初中时，学校离家顶多不过五公里，爸爸也是每天早起送我上学。爷爷说爸爸这样太娇惯孩子了，爸爸却背着我告诉爷爷说，我每天晚上都学习到很晚，早上又要那么早起床，骑车的话，他不放心。到了晚上，不管什么情况，爸爸总会准点来接我。有时为了班里的工作，我会耽搁一个多小时，爸爸就耐心等待，从来没有一句怨言。
语言平实。
娓娓叙来，将一位无微不至关怀孩子、尽心尽责的父亲写得如在眼前。不矫情，朴素，真诚。
也许，在别人眼中，这确实是太娇惯孩子了，但爸爸总觉得这是他所能表现出来的对我的最大关爱，十多年来始终不变。每当向别人提及此事，我总会感到：爸爸的爱，是令我欣喜的。
使人厌烦的爱
虽然爸爸的爱是那么温暖，但有时也会令我感到非常厌烦。
晚上同学们打来电话，只要我的作业没写完，爸爸一律不让我接；周六、周日好朋友想聚在一起出去玩儿，爸爸也经常以天太冷、天太热或者北京现在坏人太多为借口，不放我出去；就算通过妈妈的帮助我能出门了，他也一定刨根问底地问我到哪儿去，几个人去，和谁去，什么时候回来；如果我没有按时到家，他还会不厌其烦地把电话一个个打到同学家里去……
典型的细节描写。
本文的真实来源于生活细节的描写，把生活原原本本地说出来，运用语言、动作等细致地刻画父亲的形象。
有时我真想大声对爸爸说：“爸爸，我已经16岁了，不再是个小孩子了！”真希望他这个唠叨的毛病能改一改，偶尔也能让我放肆一下。可每当看到爸爸坚定的眼神，我知道那一天离我还很遥远。
唉，爸爸的爱，也会令我厌烦。
使人害怕的爱
爸爸的爱经常都是严厉的。每天写完作业，他都要检查我的作业。如果错的地方太多，他一定要我重做；考完试，他更是要我把每道错题的原因和改正的方法讲给他听；每当我遇到不会做的题，他不会像别的父母那样很和蔼地把答案清清楚楚地讲出来，而是板起脸让我“自己再好好用
用脑子”。因此在我有困难的时候，我宁愿自己想办法或者搁着不管，也不愿意轻易去问他，因为我害怕他眼睛里的那种严厉和尖刻。
如果这种时候他再温和些就好了，或许我的成绩会随着同他讨论次数的增加而提高。反正我认为这是他最坏的毛病，是我们之间最大的隔阂。
爸爸的爱，还会令我害怕。
也许，我永远也捉摸不透爸爸的爱到底是什么样子的。但随着我的追寻，逐渐清楚地看到爸爸的优点和缺点时，我更加深刻地感受到，无论我长到多大，爸爸始终会像一棵大树一样，用他特有的方式来爱我，保护我，永远不会改变。
叙议结合，真情流露。
作者在叙述时渗透了真挚的感情，不但真实地展现生活，还真实地袒露自我，把读者当作自己的朋友来倾诉交谈，作者这种心态的真实流露，是写出自己的个性的前提之一。
本文选材做到了真实、丰富，是作者的所见所闻和亲身经历；写法上融入了概述与细节描写，叙述与议论，使文章收到了以真情实感动人的效果。值得写作水平有待努力提高的学生借鉴。
[基础达标]
1．下面是一个题为“在路上”的获奖作文片段，请分析其个性特点。
听说这个世界上本没有路，可是大家都来走，就有了路。
我只是一棵普通的玉米，我只是有一个普通的梦想。于是我循着时间的步子小心翼翼地前行，去实现我普通梦想里的金黄。我开始结籽，并且在有人经过的时候停住，满面羞赧地佯装平静。
但是你知道吗，当那天我听到一个小姑娘甜美的歌声时，我是多么激动！我想起了我的青春了。我听见它在召唤我。于是，我放下结了一半的籽，重蹈我的开花之路。
我听说在路上不循规蹈矩是要受惩罚的。我不知道自己将为重返青春付出怎样的代价。只是在我最终走完结籽之路的时候，发现身上有两排籽是空的，犹如一条巨大的伤口，横亘在我的生命中。它们说，这是生命的烙印。
答：________________________________________________________________________
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答案：这个作文片段最大的特点是构思的新颖独特。作者选择了一个全新的角度，对文章进行了创造性的构思，运用移形换位的手法，将“我”换为一棵玉米，以“我”即玉米的眼光来审视生命，表达对青春、对人生的认识，可谓是独辟蹊径。
2．阅读下面高考江西卷优秀作文《燕子不归春依然》的开头，思考其好在哪里。
唐代诗人戴叔伦说：“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。”然而，只要放远目光，你就会发现时间仍在流转，燕子不归春依然。
答：________________________________________________________________________
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答案：文章开头由戴叔伦的诗句引出自己的观点——“燕子不归春依然”，富有诗意又一反常说，新颖别致，富有韵味，令读者回味无穷。
3．以下面一段话为开头，续写一段话。
那是一个夏日的午后，我随手翻拣家中杂物，却翻出一叠旧照片来。
答：________________________________________________________________________
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解析：此题训练选择材料的能力。旧照片中哪些能写出自己特定背景下的独特的经历，把它的来龙去脉叙述清楚。
答案：略
4．对于同样一个道理，阐述同样一个问题，每个人都有其独特的思路。下面是对以“读书乐”为题的文章所列的论述提纲，从这个提纲中可以筛选出不同的组合。请列出三种组合。
(1)读书是每一个人都可以享有的权利。
(2)读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
(3)读书是一种高雅的精神活动。
(4)读书可以增长知识，充实头脑。
(5)读书乐在它是个人成长的必需。
(6)读书乐在它是民族繁荣的保证。
(7)读书可以提高素养，陶冶情操。
(8)读书要有明确的目的、良好的阅读方法。
(9)读书乐在它是人类进步的阶梯。
答：________________________________________________________________________
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答案：组合一：
(1)读书是每一个人都可以享有的权利；
(2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法；
(3)读书是一种高雅的精神活动。
组合二：
(1)读书可以增长知识，充实头脑，一乐；
(2)读书可以提高素养，陶冶情操，二乐；
(3)读书可以使人掌握足够的本领，服务社会，三乐。
组合三：
(1)读书乐在它是个人成长的必需；
(2)读书乐在它是人类进步的阶梯；
(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。
5．赏析河南优秀作文的片段，分析其最大的个性特点是什么。
今天，我坐在高考的考场上，认真地作答。我知道，哥你现在一定在家里咧着嘴笑。我不确定，你还能陪我多久。最近一年，你的身体越来越孱弱，下半身也开始出现大片大片的褥疮，听到爸妈说这不是个好预兆的时候，我的心疼得像刀扎一样。那天，你拍着抱着你哭泣的我的肩膀说：“瞎哭什么，哥不会有事的，哥还要看你上大学、娶妻生子呢。”听完这句话，我更绝望了。哥，我真的很害怕，怕你就那样突然离开爸妈，离开我。考前回家，你看着精神不振的我，急得直转轮椅，我知道你又在为我操心——高考这架独木桥，你无法陪我走，却多了无数忧和数不清的愁。
答：________________________________________________________________________
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答案：感情真挚，是记叙类文体赢得高分的重要砝码。本文的感情就极为真挚动人，哥哥的奉献精神和对弟弟的关爱之情溢于言表，弟弟的感恩图报、拳拳爱兄情怀跃然纸上。打动阅卷老师，让老师予以高分，就是合情合理的。
[能力提升]
6．请以“感动”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
[写作提示] 何为感动？简而言之就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或向慕。
行文时要注意：
首先应考虑选材，如：此事必须是自己亲历的，只有这样才能符合真情实感的要求，因此宜用第一人称来写；事件应是最典型、最有代表性的，不要落入“生病补课”一类的俗套。比方写父母亲朋的某种行为或精神对自己心灵的震撼(下岗后自强不息)，亲友师长对你的关爱而引起情感上的互动(无意中翻开母亲的日记本，里面全是你幼年的生活记录：第一次说话，第一次走路，第一次上幼儿园。这众多的第一次不仅是孩子成长的记录，更是父母心血的铸成)，社会上一些体现人道主义、爱国主义精神的事件给予你思想上的启迪(奥运健儿拼搏精神、军民合力抗震救灾)……
其次，应考虑表达技巧和重心，为什么、怎么使你感动是重点，若歌颂人物要写好人物的言行、心理，特别是某些细节；若记事应做到记叙具体、生动、翔实、充分。
感情应该融在行文过程中，不应该在文尾人为地拔高，换句话说，感动是读者的共鸣，不是作者空喊出来的。
[参考例文]
感 动
柔和而寂静的夏末秋初的午后，我骑着车穿梭在扬城古老的街道上，毫无目的，走走停停。
阳光很好，温暖地，芬芳地，透过绿色晶莹的绿叶直直地倾泻下来。
