数学小学六年级下浙教版1.1 比例的意义与性质 课件（28张）

课件28张PPT。比例的意义
和基本性质复习1、什么是比？
2、怎样求比值？
3、比的基本性质是怎样的？请你回答：请你找出四幅图中共有的东西。
长2.4m,宽1.6m.长60cm,宽40cm.长60cm,宽40cm.长15cm,宽10cm. 请你根据这个表，分别写出每面国旗的比并求出比值。操 场教 室天安门外事交流操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 =天安门的国旗：5： =外事交流时的国旗：15 : 10 =5 ： =
2.4:1.6=
60:40=
15:10=
表示两个比相等的式子叫做比例。2.4: 1.660 : 40=回答问题：

比例是由几个比组成的？这几个比必须具备什么条件？判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？
判断下面的两个比能不能组成比例．
6∶9 和 9∶126∶10 和 9∶155∶20 和 1∶4∶ 和 6∶4试一试6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例． 因为： 6 ∶ 9 ＝9∶12 =≠ 6∶10 和 9∶15 所以： 6∶10 和 9∶15
能组成比例． 因为： 6 ∶ 10 ＝9∶15 == 5∶20 和 1∶4 所以： 20∶5 和 1∶4
能组成比例． 因为： 5 ∶ 20 ＝1∶4 == ∶ 和 6∶4 所以： ∶ 和 6∶4
能组成比例． 因为： ∶ ＝6∶4 == 2.4 ︰1.660 ︰40＝内项外项 指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7 = 10 ∶6外项外项内项内项外项内项外项内项 2.4︰1.660︰40＝外项外项内项内项 内项积是：1.6 × 60＝96外项积是：2.4 × 40 ＝ 962.4401.660××＝40 2.4︰1.660︰40＝外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×60 2.4 ︰1.660︰40＝在比例里，两个外项的积等于两个
内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质. 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．6∶3 和 8∶5试一试0.2∶2.5 和 4∶50
6∶3 和 8∶5 因为： 6 × 5＝ 30

3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5
不能组成比例．30≠ 240.2∶2.5 和 4∶50 因为： 0.2 × 50 ＝ 10

2.5 × 4 ＝ 10 所以： 0.2∶2.5 = 4∶50
能组成比例．10 = 10 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例． 因为： 6 × 12 ＝ 72

9 × 9 ＝ 81比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝9∶12 =比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例．≠ 72 ≠ 81试一试1、下面哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写下来。（1）4，6，12和15。
（2）2.5，4，2和5。2、判断。
（1）表示两个比相等的式子叫做比例。 （ ）
（2）0.6 ：1.6与3 ：4能组成比例。 （ ）
（3）两个比的比值相等可以组成比例。 （ ）√√×3、写出比值是2的两个比，并组成比例。4、用12的因数写出两个不同的比，并组成比例。还请你把不同的比例式写出来。比例的意义和基本性质比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个
内项的积,这叫做比例的基本性质. 谢谢大家