第9课《向中国人脱帽致敬》同步练习（沪教版五四制八年级上）

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9、 向中国人脱帽致敬
一、关于字词
（一）请根据下面的语句从课文中找出相应的词语。
1．这是一个湖，它有很多名称，如昆明湖、昆明池、滇南泽，在云南省昆明市西南。（ ）
2．行事暖昧而不光明。（ ）
3．非常寂静；杳无音讯。（ ）
4．故意把事情弄复杂，出难题使人为难。（ ）
5．寻根究源。（ ）
（二）按照拼音填空。
1．mǐn jié ( ) 2．shū dì ( )
3．kā fēi ( ) 4．niàng jiǔ ( )
二、关于课文
（一）阅读课文，体会下列加点字的作用。
1． 雪花在窗外默默地飘。
2．那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国。教授先生。这是常识。”
3．我突然感慨万千。我站起来，狠狠地用眼盯着这个刁钻古怪的教授，一字一字地说……
4．出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”
（一）浏览课文，回答下列问题。
1．文中授对“我”提出的问题很多，但都是围绕着一个目的而提问的。这个目的是
。
2．在众多问题中，根据问题的实质可以归结为哪几个方面？
（1） （2）
（3） （4）
3．下面是文中教授向“我”提问时的动作的描写，联系语境，说说这些描写在谈话中的作用。
（1）教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜。
（2）教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛。
（3）教授先生盯牢了我，又递来一句话。
（4）教授侧着身子，搓搓手看我。
（5）教授浓浓的眉毛如旗般展了开来，随即升起。
（6）教授换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去。
（7）教授倏地离开了讲台笑着向我走来。
作用：
4．文中几次写到了教室里的笑声？请找出来，体会这几次笑声的描写在文中的作用。
如：
（1）我听见班里有人窃笑。
（2） 。
（3） 。
作用： 。
5．下面属于“大胡子”教授性格特征的是：（在正确选项后的□内画√）
（1）真诚□ （2）虚伪□ （3）严谨□
（4）正直□ （5）刁钻□ （6）自私□
三、扩展练习和语文活动
（一）1986年，在全国十城市辩论邀请赛上，西安队与贵州队就“母亲私拆女儿的信对不对”展开辩论，下面是一段节选。
西安队：“根据我国新婚姻法的规定，父母对子女有监护和教育的权利及义务。这个高中生是个尚未成年的女孩子，母亲检查她的信件是出于对她负责，是可以理解的。”
贵州队：“母亲对女儿虽然有监护和教育的责任，但这并不意味着母亲可以私拆女儿的信。因为私拆别人的信件是一种侵犯公民人身权利的行为。我国宪法明文规定，公民有通信的自由，他人无权干涉。作为女儿，她首先是一个人，其次才是某某人的女儿。今天，大家都应该自觉地用法律来约束自己的行为。这位母亲完全可以在法律许可的情况下，采取适当手段，去了解女儿的思想，达到教育的目的，为什么非得去拆女儿的信呢？”（掌声）
西安队：“中学生早恋已成为一个社会问题。女儿是个尚未成年的公民，她必须接受父母对她的教育和监护。”
贵州队：“母亲私拆女儿的信，还涉及到一个对人的尊重问题。我国封建社会讲究‘君君，臣臣，父父，子子’。这里强调的除君臣之义外，就是子女必须对父母尊敬服从，而没有提到父母对子女的尊重。事实上，作为一个女儿，她首先是作为一个人存在于社会和家庭中，她应该有自己独立的人格。如果母亲认识不到这一点，只是一味地强调‘爱’，那么，这种‘爱’与母亲对家里的金鱼、小猫、小狗的‘爱’，又有什么区别呢？”（观众热烈鼓掌）