我推开一家精品店木制的大门，有叮叮当当清脆的铃声。那木架上放着一排排精致的蜡烛，望着它们，那点点滴滴感动的心情便如这午后的阳光洒满我的周身。
那是一个停电的夏日夜晚，我拿着点亮的蜡烛在家里走来走去，闷热的天气使我烦躁，妈妈看着我，轻轻地说：“你拿着蜡烛走来走去的样子，像极了天使。”就那么一瞬，有时空转换的感觉，我仿佛真的就成了天堂里快乐的天使，心里是微微感动着的。
带着淡淡的感动，我继续着我的旅程。猛抬头，我望见了那清澈明亮的天空，深邃的。我仿佛看见了好友夸张的笑容。想起了那个迷人的午后，给予我的浓浓的感动。那天我站在学校五层楼高的地方，仰望天空。我的头发在空中飘飞，我的眼睛开始晕眩，我看到天空的云朵以优美的姿势大片大片地蔓延过城市。我不快乐，因为刚刚结束的那一场考试。我在想，是不是所有寂寞的人都爱看忧伤的天空。
这时你跑过来紧紧地抱住我，你打招呼的方式曾使我受不了，可现在我希望你抱紧一点，再紧一点，让我感受你传来的力量。你与我一起仰望同一片天空，你对我说：“喔！亲爱的，你知道天空有那么浓烈的感情吗？我可是强烈地热爱着最后一缕光线照射在云朵里那依依不舍的激情呢！所以再多的不快乐也得遗忘掉，因为我们有那么大那么大的天空。”望着这广博的天空，我的心变得清澈起来。
哦！亲爱的好友，你可曾知道，你给予了我那么多那么多的感动，多得连天空也装不下了。我需要亲爱的你与我热烈拥抱，告诉我我的天空那么大。
继续向前骑着，我遇见了一个很可爱的小女孩，温柔地对我微笑；看见了卖红薯的老人热情地向我招手；碰着了小贩手中大捧的气球；就连行色匆匆的人们也仿佛是我多年的挚友……这一路上有太多太多的感动让我眩晕。我在想：如果没有了他们，这些陌生的人们，我会丧失掉多少温暖与感动呢？
阳光开始变得稀薄了，我的旅程也要结束了，我希望我可以是一个一生行走的人，那样我就会遇到更多温暖的感动。
[点评] 作者用优美的文笔，以第一人称的叙述角度，将回忆与现实中一幅幅温暖的画面展现在我们面前：母亲眼中拿着蜡烛的小天使，朋友的拥抱与安慰，陌生人的微笑与热情……这一切既平常又特别，富有情致，让人感到美好而快乐。
我们在生活中应学会用心去感受，并试着用文字记录下来，这将是我们每一个在生活旅程中行走的人的珍贵记忆。
第二节联想与想象
1．联想有哪三个层次？
[明确] (1)有直接因果关系的联想。
(2)某个方面具有共性的联想。
(3)有哲理性的联想。
2．单纯联想和复合联想有何区分？
[明确] 复合联想比单纯联想难度大，更需要大量知识的储存。单纯联想就是只沿着一个方向作延伸思考，复合联想就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。复合联想在内容和结构上比单纯联想复杂。
3．联想和想象有何区分？
[明确] 想象能够充分发挥形象思维的作用。联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
4．课文中列举的“春”“笑”联想的内容使用了哪些联想方式？
[明确]
联想题目
联想方式
联想内容
春
相关联想
花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……
相似联想
婴儿、花季年华、充满生机的祖国……
类比联想
冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生……
联想题目
联想方式
联想内容
笑
罗列、归纳
笑的产生
心理学原理……
笑的作用
医疗作用、社交作用、教育作用……
笑的艺术
相声、诗歌、戏剧……
技法1
由一种事物的观念想到性质或形式上与之相类似的另一种事物的观念，叫作相似联想。它反映了事物间的相似性和共性。
根据事物之间相似点的不同情态，相似联想可分为三种类型。
1．外部形态相似
如：就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了，它们仍是隽逸的、从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一般；海水被它似剪的尾与翼一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？我们真替它担心呢！……在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？——郑正铎《海燕》
评析：作者背井离乡，在远洋轮上见到矫健、从容的小燕子，联想到自己故乡的小燕子，惊喜之中，把海上的小燕子幻成自己故乡的小燕子。由于运用了相似联想，文章成功地抒发了爱国恋乡的深情。
再如：忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。……于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。
——朱自清《荷塘月色》
评析：作者在享用了清华园的荷塘月色以后，联想起江南的荷塘，将二者加以比较，相同在一样是“莲花过人头”，不同在一个是“一些流水的影子”，一个是“低头弄莲子，莲子清如水”，两相比较，“令我到底惦着江南了”，越想越觉得江南美好可爱。
2．内部逻辑相似
如：我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！透过荔枝树林，我望着远远的田野。那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正努力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
——杨朔《荔枝蜜》
评析：文章由物及人，从蜜蜂联想到农民。蜜蜂“是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活”。而在田野里劳动的农民“实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜”。二者在“为建设美好生活而无私奉献”的精神上何其相似！
3．情感反映相似
如：他得意之时，禁不住大声的嚷道：“造反了，造反了！”未庄人都用了惊惧的眼光对他看。这一种可怜的眼光，是阿Q从来没见过的，一见之下，又使他舒服得如六月里喝了雪水。他更加高兴的走而且喊道：“好，……我要什么就是什么，我喜欢谁就是谁。……”
——鲁迅《阿Q正传》
评析：阿Q看见了自己宣布造反以来未庄人“惊惧”的可怜的眼光，感到“舒服得如六月里喝了雪水”。这一比喻实质是相似联想。他所表现的是阿Q此时此刻的情绪感受，如同炎夏酷暑时喝冰凉的雪水一样舒服极了。这是一种主观情绪感受相似的联想。
一、真题回放
(新课标全国卷) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、佳作赏析
高尚的道德就是最大的财富
什么是财富，仁者见仁，智者见智，但无外乎有如下观点，财富就是金钱，财富就是知识，财富就是阅历……严格来说这些观点没有问题，但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。
比如船主和漆工的故事，船主交代给漆工的任务是刷漆，所以漆工只要能认真完成刷漆任务即可，但职业道德告诉这个漆工，这个洞可能会让这艘船沉没，道德的力量让他这个漆工在刷完漆之后补上这个漏洞。而正是这个不经意举动使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励，而且还赢得了大家的尊重。
德国哲学家康德说过这样一句话：“世界上唯有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。”灿烂的星空就是我们的理想，而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。
西汉名相张良在椎击秦王未遂几近穷途末路之时，不厌其烦为一老人穿鞋，而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬，让他最终获得绝世才学，成为一个运筹帷幄之中，决胜千里之外的一代名相。而张良的成功其实就是道德力量的再现。而当今社会，因何18个路人会面对受伤的两岁小悦悦而见死不救，因何号称“世界一流”的动车故障频出，因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马，根本原因在于道德缺失。因为道德缺失，所以缺少了同情心，因为道德缺失，所以忘却了自己的职责和使命，因为道德缺失，所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓“道之不存，德将焉附”？
吴斌，一个最普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，拯救全车乘客，而这一系列动作完成之后，吴斌倒下了。吴玉兰，一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流，却依然保护659张考生准考证。从这些人身上，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮成长。
吴斌走了，但省委书记为他流下了眼泪，数万群众自愿去护送他的灵车，整个中国为吴斌而感动，“中国最美的司机”的称号将是我们这个民族最大的财富。吴玉兰老师受伤了，但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命，她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。
