小抄写员课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。教材分析《小抄写员》这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。课文按事情发展的顺序并通过人物心理活动的描写，表现了人物的思想品质。通过学习这篇课文，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。学习目标1、理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文；
2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
3、以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。
4、通过学习课文，让学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。作者介绍作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。每天深夜，等父亲睡下以后，他便起来继续父亲的工作，多次遭受父亲责备后，依然坚持着，你想知道他是谁吗？创设情景，激情导入dìng kǎi dǔn
屉 瞟 啜
niè tì piǎo chuò
蹑 屉 瞟 啜
初读课文，扫清障碍正楷 咳嗽 维持 慈爱 屏住 懊悔
累赘 啜泣 屡次 自作自受 蹑手蹑脚 初读课文，扫清障碍一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。初读课文，扫清障碍9第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段）第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段） 第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段） 课文分为三部分 ：初读课文，扫清障碍10从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。再读课文，深入探究 叙利奥虽然不说什么,心里却很快活。他想:“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!”11从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。 每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。再读课文，深入探究12从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。 叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”再读课文，深入探究13从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。再读课文，深入探究14从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。
从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。 “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”再读课文，深入探究15从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。 又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。再读课文，深入探究16叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。 可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”再读课文，深入探究17叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。 叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？再读课文，深入探究叙利奥受到父亲的责骂，冷落后是否停止了工作呢？没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。再读课文，深入探究叙利奥为什么要偷偷地做？不告诉父亲呢？因为父亲无论如何也不会答应。“不要。你应该用功读书，功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。“父亲很爱叙利奥，如果叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。再读课文，深入探究叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的？家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：“我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”叙利奥心疼父亲，想为他分担一些。再读课文，深入探究事情的结果怎么样呢？请你认真25—30自然段，想象一下当时的情景。父亲知道了真相，心中充满了愧疚，也充满了对儿子无尽的爱。再读课文，深入探究课堂小结叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。拓展提升课下阅读意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。布置作业1、分角色表演课文最后一部分内容。
2、写读后感。