分析以上论辩过程，说说在这一阶段的辩论中，胜者是谁？取胜的关键是什么？
（二）如何反驳下面错误的说法？
1．有个乘客在车上打碎了玻璃，乘务员找到了他，说：“你损坏了人民的财产，请你照价赔偿！”乘客说：“人民的财产？我是人民的一员，人民财产也有我的一份，我不赔，我的那一份不要了。”
2．请与一位同学将下面的辩论继续下去。
东汉时有个少年叫陈蕃，独居一室，却龌龊不堪，其父之友薛勤见状说道：“孺子何不洒扫以待宾？”陈蕃说：“大丈夫处世当打除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对，说：“一屋不扫，何以扫天下？”
3．以小组为单位，谈谈你将如何对付下面材料当中的诡辩。
用你的面包换你的啤酒
天十分炎热。一个旅行者经过长途跋涉来到一家小食品店门前。这时他又饿又渴……
“老板！请问夹肉面包多少钱一份？”
“五先令一份，先生！”
“请给我拿两份，我饿极了。”
“老板从柜台里拿了两份夹肉的面包递给了旅行者。”
“请问黑啤酒多少钱一瓶？”
“十先令一瓶，先生！”
“现在我感到渴比饿还厉害，我想用这两份夹肉面包换一瓶黑啤酒，可以吗？老板！”
“当然！请稍等，先生！”
老板很快地收回了面包，拿出了一瓶黑啤酒递给了旅行者。旅行者一饮而尽，然后背起背包就要登程。
“对不起，先生，请慢一点走，你还没付啤酒钱。”
“是的！可我是用夹肉面包换的啤酒，并且是经过你同意的。”
“可是，面包钱你也没付啊！先生。”
“我没吃你的面包，为什么要我付面包钱啊！”
4．班内举行一次辩论比赛。辩论题可以自拟。双方所持论点应该是不相容的。
辩论比赛，可分正方和反方，经过准备在一起辩论。如果是正式比赛，还应组织辩论队。设主持人和评判员。正方、反方，各由二至四人组成。每方设主辩一人，其余为辅辩。辩论时，限定时间依次轮流发言。轮流发言之后，再限定各方时间自由发言。最后，评判员根据辩论情况进行评判，评出胜队和最佳辩论员。
附：辩论参考题
1．不想当元帅的士兵不是好士兵
2．逐利未必非君子
3．名师未必出高徒
参考答案

一、（一）1．滇池 2．鬼鬼祟祟 3．沉寂 4．刁难 5．穷究 （二）敏捷 倏地 咖啡 酿酒 剥夺 刁钻古怪
二、（一）1．“默默”：拟人，悄无声息的。揭示课堂气氛的沉寂，反衬问题的严肃性。2．“正视”：目光正对对方，说明严肃的态度。 “冷冷地”、“慢慢”：说话时的语气坚决，语调平缓。 3．写出了“我”的义愤感，表现了“我”对教授的不满。 4．“不约而同”表明台湾海峡两岸的中国人心心相印，两岸人民血脉相联，共同为中华之崛起而奋斗，共同为中国人的地位升高而感到欢悦。 （二）1．“一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的”。 2．（1）在国内新闻工作者是如何工作的？（2）世界上有几个中国？ （3）台湾问题是谁的责任？ （4）中国富强的标准是什么？ 3．这些动作显示出教授的随意和自然，使他的问题显得看似平实而实则刁钻、别有用意，同时也缩短了师生距离，营造了一种时而宽松、时而紧张的课堂氛围。 4．（2）全班“哄”地一下笑起来。（3）教室里又有了笑声。作用是：笑声是课堂气氛活跃的表现。从侧面反映出教授提出的问题时而严肃，时而轻松。也可看出“我”的回答的机智和巧妙。 5．（1）（3）（4）（5）
三、（一）胜者应该是贵州队。 母亲私拆女儿的信对不对？若从对女儿关心爱护的角度看，应该说对。贵州队如果也从这一角度讲，必定会输给西安队。为了驳斥对方的观点，贵州队从法律观念，从尊重子女的角度讲，就讲出了新意，讲清了道理，从而驳倒对方取得胜利。可见，在辩论中，必须知己知彼，扬长避短，论据充分，逻辑严密，但最关键的一条是，要选取最佳的辩论角度。选好辩论角度，有时在不利的形势下也会别开生面，变被动为主动，最后取胜。 （二）略。 （三）略。
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