高尚的道德就是最大的财富，我们这个社会需要高尚的道德去支撑，建设民主、文明、和谐的未来，中国需要高尚的道德，让我们一起呼唤，期待高尚的道德能占据每一个人的心灵，高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。
[赏析] 文章从材料入手，联想到职业道德，想到“高尚的道德就是最大的财富”这样一个论点，立意准确，联想切入点较小，便于把握。
技法2
相关联想是一种由某一事物的感知和回忆，而引起和这一事物在时间上相接近的其他事物的联想。这一联想的产生在于甲、乙两事物之间有可接近之处。但就甲、乙两事物而言，它们是相对独立、互不联系的。例如，冰心在新文学运动初期用白话写成的美文——《笑》，就恰如其分地运用了相关联想。文章以清新隽丽的文字描绘了三个可爱的笑容。
其一是眼前画中安琪儿的笑容：
凭窗站了会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里。一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候我曾……”我不知不觉地便坐在窗台下想，——默默地想。
其二是五年前一个孩子的笑容：
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。
其三是十年前一个老妇人的笑容：
又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前一个印象——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转，门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。——一会儿，好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
评析：这三个笑容本没有联系(是三个不同背景下的笑容)，可是作者抓住它们之间的可接近之处——“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，缚在一起”(旨趣相同)，把这三个笑容，络成了一个整体，表露了作者对美好生活的向往和追求的感情。由于恰当地运用了相关联想，再加上冰心散文所特有的美学风格，使这篇散文被公认为五四时期美文的代表作。
一、真题回放
(湖南高考)阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
二、佳作赏析
一 双 手
我有一双手，我将背上它，远走他乡。
六月回首郁金香，一枝独秀山岭上！
艳阳高照出六月，农民芒种当有时。六月是一个忙碌的季节，不管是农民的他，还是学生的我，经过跋山涉水的岁月，栽下一颗颗痕迹，攀上一座座的高峰。不管以前多么酣畅淋漓，不管以前怎么枕戈寝甲，也不管以前如何的凿壁偷光，一切都过去了，我将会解放我的思想，放飞我的自由，带上我的翅膀，开始远走他乡。
我有一双手，我将背上它，远走他乡。
“栀子花开，So beautiful so white ，这是个季节，我们将离开，难舍的你，害羞的女孩，就像一阵清香，萦绕在我的心怀。栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈，光阴好像流水飞快……”一阵轻灵淡雅又富含醒神的气味伴随着清风吹来，哼着莫名熟悉的歌曲，怀念点滴，心里莫名的欢乐和熟悉，为院子里的小草撒些雨露，给花儿一点温馨，给小狗一曲欢跳，给蝴蝶漫舞的天空。卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家乡，歌唱我的爱人，是他们给了我温暖，给了我阳光，我将带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡。
我有一双手，我将背上它，远走他乡。
沿路，蜗牛刚出壳，小草在欢唱，渔民在沐浴，小鱼在逃网，几朵妖媚的姑娘，在调戏路边的站岗，轻云吹着气泡，绿水划着船桨，狗尾巴花边走过花尾巴狗，等等，一切都是那么安详和谐，一切都是那么轻柔曼舞，我将穿上现象的翅膀，穿越千古，跨入魔兽的殿堂。
我的兄弟血法师，山丘之王，圣骑士，我的先知岳父，我的证婚人剑圣，还有我的爱人美杜莎，她是一条漂亮的蛇，我就是一条帅气的蟒，蟒不离蛇。我知道她是真的善良，我也知道她是真的温柔，我也知道她真心爱我，我也真心爱她，我将邀请诸多童话，来参与我的婚礼，我将度过我们最美妙的夜晚，最恩爱的一生，希望大家祝福。我将带上想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡。
我有一双手，我将背上它，远走他乡。
我有一双强壮的手，上山掏鸟，下海捞鱼，什么都不怕。我挥笔神话，策字万兵，落笔生花，平地高楼登万丈，置文千古传今晨！我有一双强壮的手，我能搬起石头，但是不会砸自己的脚；我有一双强壮的手，我能种上花生，绝对会分给大伙吃；我有一双强壮的手，我能做出几件衣裳，绝对会给予我的父母；我有一双强壮的手，我能拿起武器，绝对会保卫我的家乡。我将带上我强壮的双手，不为其他，只为今生的向往，开始远走他乡。
我有一双手，我将背上它，远走他乡。
我有一双手，我能想象，我能付出，我能创造，所以，我就会有我应该有的收获！种瓜得瓜，种豆得豆。艳阳高照出六月，农民芒种当有时。曾经挥汗如雨，入梦谷满秋仓；曾经枕戈寝甲，今朝一生将军；曾经酣畅岁月，今朝欢乐神舟。我将用我的一双手，捧起收获的快乐，携着温馨的祝福，带上温情的爱意，放飞想象的翅膀。
至此，我已背上一双手，开始，远走他乡。
[赏析] 本文获得满分，基于以下理由：
1．作者想象力非常丰富，让人跟随其深入想象，去参观其愿望。让人读了之后感到光明，让人相信明天，一双手可以改造很多，可以创造很多，有梦就有希望。
2．本文作者在结构上采用了排比分层，使文章很有条理性，使作者的思想感情表达得很饱满。
技法3
由某一事物的感知和回忆引起和它具有相反特点的事物的回忆，叫作对比联想。对比联想有逆向性、挑战性和反常性。例如：黑白，大小，水火，黑暗光明，温暖寒冷。每对既有共性，又具有个性。例如黑暗亮度小，光明亮度大，都是表示亮度。对比联想具有背逆性。这里用了逆向思维。对比联想还具有挑战性。逆向思维有时能得出荒谬的结论，例如有一位工程师赞颂了傻子。吸鸦片危害人的健康，用鸦片能给人治病，这二者也是对比联想关系。
对比联想的作用：
1．写作中经常出现的对比、反衬等就是在对比联想的基础上产生的。
杜甫的诗词名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”就是由统治阶级的荒淫无耻，联想到相反的一面，即人民的饥寒交迫，从而控诉了贫富悬殊的吃人社会制度。曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”之所以扣人心弦，主要是因为诗中由“豆”联想到“豆萁”，突出了彼此“同根生”和“相煎”的对比关系，强化了兄弟自相残杀的主题。
2．在作文训练中，对比联想有重要作用，作文命题(包括材料作文)如果是正面的，我们可以从其反面展开联想；如果是反面的，我们可以从其正面展开联想。通过对比联想，突出鲜明的主题。
如，有人说：“如果把全国每一个人节省一根火柴的价值给我，那我就是拥有几十万元的富翁了。”
根据这则材料，自拟题目，运用对比论证法，以《一根火柴的联想》为题写一篇议论文。
显然，材料中这个人的想法是应该批评的。写这篇文章时，着重强调运用对比，不少同学都注意从人生观角度去构思联想。其中有一个同学的思路是这样的：首先，采用对比联想，写到另外一种人的假设——如果我能够给全国每一个人都做出一根火柴的价值的奉献，那我的一生就最有价值了。接着，文章由一根火柴两种截然相反的假设展开分析，指出两种假设代表着两种不同的人生观，前者是“天下自当负我”的剥削阶级世界观，而后者却闪耀着“我为人人”的共产主义思想的光辉。文章最后写着：
索取一根火柴微不足道，但要防微杜渐，须知：只为自己活着，只图一己之利益，你自身的价值就不足一根火柴。奉献一根火柴也是微不足道的，而这种有着松树、春蚕一样共产主义风尚的人才是一个纯粹的人，一个高尚的人，一个真正有益于人民的人。
评析：这篇习作，就是运用对比联想，表达了鲜明的主题。
一、真题回放
(江苏高考) 阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
二、佳作赏析
忧 与 爱
江南，这个仿若相逢在梦中的名词，曾经撑着油纸伞走过的丁香姑娘如今已成了过客，她的消失让我心忧，难道我只在孤独的小楼中守望着对她的爱吗？
犹记得那片荷塘，她是我儿时的记忆。如今，河床上纵横密布着渔网，仿佛一个可怕的巨兽，张开爪牙，吞噬一切敢于靠近它的生灵。我畏缩、彷徨了，我不敢与她相认。河床上残留着枯萎了的荷茎，灰黄色彩连同她的容颜一起老去了。
怀着沉重的心情入睡，仿佛又回到了多年前的午后，荷塘中的荷花明艳地开着，仿佛一位位含羞的少女，雪白的脸庞上残留着羞涩的红晕。不知何时，空气中弥漫着淡淡的雾气，氤氲着一丝荷香，人们开始急匆匆地往回赶。不一会儿，便有着如丝的细雨迎面而至，我不顾母亲的反对，淘气地站在纱门前，舍不得那被雾气和雨帘遮住的荷花少女，她是如此柔弱，仿佛一口浊气都会惊走她。定定地站在门内，
丝丝凉意在面庞惊起，不由得一低头，再想看时，便已没了荷的踪迹。啊，她一定在同我捉迷藏吧。雨后，她便会带起一朵水花，从湖中浮现，宛若出浴的仙子……
