《操场上》名师教案1
教学目标：
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重点：
归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律；会写7个字，正确流利有节奏地朗读儿歌。
教学难点：
写好足字旁；连贯、有节奏地朗读词语和儿歌。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入新课
1.谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，你们知道哪些体育运动呢？
2.揭示课题，认识“操、场”。
师：今天，我们来学习一篇和体育运动有关的课文《操场上》。请伸出右手食指，和老师一起书写课题。
（1）认识“操、场”。
联系生活、与熟字组成常用词，识记字形、字义。
（操：早操 做操 操心 场：广场 农场 菜场）
（2）齐读课题。
二、整体感知
1.听范读，想一想：课文介绍了哪些体育运动？
2.自由读课文，认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。
三、读文识字
（一）学习与体育运动有关的词语。
1.出示与体育运动有关的词语。
（1）出示词语，自由拼读，注意字音。
（2）结合图画、生活经验、动作演示理解词语的意思。
打：你还打过什么球？
拔：结合汉字演变、生活经验识记。拔：人用双手将树木连根拔起。
拍、跑、踢：借助动作识记、理解。
（3）读读说说。
师：读了这些词语，你有什么发现？和同伴说一说。
（4）归纳总结。
师：第一行的词语中表示动作的字“打、拔、拍”带有提手旁，与手有关；第二行的词语中表示动作的字“跳、跑、踢”带有足字旁，与脚有关。这些字都是形声字，提手旁、足字旁是形旁，表示这些字的意思。你还知道哪些提手旁、足字旁的字？
（5）多形式读词语。注意字与字的连贯。
（6）新语境巩固生字。
（拔草 拔河 拍打 节拍 跑步 跑车 踢球 踢踏）
2.诵读儿歌，理解大意。
（1）多形式朗读。读准字音，读对句子，注意节奏。
个别读——师生对读——小组读。
（2）读读说说。
师：你读懂了什么？（时间、地点、干什么）
3.课件出示儿歌第一句。
（1）个别读正音。
（2）识记理解。
铃：借助生活经验识记理解。
热闹：热闹的（ ）。理解运用。
4.课件出示儿歌第二句。
（1）个别读正音，朗读节奏。
（2）结合汉字演变识记“锻炼”，认识“火字旁”。
火字旁：火的字形，像正在燃烧着的火焰。作为偏旁时，如果在字的下部，常写作“四点底”。由“火”组成的字，大多与燃烧、火焰、干燥等有关。你还知道哪些火字旁的字？
（3）对比识记：体——休。
5.认读词语。
（打铃 热闹 热门 闹钟 锻炼 炼铁 体育 字体）
四、诵读韵文。
1.学生自由读。
2.边拍手边读。
3.齐读课文。
五、书写生字
1.出示“打、拍、跑、足、声、身、体”等7个生字。
2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）出示“打、拍、跑、足、声、身、体”等7个生字。
（2）注意生字的结构及书写规则。①独体字“身”，书写时注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇贯穿整个字。②左右结构的字“打、拍”注意左窄右宽，提手旁的提起笔要往左边一些。“丁、白”要适当穿插在提手旁的横的下面。③上下结构的“声”注意上面“士”的写法上横长下横短。
（3）注意“足字”和“足字旁”的最后两笔的不同。写好“足字旁”：足字的撇变成短竖，捺变成提。
（4）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
（5）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
4.巩固生字：抄写今天学的生字词。
（打听 拍手 长跑 十足 声音 身体）
六、拓展延伸
1.猜一猜，说一说。
师：根据图片猜一猜是哪一项体育运动？和同伴说一说。
2.动一动，说一说。
选择一项自己喜欢的体育活动，每天坚持运动半小时，试着把运动的过程编成小儿歌，和同伴交流。
七、巩固练习
打开“基础训练-《操场上》”，一起来闯关吧！
课件19张PPT。操场上0
同学们，你们知道哪些体育运动呢？0操场上早操
做操
操心广场 农场 菜场00 听一听，想一想：
课文介绍了哪些体育运动？0 自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。0 读一读拍皮球跑步拔河跳高 说一说0 打排球
打羽毛球
打篮球
打乒乓球
打棒球与手有关与脚有关0 拔草 拔河 拍打 节拍 跑步 跑车 踢球 踢踏 读一读0你读懂了什么？0铃铛
风铃
门铃 热闹的（ ）0读准字音和节奏 蒸 煮
烹 热人+本0 打铃 热闹 热门 闹钟 锻炼 炼铁 体育 字体 读一读000 “士”的写法上横长下横短。 横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，撇贯穿整个字。 足字旁：足字的撇变成短竖，捺变成提。 左窄右宽，提手旁的提起笔要往左边一些。体—休0 猜一猜 说一说 跳 水 骑自行车 击 剑 游 泳 滑 雪0 选择一项自己喜欢的体育活动，每天坚持运动半小时，试着把运动的过程编成小儿歌，和同伴交流。做一做 说一说0 打开“基础训练-《操场上》”，一起来闯关吧！