如今荷塘已不在了，江南没有了荷塘便不再是江南了，更何况，如今的江南已忘记了他所依恋的才子和佳人们。五彩的灯光照亮湖畔的夜空，在灯光下的许仙白娘子铜塑静穆得吓人，古铜色皮肤上映着白光，仿佛他们已转世成了吃人的妖怪。
遗弃的庭院里有多少年没有煮茗的茶香了，想必鲁迅笔下的美女蛇是不会光顾这片荒芜的，更不用说那曾经以戏耍读书人为趣的小狐狸了，她多半为尘世的白光所吓，躲入深山与虎豹蛇虫占山隐居去了吧。抑或她如宫崎骏动画中的狸猫们，进入城市，同我们上演着一幕幕悲喜剧。
电灯为我们驱走了黑暗，也赶走了伴随我们无数个世纪的青灯与红烛。我始终相信着一切与江南才子有关的红袖添香的传说，相信在跳跃的青灯火光中居住着一位温婉的江南女子，在灯火阑珊的蓦然回首，是让人难忘的甜甜笑靥。
我心忧着人们对江南风物的破坏，爱着曾经美丽的江南。我所爱的江南兴许正在死亡，但是在爱江南的人们心中，一百个江南正在重生。
[赏析] 本文中对比、联想手法运用得非常成功。文章以消失的江南为切入点，以现实中的江南和回忆中的江南对比，表达了自己内心对现实的“忧与爱”。除此之外，作者内心的爱依然：我心忧着人们对江南风物的破坏，爱着曾经美丽的江南。我所爱的江南兴许正在死亡，但是在爱江南的人们心中，一百个江南正在重生。
技法4
想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。想象的方法很多，作文中常用的有：
1．编创法
就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地，探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，历洪荒远古，访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。
2．组合法
把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事物，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。
3．扩展法
所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词炼句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。
4．梦幻法
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”(杨朔《荔枝蜜》)这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。
(一)真题回放
(新课标全国卷Ⅰ) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
(二)佳作赏析
茶的人生 品合作
河南考生
春雨无声，滋润大地。因为有了云和风的合作，这甘甜的雨露才能洒遍每片干涸的土地。山深林静，泉水叮咚，因为有了山林和清泉的合作，那流水之音才能涤荡每个人烦躁的内心，抚平人们心中的不安。
当茶种被播撒到土壤之中时，土壤对这个“不速之客”张开了温暖的怀抱，以心血养育这颗娇嫩的种子。土壤明白，自己的容纳便是获取。它的温暖与营养可以让茶种吐露新芽，而种子散发的氧气，亦可以使它更加肥沃。是的，正是土壤与种子的相互合作，才造就了日后的茶香满园。
春雨斜织，暖暖的阳光斜照在嫩绿的茶树上，被露珠折射出七彩光芒。采茶女趁着朝阳，小心翼翼地采摘着茶叶，并放入竹篓。制茶场里，主人将茶叶铺在场院里，让它们接受阳光的洗礼。其实茶叶也明白，接受阳光的暴晒固然痛苦，但只有让阳光适度蒸散自己身上的水分，自己才可以更芬芳。生活也是如此，合作并不是让自己趁机享乐，而是需要每个参与到合作中的个体的付出。面对困难时更需要有勇气，只有合作双方将彼此的勇气交织在一起，才可能获得双赢的结果。
新茶被暴晒之后，将其倒入热锅中炒青，它的颜色就会渐渐变成它常有的颜色。此时你若将其掬起轻嗅，便可以闻到那沁人心脾的醇厚气息。
烧一壶滚烫的泉水，慢慢地将它倾倒于放有些许茶叶的紫砂杯里。茶叶遇到热水，便立即打着旋儿悬浮于水面，一片靛蓝也慢慢从杯底渲染开来，热水吸收茶色，茶叶又努力浸染热水，不多时，一杯香茗就诞生了。其实，泡茶如人生。那滚烫的热水，就如同我们面对的极富挑战性的竞争对手，若是硬闯，就不免两败俱伤。当我们放下对个人胜利的执着，牵起彼此的手，共同前行，我们才有可能取得双赢。
人生如茶，茶如人生。在竞争中，不妨品一壶茶，对对方说：不如我们携手合作，得一个双赢。
这便是人生，这便是茶韵，这便是合作之秘诀。
[赏析] 本文的亮点是联想巧妙，从茶种入地、生根发芽时与土壤的合作，到制茶前为蒸发水分与阳光的合作，再到茶叶入杯与热水互相提味的合作，融茶与人生成长为一体，畅谈“合作双赢”的道理。
[例文一]
[话题] 老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬构成一个美丽的画面，再把这个画面描述出来，就是想象作文。
圆可以想象成很多不同的物体。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。
要求：
(1)不要再把圆想象成满月进行描写。
(2)以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。
(3)写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。
(4)想象合理，形象具体生动。
(5)语言确切、连贯，条理清楚。
这道题设计得很巧妙，而有些同学的习作也使我们眼前一亮。请看下面几篇：
圈
早晨骑车上学的路上，密密麻麻圈了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车，引起一场口舌之战。其实这是小事一桩，并没有什么争吵和观赏的价值，这些人却连班也不上了，围成这不大不小的一圈。
《圈》这则例文联想深刻。一般同学都可以由“圆”联想到圆形的物体，而这个同学则更深一层地想到人际交往中的“怪圈”，取其“神似”。“神似”的联想要比“形似”的联想思路开阔深刻得多，使文章更有思想和内涵。缺点是“描写”不多，也欠生动形象。
这就是生活中的一个怪圈。
眸 子
这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光？像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，似乎能够折射出人间万物的光芒，以至竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉，纹理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的柳丝。
《眸子》，由“圆”想到圆形的眼眸，并运用比喻等修辞手法，把眸子比成“浸在水中的宝石”“黑夜中的珍珠”“纹理分明的墨玉”，把睫毛想象成“柔美的柳丝”，“投影”在“微波荡漾的水面”。联想、想象丰富而富有创意。缺点是“描写”不多，也欠生动形象。
露 珠
一枝高高的叶茎，托着一片硕大碧绿的荷叶。那宽阔的叶面，含着一颗晶莹剔透的露珠。
露珠那圆圆的身躯，温柔地半卧在平坦的温床上，那么宁静、舒适。那已经饱和的露珠，丰满、圆润、平滑。你看着它，感到的是甜蜜和幸福。它恬恬地附在荷叶表面，与荷叶亲昵地做伴。
《露珠》，也是取其“形似”，由圆联想到荷叶上圆润晶莹的露珠，格调清新。用拟人手法，写得鲜活生动，营造了幸福甜蜜的意境。
明媚的阳光照射在露珠上。露珠闪着光，透着亮，周身都洋溢着欢乐。那荷叶心上，仿佛是一颗珍珠在闪烁。
家乡的石拱桥
我再也没有见过比家乡的小桥更美的桥了。那是一座用白石砌成的小石拱桥，它的圆拱恰好是半个圆，倒映在清清的溪水中，构成一个整圆。这是人类和大自然共同创造出来的，什么人也画不出比它更和谐的圆了。丽日下，溪水缓缓地从桥下流过，蓝天倒映在水中，朵朵白云从“圆”中慢慢地穿出，又渐渐地远去了。溪边几个洗衣的姑娘在嬉闹着，互相开着玩笑，那欢快的笑声似乎感染了小桥，桥影也颤悠悠地晃了起来，晃碎了白云，晃碎了树影，然而不一会儿，又归于宁静，依然是一个清晰的圆。
《家乡的石拱桥》联想富有诗情画意，又有浓郁的人情味儿。让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个整圆，再通过相关联想，用丽日、蓝天、白云、洗衣姑娘组合成一个优美的意境。
(选自章熊主编《大规模考试评分误差控制及评分
参照量表》，中国广播电视出版社1992年版)
这是一个题目的多篇例文。想象的依据是“教师在黑板上画一个圆”，学生作相似联想，进而想象成几幅画面。
[例文二]
[话题] 一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪开帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地……
根据提供的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。下面是几位学生的立意，请参考。
学生A：
这个小孩儿虽然出于好心，想帮助蝴蝶脱蛹而出，却导致了蝴蝶飞不起来的后果。这就说明了小孩儿的做法违反了蝴蝶脱蛹的规律。蝴蝶缺少这个过程(这个过程是痛苦的，也是必须的)，因而飞不起来。所以我们要尊重事物发展的客观规律，不要人为地破坏规律。
——《美好的初衷 苦涩的果实》
学生B：
我们做事，难道“动机”好就可以不问效果吗？这个小孩儿主观愿望是好的，结果事与愿违，帮了倒忙。所以我们做事，不能一厢情愿，要三思而后行，事先考虑事情的结果。只凭热情和愿望办事，常常要受到客观现实的惩罚。我们周围这样的事还少吗？
——《动机？效果！》
学生C：
小孩儿帮助蝴蝶脱蛹而出本身表明了他具有一颗爱心，而这个爱心却造成蝴蝶的死亡。爱，有时也是一种伤害。看看许多父母的行为，这个材料不又是一次启示吗？
——《爱，有时也是一种伤害》
学生D：
小孩儿的所作所为表明他对蝴蝶脱蛹的过程不了解。当然，我们对小孩儿不必苛求，因为他也许还没有上学，或者上了学还没有学到这方面的知识。不过，这则材料的寓意却是深刻的：无知和愚昧往往造成悲剧。
——《无知、愚昧往往造成悲剧》
学生E：
蝴蝶脱蛹之后“身体臃肿，翅膀干瘪”，是因为它缺少了痛苦挣扎的全过程，完成这一过程只能靠自己，不能凭借外力的帮助。它启示我们，一个人的成长、成才是很难一帆风顺的，它往往包含着挫折、失败及痛苦的折磨。
——《经历苦难》
这道作文题中给了一个小故事，故事中蕴含了一个道理，由此联想与想象生活中的现象和道理。我们可以对几位同学的立意稍加整理，看看他们联想与想象的角度和思路。
学生
联想方法思路
联想内容
A
事——理
要尊重事物发展的客观规律
B
事——理
办事不能只凭热情和愿望
C
事——理
此——彼
爱，有时也是一种伤害
D
果——因
无知和愚昧往往造成悲剧
E
事——理
此——彼
成才往往包含着挫折、失败及痛苦的折磨
几位同学都根据故事作了相似相关的联想，A、B由事实联想得出普遍的规律，C、E由事实联想出道理，又由物及人，联想有层次；D由结果联想出原因，有深度。
[例文三]
最后一只蚊子
王宇峰
阿文是世界上最后一只蚊子。它虽然不知道自己的母亲是谁，但从母亲遗传的信息中清楚地了解了过去的一切。阿文母亲在遗言中警告它，千万不能接近人类。阿文体内聚集着八百种杀虫剂的毒素，可它竟然还活着。这不能不说是一个奇迹。蚊子似乎生来是最贱的生物，人类不用任何理由就可以不假思索地予以歼灭。人类的一项决议使全球有人的地方、没人的地方都投放了杀蚊剂。阿文的同伴相继死去。
“世界上最后一只蚊子”，想象奇特丰富，激发了读者的阅读兴趣。
这天，中毒不轻而又饥肠辘辘的阿文，飞行在丛林中。灵敏的嗅觉告诉它植物的枝叶中含有大量的化学制剂。阿文艰难地飞行着，每隔一分钟就必须停下来，否则翅膀就要抽搐。虽然很不情愿，阿文却不得不停下，栖在树干上。这时一只黄雀飞过来，看上去也面黄肌瘦的，可能也是最后的幸存者了。阿文不觉产生了怜悯之情。
阿文又一次鼓足劲，飞了起来。这次它只坚持了半分钟，就停下来，两眼直冒金星，它太虚弱了。这时它发现一头野猪，吐着白沫，临死前的痉挛使它强健的后腿蜷成畸形。阿文把心一横：好歹也做个饱死鬼……不出阿文所料，野猪体内含有第八百零一种致命的毒素，阿文的遗传信息中没有记录。是人类新研制的还是野猪体内突变产生的，谁知道呢？
一阵剧痛使阿文昏死过去。阿文从半空中沉沉地跌在地上。丛林中没有任何昆虫敢接近阿文，它们早已知道自己种群衰败的原因了。
第二天早上，当阿文被强烈的紫外线惊醒的时候，它知道，自己又躲过了一劫——幸免于第八百零一种毒素。它决定离开这里，到一个安全的地方去。可是，哪里最安全呢？不是有人说，最危险的地方，往往最安全吗？对，就到人类居住的地方去。阿文飞出丛林，来到一个城市。阿文在最饥饿的时候，不得不叮了一个人。当天晚上，那个人就死了。
阿文看着那个人口吐白沫，双腿蜷缩成畸形，顿时明白了一切。“我不想杀死你啊，”阿文哽咽着，“这不是我的错啊！”
阿文决定绝食——为了不杀死任何动物。在弥留之际，它梦见了那个美丽的丛林，那个树木葱茏，百鸟齐鸣，各种生物和谐相处的丛林……
最后一只蚊子竟然自杀，并且梦见和谐相处的丛林，想象中有想象，非常巧妙，并且再次想象，升华主旨。
这是一篇富于联想和想象的文章，作者通过“世界上最后一只蚊子”的遭遇，批判了人类对自然环境的破坏行为。“世界上最后一只蚊子”身上带有八百种杀虫剂的病毒居然还能活下来，可见其抗病毒能力之强。但这样一只蚊子，居然因叮咬病猪而中毒。而这只蚊子叮咬了一个人后，这个人也死掉了。最后，这只蚊子为了不伤害任何动物而决定绝食，弥留之际，它梦见了美好的环境。作者想象力丰富奇特，文章写得非常生动。
[基础达标]
1．通过联想和想象，说说下列生活中的事物所蕴含的哲理。
镜子：___________________________________________________________________
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彩虹：__________________________________________________________________
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凸透镜：________________________________________________________________
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昙花：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
一滴水：________________________________________________________________
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毽子：__________________________________________________________________
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2．“严寒的冬天早晨，玻璃窗上冻上了冰凌花”，看到这幅画面，请你展开联想与想象写一段话。(不少于30个字)
答：________________________________________________________________________
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答案：①严寒像一个顽皮的魔术师，时时地编出美丽的新节目来，玻璃窗就是他演出的舞台。
②冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不甘愿离去，常常悄悄地把自己的剪影，让清风送到窗子上，唤起人们对夏日的怀念。(任选其一)
3．请以“足球的联想”为题目，写一段不少于100字的文字。
答：________________________________________________________________________
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答案： 足球的联想
在踢球的过程中，很多时候球员面临两种选择：稳妥团结、大胆突破。人生也是这样：机缘在人的一生中也许只有一次。冲过去了，你将建立功勋，那一瞬间成为你一生的节日；退缩下来了，你的一生也随之暗淡了。对每一个带球的队员，我们要随时提醒他：球门在这边，不在那边。
4．下面是著名漫画家丁聪绘制的一幅漫画，请你联想一下生活中类似的现象，概括出一定的道理来。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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答案：由这幅漫画可以联想到生活中人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却看不见自身的缺点。因此我们要时刻提醒自己应以“责人之心责己，恕己之心恕人”。
5．在下面两个画面中任选一个画面，展开联想和想象，编一则小故事，每则150字左右。
(1)父亲·儿子·鲜花
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)羊肉·菜汤·考试
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花店，维持一家的生计和孩子读书的费用。说起自己的父亲，儿子就很感动，因为父亲替他想得很周到，而为自己考虑得很少。这天，儿子无意中知道了父亲的生日，在父亲生日那天，儿子用自己省下的钱托别人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了，当父亲从花店回来敲门时，儿子很快就打开了门，并把一束鲜花高高地举在父亲的面前说道：“爸爸，祝你生日快乐。”
(2)期末考试完放假回家，妈妈买了一块羊肉(因为我特别爱吃羊肉)。妈妈说她不吃羊肉，吃了就会不舒服，她喝菜汤，把羊肉全部给我吃了。吃完饭，我准备去看电视，妈妈忙着收拾桌子，无意中我看见妈妈将我掉在桌上的一块羊肉丢进了嘴里，原来妈妈并不是不吃羊肉。我心里很不是滋味。
[能力提升]
6．(福建高考)阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
[写作提示] 福建高考作文题入题较易，出彩较难。总体而言，这是一道具有类比、推理、联想和想象思维的作文题，又是一道与学生的生活实际紧密结合的作文题。题目十分开放，没有审题障碍，考生比较好下笔。
[参考例文]
面对空谷的遐想
空谷，空旷幽深的山谷，这不免让我想起“空谷足音”“空谷幽兰”等词语，也让我想起王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”等名句。面对空谷，我真是浮想联翩啊！
《庄子·徐无鬼》：“夫逃虚空者，藜藋柱乎鼪鼬之迳，踉位其空，闻人足音跫然而喜矣。”我仿佛看到庄子静静地走来，静静地坐在我的面前，脸上挂着微笑，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的吟诵在耳边轻轻回荡。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。于万千功利之中，心不为之所动，身不为之所役，庄子在这静静的空谷中，享受着淡泊宁静的人生。
苏辙有诗：“谷深不见兰生处，追逐微风偶得之。”翩翩思绪飞出，我仿佛看到这样一个镜头：柔和的月光下，县令王密趁着夜晚无人，“怀十金以遗震”。刺史杨震面对黄金的诱惑，却断然拒绝。王密说，晚上没有人知道。杨震却不因此放松对自我的要求，他回答得很妙：“天知，神知，我知，子知，何谓无知？”王密只好“愧而出”。好一个“天知，神知，我知，子知”，八个字落地有声！这是杨震匡正节操的有力宣言。杨震的人品、形象，犹如这空谷中优美的兰花，散发着幽幽的清香！
“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”思绪继续飞扬，我的眼前出现了站在文学顶峰，成为万众瞩目的作家的莫言。他以几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作征服了世界，最终登上了文学奖的最高峰，成为获得诺贝尔文学奖的中国籍作家第一人，填补了中国文学界的空白。我的眼前还出现了获得第78届奥斯卡金像奖最佳导演奖的李安，还出现了掀起手机市场革命的乔布斯……他们不畏艰险，不怕坎坷，披荆斩棘，勇攀高峰，最终领略到了无限的风光！
思绪回归，面对空谷，眼观蓝天，天地更加广阔。我由此悟出了许多道理：不管外在的世界如何变化，作为社会中的人，一定要有自己的信念，不为世俗所染，做一个有品行的人，并敢于挑战困难，勇于攀登高峰，让自己的人生无怨无悔。
[点评] 本文一线串珠，以思绪为线索来写面对空谷时的遐想。先从古代的庄子、杨震说起，思绪翩翩，然后讲到现在的莫言、李安等人，思绪飞扬，最后由“思绪回归”自然收束全文。众多典故和诗词的引用，使文章既有历史的厚重感，又有时代的气息，传统文化的底蕴十足，读来令人心旷神怡。
“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”语言是思想内容的外衣，作者灵活地运用比喻、反复、引用等多种修辞手法，并运用多种句式，充分而独特地表情达意，这样个性化的表达给读者以独特的审美享受。
第三节学会沟通
1．“话题探究”中，巴黎的游客改动牌子上的话语后，为什么产生了突出的效果？
[明确] 盲人看不见外物是人所共知的事实，所以这一表达对读者而论实则等同于“废话”。改后的话巧妙地利用了教堂外美好春光，与失明老人形成鲜明对比——一是“先生、太太”与他的比较，二是美好景色与老人不幸遭遇的比较，从而拨动游客悲天悯人的心弦。
2．中国老人是如何成功获得世界各国退休首脑的亲笔签名照和精神警语的？
[明确] 首先，这封信语言典雅庄重，书面色彩较浓，再三致以敬意，“请原谅一个异国公民贸然打扰您”，发自内心尊重，谦恭有礼，打通了沟通的渠道。
其次，根据对方特殊身份——退休首脑，从“良知”“为人类创造更美好的生活”“成为人类社会前进的一种精神力量”，几方面打动对方，这几个切入点与他们身份吻合，那种崇高的责任感是他们最乐于承担的。
总之，关键在于主人公有沟通意识，注意根据话语对象情况进行相应的设计。
3．学会沟通，为什么要了解你的写作对象？
[明确] (1)对象决定着内容的取舍。写作表达内容要交代对方不清楚的情况，同时根据你的意图，要有所突出强调。
(2)对象决定着表达的重点。作者传递的信息和读者得到后信息会有一定差距，因此需要我们突出重点以加深读者的印象。
(3)对象决定着措辞。不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言。
4．学会沟通为什么要注意环境？
[明确] (1)特定的环境能让信息传递更畅通，能让思想感情更容易打动读者。
(2)写作内容要因环境而异，与环境相适应，协调一致。
技法1
不同的人群有自己不同的语言习惯，根据对象选取相应的语言至关重要，很多词汇都有一定的倾向性，如词语运用时的语气、称谓、谦敬，看似无关紧要，但却是实现交流目的必不可少的因素。
敬一丹提出自己的语言运用原则：“不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同的人群在相互交流时共同使用的语言。”这在写作过程中，被上升为“尊重读者”的准则。其中包含两方面的内容：一是根据与读者的关系确定措辞，二是语体问题。它们共同的衡量标准是得体。
1．根据关系确定措辞
在运用语言时，根据与读者的关系选取相应语言至关重要，包括语气、称谓、谦敬，看似无关紧要，但却是实现交流目标必不可少的因素。
林黛玉初进贾府王熙凤登场，贾母介绍凤姐时，称她为“泼皮破落户”“辣子”，戏谑中透出这位老祖母对孙媳妇喜爱至极的感情。黛玉与凤姐是初次见面，听过这番介绍后，不明了与对方的关系，不知道如何称呼，更无法与她进行交流。
有一年高考语文试题，请考生拟一则请柬，请父亲的老战友刘妙山夫妇赴父亲的寿宴。有人称呼“刘先生”，显然过于疏远，不符合父亲老战友的身份，而且对尊长也不能这样称呼。有的只称呼“刘伯父”把“伯母”忘掉了，或者在正文中加一个“携夫人”的短语，“夫人”一词用于平辈之间或外交场合，称呼长辈不恰当。这些好像是细枝末节，但会妨碍与读者的交流，读到这样的请柬，“刘伯父刘伯母”是会觉得不妥的。“许淑燕效应”中，作者分别面对社会公众、“无话不谈”的患病同学、不熟悉的长辈，关系、感情有差别，措辞语气自然不一样。
2．根据对象选用语体
语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员说的是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，与各自的语体都很协调。
一、真题回放
(大纲卷)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5 000元，老王仍欠下4 000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、佳作赏析
给老王的一封信
广西考生
敬爱的老王：
您好！在语文试卷上看到你的事情，我的心久久不能平静，你的经历告诉我们，做人要真诚，否则即使生了病，也没人能帮得了你；即使帮了你，你为人不真诚，也许下次生病的时候，就会孤立无援。
我身边曾发生过类似的事情。我上初中时，邻居阿发的父亲患胃癌，母亲患直肠癌，双双被送进当地的私营医院，医院说不交够10万元，就把他们送回家。当阿发东挪西借，凑够10万元医疗费交给医院时，却错过了医治的最佳时机，他的父亲驾鹤西去。阿发强忍泪水，没有将此事告诉病重的母亲。他怕母亲会因此伤心，让病情加重。阿发把他的母亲转到一家公立医院抢救，终于挽救了母亲的生命。老王，和阿发相比，你是何等幸运。母亲出院后，阿发一个人打两份工，在三年之内还完了所有的欠款。老王，和你一样，阿发始终有一颗感恩的心。
林则徐说：“观操守在利害时。”以诚待人，谦虚谨慎，且行且珍惜。只有以诚待人，方能安心，进而修身，齐家，治国，平天下。
再说说我亲身经历的事情吧。初三那年，旅游归来的我乘坐北京至南宁的列车回老家，看到一位抱着婴儿的阿姨从郑州站上来。她抱着孩子在车厢里来回转了两遍，却没有一个人给她让座。见状，我主动站起来给她让座。阿姨对我千恩万谢。我微笑着说：“不用谢，只要您以后帮助同样有困难的人就行了。”两年后，我陪着有孕在身的嫂子从南宁搭火车去找在石家庄打工的哥哥，我们走得急，没有买到卧铺票，嫂子只好坐在随身的行李上。列车过长沙时，一位中年乘客主动给我嫂子让座，当我们说“谢谢”时，对方竟然回答：“不客气，只要你们记住这件事，以后帮助更需要帮助的人就行了。”那一刻，我突然回想起两年前让座的事情。老王，你瞧，时光画了一个多么完美的圆啊。
老王，我对你说这些，是因为你的做法感动了我，也感动了我周围的人。我这辈子都会像你一样，知善行善，知恩图报。
其实，在生活中，以诚待人的事情不胜枚举。人们的内心，存放着一个美好而诚信的世界，映射着人性的纯粹与伟大。中华民族的传统美德也将薪火相传，赓续千年。
一考生
2014年6月7日
[赏析] 作者采用写信的形式来表达，采用第二人称“你”的角度来表达，语言朴实无华，娓娓道来，给人带来一种亲切、真实的感觉。
技法2
呼吁书以及书信的文体，要求我们要熟悉，掌握其格式要求及文体特点，并注意这种文体在表达上独特的要求。
如果想尝试写另类文体，自然需要十分了解、熟悉另类文体的特点，这是写好此类作文的前提条件。如：
实用文体
文体特点
辩论稿
要把正方和反方的观点、论据表现出来，主持人的发言可以是作者本身，因为一篇文章总要有主张、看法
演讲稿
以一个人为主，要注重议论与叙述的结合，要注意以情感人，以理服人。拉近与听众的距离，具有较强的亲和力，做到以情动人。另外，讲究适当运用表达技巧，增强演讲语言的感召力和感染力。演讲是语言的艺术，或激昂慷慨，或幽默诙谐，或春风细雨；还要讲究修辞技巧的运用，如鲜明的对比形成的巨大反差给人触动，形象的比喻给人以强烈感染
新闻稿
要按照新闻、报道的要求去写作，要有“本报讯”等起领语，然后用二三十字概括新闻内容，再去写正文，时间、地点、事件的起因、事件的结果要写明白
采访稿
用记者的身份去采访，大都是采用“实话实说”的形式
实验报告
有实验目的、实验课题、实验时间、实验器械、实验内容、实验操作、实验结果等内容
就诊报告
要把病情、病因、诊断结果、检验结果、就诊时间及签名等环节写清楚
公益广告
是指一种为了社会的公共利益而做的广告形式。公益广告肩负着社会责任，关注社会的效益，倡导正确的价值观、道德观、理想信念，弘扬良好的社会风尚，并以此引起广泛的社会关注，提高公民道德，整合社会结构，协调社会良性发展
那么在平时写作时，如何快速选择文体呢？应注意如下几点：
1．考虑该题最适合写哪种文体。有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。如“假如记忆可以移植”，最好写记叙文或抒情散文，要写成议论文就比较困难。
2．要选择自己最擅长的文体。比如长于论辩的选议论文，长于记叙、描写和抒情的选记叙文或散文，长于联想和想象的选寓言或故事。
3．要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。
4．要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。
5．考虑用哪一种文体写最能写出深度和新意。
总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
一、真题回放
(天津高考)阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
二、佳作赏析
非正常拍摄
天津高考优秀作文
[第一组镜头]
时间：2012年6月5日
地点：天津劝业场门前
干净的步行街，刚刚洒扫过的地面在太阳下照出人影。
花花绿绿的冰糕纸飘落地面。
一只休闲鞋实实地砸在冰糕纸上。“妈的！”抬脚将纸踢飞。
纸翩然落下。
冰糕纸好像很喜欢高跟鞋敲打地面的节奏，随着高跟鞋走了好几米。
高跟鞋在地上蹭了几次才摆脱这张厚脸皮的纸。
十几分钟内，这张纸不知被多少次踩踏。
一个小女孩捡起它，放进垃圾箱。
女孩的妈妈面无表情，拍着她的手，嘴里说着什么。
画外音：公共环境是大家的，每个人都有维护的义务。举手之劳的事，为什么就变得那么艰难？有人会说，家门内自己负责，家门外与我无关，不管什么事儿全当没看见。小女孩是可爱的，长大之后的她还会这样吗？
[第二组镜头]
时间：2012年6月6日
地点：海河富民桥边
清澈的河水潺潺流淌。
100米外，一群人正在向河里撒鱼苗。依稀可见红红的标语，上面的字看不清楚。
应该是“爱我母亲河，净化母亲河”一类的吧。
桥下，十几个人排列整齐，每个人装备齐全：马扎儿、水桶、遮阳伞、几个渔竿。
没有人说话，很静。
桥头牌子上写着：景观河道，禁止垂钓。
水边到河堤的草地，被踩出了清晰的小道，小道上的草已经枯黄。
有两个人收起渔竿，两条小鱼从河里“游”进了桶里。
画外音：景观河道是大家的，每个人都有维护的义务。不能为了满足自己的兴趣，而让“禁止垂钓”成为可笑的牌子。您钓上的小鱼，说不定是刚刚放养的鱼苗。难道您希望自己的母亲河一天天沧桑下去吗？
从我做起，加油！
[赏析] 这是一篇新闻报道，特定的写作对象决定了表达内容的取舍和表达的重点：
1．“集束镜头”的独特呈现方式。生活中无视公共环境的现象有很多，不可能一一选入镜头，只能选取最典型的、最具代表性的。因此考生选取了两种典型现象加以整合，并以“集束镜头”的方式予以呈现。
2．语言简洁准确。画面的陈述语言是简洁的，不枝不蔓，简单准确。画面的组合呈跳跃性，很少衔接过渡的语言，这也符合新闻报道的基本要求。
3.措辞准确，修辞恰当。每组镜头的画外音，用准确的措辞对画面所呈现的现象进行深度分析，话虽不多，却一语中的，指出根源，发出呼吁。文末反问手法的运用，使感情表达得更强烈。
[例文一]
报载：来自河北农村的厦门大学外语系女学生许淑燕突患肾脏衰竭症，必须进行肾脏移植手术。可是手术费用需要十多万元，她家里无法承担。这消息传到社会上后，人们竞相为许淑燕募捐。不久，募捐活动又迅速发展到全省各主要城市。到发稿时为止，数万人向这位素不相识的异乡大学生伸出了友爱的双手，捐款总数已经突破20万元。在社会各界人士的关怀和帮助下，22岁的许淑燕正在北京的一所医院里接受精心的治疗。
一位老师利用这个感人的材料设计了一次生动的写作练习：
(1)以校学生会的名义，为许淑燕治病向社会募捐，写一份“呼吁书”，字数控制在300以内。
(2)以挚友的身份给在医院治疗的许淑燕写一封慰问信，字数400以内。
(3)以班委会名义给许淑燕的父母写一封慰问信，字数400以内。
下面是三份当年的习作：
呼 吁 书
现在，我们怀着无比焦急和万分期待的心情，向同志们、朋友们呼吁！向社会各界人士呼吁！希望大家伸出热情之手，解囊相助，救救我校一位面临死神威胁的同学。
我校来自河北农村的外语系学生许淑燕同学突患肾脏衰竭症，造血功能丧失，必须进行肾脏移植手术。可手术费用高达十余万元。同志们、朋友们，这样庞大的数字，对于一个普普通通的农民家庭，倾家荡产也负担不起啊！为了挽救同学的生命，我们只有向全社会呼吁，渴望全社会各界人士捐助。我们社会主义大家庭一直有“一方有难，八方支援”的优良传统，难道我们能够眼睁睁地看着许淑燕同学死去吗？不，当然不能！国家培养一个大学生多么不容易！我们谁也不忍心看着一位年轻的生命就这样消逝。请大家伸出友爱的双手，救救许淑燕同学！
肯于解囊相助的同志，可捐款寄至××大学学生会。我们再次向社会各界的同志们、朋友们致以最诚挚的谢意！
××大学学生会
年 月 日
[评析] 此篇属于“公开信”范畴，意在向全社会募捐。所以它要讲清楚事情的原委，突出了年轻生命的珍贵、国家培养大学生的不容易，并且特别强调了高额医疗费与学生家庭状况的对比，使读者了解到事件的前因后果，有了慷慨解囊的动力。
“呼吁书”重在“呼吁”，所以抒情因素的使用既要节制有度，又要深挚感人。“庞大的数字”“普普通通的农民家庭”“倾家荡产”构成强烈的对比，“眼睁睁地”看她死去“谁也不忍心”略加渲染，撞击着人们的良知与同情心。
写给许淑燕的信
淑燕：
收到我这封信的时候，你也许已经安然地接受了手术。作为你的挚友，我想和你说说心里话。
你在离校赴京治病前，心情一直很不好，似乎对生活失去了信心，我也感到很难过。淑燕，你还记不记得我曾问你最佩服什么样的人，你毫不犹豫地回答：“高士其！”是的，高士其爷爷高度瘫痪，可他还是那么顽强，顽强地为儿童写作。说这话的时候，你没料到自己会得病，我当然也不会料到，可是今天你的声音又突然在我耳边响起。你崇拜顽强的人，这说明你自己也是顽强的。不是吗？我还记得你清早起来大声朗读矫正自己发音的情景。农村学习条件不好，你常为自己发音不准而苦恼，可是你从不气馁。每天，我们还留恋被窝的时候，宿舍里已经消失了你的踪影。我曾经偷偷地跟踪过你，那时我很感动，如今更历历在目。淑燕妹妹，你是顽强的。无论什么人遇到你这样的情况，精神上都要受到沉重的打击，但我相信你能挺得住。你一定会顽强地站起来，重新回到我们身边，大声朗读你的英语。
现在社会募捐已经突破了20万元，这件事深深地鼓舞了我们，难道它不会成为你心灵中的一股巨大的支持力量吗？你不是孤军作战，你肩负着社会的期望。就凭这，你也要早日回到我们身边来！
怕影响你休息，许多话尽在不言中。
祝你早日康复！
你的无话不谈的淑娥
年 月 日
[评析] 本篇由于是和患病同学本人交流，所以病情自然避而不谈，而重在对她进行激励，而且激励的切入点又是她本人的性格特点——其中关键词在于“顽强”，现身说法效果自然更为明显。
作者与患病同学是挚友，说的是“心里话”(有激励，也有企盼)，所以话语亲切，起到激励作用。
写给许淑燕父母的信
尊敬的伯父伯母：
你们好！
淑燕突患重病，我们都很难过。但我们深知最难过的还是你们两位老人家，天下做父母的心是谁都能想象的。在这种情况下，我们特别希望二老保重身体。
淑燕是我们的同学，我们有责任帮助她。我们清楚地知道，十多万元的手术费你们是担负不起的。现在我们已经向社会募捐，响应非常强烈，迄今为止，已经有几万人伸出热情的手，捐款已经突破了20万元。淑燕治病的费用完全能够解决了，请伯父、伯母放心。全社会的人能够如此解囊相助，这种助人为乐的高风亮节深深地教育了我们，我们相信您二老知道这消息后也会很欣慰。这种“一方有难，八方支援”的事情不正是我们所期盼的吗？
还要告诉你们一个消息：据淑燕所在的医院讲，现在治疗她这种病在我国已经积累了很多经验，不但手术可保无虑，术后措施也日益完善。在那所全国一流的大医院里，治愈率是很高的。知道这个消息，你们应该进一步放下心了。
再一次希望二老
保重身体！
××大学外语系××级二班班委会敬上
年 月 日
[评析] 本篇的对象是患者的父母，重心在于使他们安心。所以叙述重心有二：募捐的情况，治疗医院的条件和治疗前景的展望。前者会让患者家属感觉有许多人和他们一起为许淑燕牵肠挂肚，感觉到温暖；后者虽然着墨不多，但切中根本，“全国一流的大医院”“治愈率是很高的”等信息，是他们最希望的。语言通俗自然，称谓得体，效果显著。
这三篇习作有许多共同的优点。首先，虽然写的是同一个话题，但却根据作者、读者的不同变化，写作的具体内容因人而异。其次，三篇文章都是以情动人，在主体部分注重了情感因素的投入。其三，用语得体，语体、称谓等因素与文章的内容相得益彰，相辅相成，对情感的抒发与表达起到了很好的辅助作用。
[例文二]
下面是曾经在某著名大学校园内布告栏上张贴的一张广告：
OK，CAMERA!
欢欣·爱意·神驰·成就
松下M7高科技摄像机将永远记下您生日晚会上的喜悦，恋爱婚礼的甜蜜，漫步自然的畅快，获取学位的心绪……
若干年后，膝下儿女将与您共同观赏您的珍爱，您的回忆……
为您服务，校内××楼×××，方便在随时。
Tel.(略)
邮编：(略)
这篇广告词的格调与它的“语境”非常吻合：浪漫情怀与大学校园联系在一起，非常受读者的青睐。广告语含蓄委婉，“欢欣·爱意·神驰·成就”，没采用直白浅显的风格，这显然是适应读者群的心理需求。而这四个关键词又对应着后文的四个场景，使信息明确。另外，构思具有新意，非常新巧，从朦胧含蓄到半掩半露，最后点明真意，让人眼前一亮，感觉不俗气，从心理上易于接受。
[例文三]
圣诞节在美国的即席演讲
温士顿·丘吉尔
各位为自由而奋斗的劳动者和将士：
我的朋友，伟大而卓越的罗斯福总统，刚才发表了圣诞前夕的演说，已经向全美国的家庭献上了他的友爱。我现在能追随骥尾讲几句话，内心实在感觉到无限的荣幸。
我今天虽然远离家庭和祖国，但在这里过节，我一点儿也没有异乡的感觉。我不知道，这到底是由于我的母系血统和你们相同，还是由于我本人多年来在这个地方所得到的友谊，还是由于这两个国家文字相同、信仰相同、理想相同，以及在共同奋斗中所产生出来的同志感觉，也许是由于上述三种关系的综合。总之，我在美国的政治中心——华盛顿过节，完全不感到自己是一个异乡之客。我和各位之间，本来就有手足之情，再加上各位欢迎的盛意，我觉得很应该和各位共坐炉边，一起享受这圣诞的快乐。
注意拉近与听众的心理距离，亲和力强，以情动人。
丘吉尔抓住与听众的诸多共同点——母系血统、共同的文字、共同的信仰、共同的理想、同志的感觉、手足之情，表达了自己并没有身处异乡的感觉和对真挚友情的感激。这样就很自然地拉近了和听众的心理距离，也更容易打动听众。
可是今年的圣诞前夕却是一个奇异的圣诞前夕，因为整个世界都正卷入一种生生死死的搏斗之中，正在使用科学所能设计的各种恐怖武器来互相屠杀。假若我们不是深信自己对于别国的领土和财富没有贪图的邪念，没有攫取物资的野心，没有卑鄙的念头，那么，我们在今年的圣诞节中，一定很难过。
战争的狂潮虽然在各地奔腾，使我们心惊胆战，但在今天，每一个家庭都在宁静的肃穆的空气里过节。今天晚上，我们可以暂时把恐惧和忧虑的心情抛开、忘记，而为那些可爱的孩子们布置一个快乐的晚会。全世界说英语的家庭，今晚都应该成为光明的、和平的小天地，让孩子们尽量享受这个良宵，让他们因为得到了父母的礼物而高兴，同时也让我们自己能够享受这种无牵无挂的乐趣。然后，我们将担起明年艰苦的任务，以各种的代价，使我们孩子所应继承的产业不至于被人剥夺，使他们在文明世界中所应有的自由生活不至于被人破坏。因此，在上帝庇佑之下，我谨祝各位圣诞快乐。
使用对比的修辞手法，增加感染力和号召力。
作者适时又有节制地渲染了圣诞节的宁静、肃穆、美好、祥和，又点明战争的狂潮“在各地奔腾，使我们心惊胆战”，这两者放在一起，形成了巨大的反差和强大的冲击力，热切号召饱经战乱之苦的人们为保卫和平、保卫国家、保卫子孙的幸福而“担起明年艰苦的任务”。这种号召力和感染力是在这样的反差和铺垫中水到渠成的，没有虚伪的说教之辞，也没有假、大、空的“豪言壮语”，而是如春风化雨滋润了听众的心田，打开了听众的心扉，这就是最高境界的沟通技巧。
(选自《苦难与血泪：丘吉尔演讲集》，
江苏人民出版社2000年版)
丘吉尔曾经说：“在上帝赋予人类的所有才能中，没有比拥有演讲的天赋更珍贵的东西了。”《圣诞节在美国的即席演讲》很好地表现了丘吉尔的口才，堪称演说词中的经典之作。
[基础达标]
1．下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。
(1)肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
(2)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又那么真诚，那我就笑纳了。”
(3)询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄？”
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
题号
不得体的原因
改为
(1)
“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处误做敬辞
“名列”
(2)
“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞。此处误做谦辞
“愧领”
(3)
“芳龄”，一般用于年轻女子。此处用错对象
“高寿”
2．(浙江高考)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
尊敬的张先生：
您好！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
此致
敬礼！
店主：×××
×年×月×日
解析：本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。这是今年浙江考题的变化点之一，与时代生活相结合，体现了语文学以致用的原则。此类书信的写作，重在解决问题，要求写清事情的起因与问题的解决办法。同时要体现语言得体这一要求。根据题目所给的语料，考生需要答出四方面的内容：一是交代写信的原因，即错将衣服发成了围巾；二是表明歉意；三是写明围巾要寄回的地址；四是表示诚意，欢迎顾客再次惠顾。
答案：(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！
您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
3．(安徽高考)下面关于我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是某中学科技节期间一块展板上的内容。请筛选相关信息，以解说员的身份，向前来参观的同学作介绍。要求：简明、生动、得体，至少运用一种修辞手法，不超过100字。
名称：500米口径球面射电望远镜
选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑
构造特点：球冠状反射面由约1 800个六边形球面单元拼合而成
建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面
用途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物质，搜索地外文明和生物
意义：将成为世界上最大的天文射电望远镜，未来20～30年处于世界一流地位
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查语言表达简明、生动、得体的能力和正确运用常见修辞手法的能力。题干中要求对信息进行筛选，因此，写解说词时首先应明确哪些信息是必要的。分析图片下方的说明材料可知，解说对象(望远镜)、大小(500米)、安放地点(天然喀斯特洼坑)、用途(探测宇宙)和意义(世界上最大)等都应在解说中体现出来。其次，要运用至少一种修辞手法，语言力求简明、生动。
答案：(示例)同学们，展板上介绍的巨型球面射电望远镜，口径有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后将是世界上最大的射电望远镜，能为我们探测遥远的天外之谜。
4．某校于10月6号召开建校50周年“梦想——起航”校庆晚会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意赅，有文采。所写语句中必须有“梦想”“起航”字眼。(80字左右)
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，晚上好！____________________________
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下面请欣赏晚会的精彩节目。
答案：(示例)又是一年金秋送爽时，又是一轮花好月圆时，半世纪桃李芬芳助梦想，五十载高歌起航育英才。今晚让我们用青春的旋律，美妙的舞姿，动人的歌声，一起走进爱的世界，一起融进欢乐的海洋。
5．阅读下面一段话，按照要求回答问题。
在人际相处和沟通中，能换位思考，设身处地地理解他人的情绪，明白及体会身边人的处境及感受，并适当恳切地回应其需要，这就是所谓的“同理心”。“同理心”是同情、关怀他人的基础，具有“同理心”的人能从细微处体察到他人的需求。
一位刚转学到你班不久的同学向你表达内心话，你该如何回答他呢？
(1)同学：这所学校真的不如我以前读书的那所学校好。那里的同学对我很友善。
你的回答：_____________________________________________________________
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(2)同学：这里的校规太多，我真难以接受。
你的回答：_______________________________________________________________
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答案：(示例)(1)如果我处在这样一个完全陌生的环境中，我也一定会感到非常孤独。但抱怨肯定不能解决问题，所以我会主动和同学交往。也许很快我就会拥有更多的知心朋友。
(2)我非常理解你的感受，我刚升入这所学校的时候也对这些规章制度不适应。但是我试着努力按照这些要求去做的时候，却发现这些对我很有帮助，现在我就适应了。
[能力提升]
6．假如你参加学生会主席竞选活动，现在要你面对全体学生发表竞选演说，你准备怎么说？(不少于800字)
[参考例文]
尊敬的学校领导和同学们：
我叫某某，是某班的学生。
在这个秋高气爽、风轻云淡、丰收的季节里，首先感谢学校为我们提供了这样一个展示自我的舞台，让我有机会站在这里。我要竞聘学生会主席的职务。
曾经听过这样一句话：“既然是花，我就要绽放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，既然我要竞选学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！我有足够的自信与能力来胜任这个职务。首先，我有足够的工作热情。一名好的学生干部最首要的就是有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学们，拥有了热情才能成为同学们的朋友，进而成为老师的助手！其次，我深知团队合作以及民主决议的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思、恩格斯所说：只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。由此可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，就得分工合作，团结团队的最大力量，进而更好地建设好学生会！第三，我具备了一定的组织、领导、协调和宣传等方面的能力。初中三年里，我一直是班委会成员，负责了大部分的班级事务。我深刻了解到：学生会主席就相当于一名领航员。只有组织好学生会，领导和协调好各个部门的工作，
尽心尽职地完成自身的工作，才能真正做到服务于广大同学。第四，身为组织的负责人，就应当事事以大局为重，一切以集体利益为主！这就要求有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地学习，武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！
学生会的核心是学生，学生会作为学生的一部分，就要做好老师和同学之间的桥梁！
一、一个组织的强大同其内部组员的良好的个人素质以及完善的协调合作是分不开的。所以在我作为学生会主席期间，内部建设是必须的、重要的！
首先，各个部门成员的素质的提高是保持组织的活力的基本保证。学生会的内部成员必须有过硬的组织策划能力。
其次，合适的礼节是一个部门精神状态的良好体现。恰当的礼仪，是保证工作顺利进行的润滑剂。礼仪的适当运用，也能体现出一个人的修养，给人耳目一新的感觉。
二、作为一个学生组织，其内部的团队协作以及丰富的社团活动是其保持与时俱进的关键。所以在我作为学生会主席期间，要加强这方面的工作。
第一，学生会是一个团体。各个部门都是不可或缺的组成部分。作为主席，就要有能够协调学生会内各个部门的能力，良好的分工协作是保证工作顺利进行的前提。
第二，校园活动要向创新性、多样性发展。以社团为载体，组织各项活动。
假如我有幸竞选成功，我将首先抓好文化专业知识的学习；其次是认真履行自己的职责，踏踏实实地做好每一项工作。当然，在各位领导和同学面前，我还是一个新兵，可是拿破仑的那句“不想当将军的士兵不是好士兵”在激励着我斗胆一试。记得有位哲学家说过，“给我一个支点，我将撬起整个地球”，我也想说，请你们给我这个支点，我将不辜负你们的信任和期望。谢谢大家。
