Unit 3 My friends Fun time & Song time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My friends Fun time & Song time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-05-07 16:53:57 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 My friends
Fun time & Song time
一、Teaching contents 教学内容
Fun time & Song time
二、Teaching aims & learning objectives 教学目标
1. 复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇goodbye, my friend, he’s, she’s以及日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.21·cn·jy·com
2. 能运用多种工具完成“My friends”的海报任务。
3. 能自然、熟练地运用本课所学的语句介绍自己的朋友。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：能在完成海报的基础上熟练运用本课语句介绍朋友。
教学难点：能通过对词句的理解提高阅读文本的能力。
四、Teaching procedures教学过程：
Step1．Greeting & Revision
1. Greeting
T: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, …
S: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, Mr Huang.21教育网
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you too.
T: How are you?
S: Fine, thank you!
2. Revision
(1) T: First let’s say a chant. Please pay attention to your intonation. (PPT呈现歌谣，教师带读)21cnjy.com
S: He’s, he’s, he’s Liu Tao. Friend, friend, he’s my friend.
She’s, she’s, she’s Yang Ling. Friend, friend, she’s my friend.
(2) T: Now you can make your own chant. Try to say like this:
He’s, he’s, he’s …. Friend, friend, he’s my friend.www.21-cn-jy.com
She’s, she’s, she’s …. Friend, friend, she’s my friend.2·1·c·n·j·y
(请学生选自己的朋友的名字替换儿歌中的名字，可以编一段或两段)
(3) T: Let’s act out the Story time in groups.
(PPT呈现Story time 的图片，请学生分组表演。可以提醒学生注意表演时声音响亮，语调正确，适当加上动作)【来源：21·世纪·教育·网】
【设计意图：活跃课堂气氛的同时进一步巩固上节课所学的主要句型。 】
Step 2 Presentation and practice
1. T: Boys and girls, all of you did a good job. Now let’s play a game, Magic eyes.
Who’s he/she?
S: (学生根据PPT闪现的图片回答) He’s/She’s …
T: Who’s he/she? (板书并带读)
T: Open your books to Characters. (把书打开到目录前面的人物介绍页)
Look at the pictures and ask and answer in pairs.21·世纪*教育网
S1: Who’s he/she?
S2: He’s/She’s …
…
【设计意图：以游戏的方式复习本单元重点内容并同时渗透新授内容Who’s he/she?】
2. T: Who’s he/she? (PPT上显示一张其他任课老师的图片)
S: He’s/She’s …
T: He’s/She’s my friend.
T: I want to know who your friends are in our class. You can make a card and then talk about your friend. (老师边演示边叙述制作的步骤。)
(1) Take out a piece of paper.
(2) Write down My friends and draw a rectangle and some pictures on it. You can cut some small pictures and stick them on the paper.www-2-1-cnjy-com
(3) Stick or draw the photos of your friends in the rectangle.
(4) Try to introduce your friends.
(前三步所需材料和工具课前都让学生们准备好)
Step 3 Production
1. T: Introduce your friends. You can say like this:2-1-c-n-j-y
Hi, I’m… He’s … He’s my friend. She’s … She’s my friend too.
T: Now please practice in pairs.
2. Showtime
(请4—5组学生上台投影展示，其他学生评价，可以评选出绘制和介绍得最棒的同学，教师随机提问，检测学生的倾听质量，培养学生的倾听习惯)
【设计意图：整合前面两个单元的内容，培养学生语段输出的能力。】
3. T: It’s time for the Music boat. Here’s a nice song Goodbye Let’s read the words first. (带领学生先读歌词)21*cnjy*com
T: Now let’s enjoy the song and lean to sing. (播放歌曲视频)【来源：21cnj*y.co*m】
T: OK. Now can you change Miss Li into Mr Huang and sing again. Have a try. (教师带领学生将歌词中的Miss Li 改成Mr Huang.)【出处：21教育名师】
五、Homework 家庭作业
1. 展示朋友卡并介绍。
2. 听录音，唱熟歌曲Goodbye。
六、Teaching aids 教学准备(含板书设计)
教学准备：学生自带朋友的照片、剪刀、水彩笔等
板书设计：
Unit 3 My friends
He’s … He’s my friend.
She’s … She’s my friend too.
说课
本节课是以Fun time 为主要教学内容，通过做朋友的海报来完成课堂教学。
开始以表演儿歌复习新知，让学生通过创编儿歌巩固介绍朋友的句型，活跃气氛的同时也培养了学生的创新能力和合作能力。然后采用”Magic eyes”的游戏的形式复习本单元重点内容并同时渗透新授内容Who’s he/she?
接下来带领学生制作朋友卡，指导学生如何用朋友卡进行介绍并鼓励学生上台介绍。在课的最后学习歌曲Goodbye，对歌词进行适当改变，使歌曲的学习更有趣味性。21世纪教育网版权所有
特别分享：
·关注学生的过程性体验。
·关注做和说的有效结合。指导如何利用卡片介绍朋友。
Fun time & Song time
一、Teaching contents 教学内容
Fun time & Song time
二、Teaching aims & learning objectives 教学目标
1. 复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇goodbye, my friend, he’s, she’s以及日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.21·cn·jy·com
2. 能运用多种工具完成“My friends”的海报任务。
3. 能自然、熟练地运用本课所学的语句介绍自己的朋友。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：能在完成海报的基础上熟练运用本课语句介绍朋友。
教学难点：能通过对词句的理解提高阅读文本的能力。
四、Teaching procedures教学过程：
Step1．Greeting & Revision
1. Greeting
T: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, …
S: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, Mr Huang.21教育网
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you too.
T: How are you?
S: Fine, thank you!
2. Revision
(1) T: First let’s say a chant. Please pay attention to your intonation. (PPT呈现歌谣，教师带读)21cnjy.com
S: He’s, he’s, he’s Liu Tao. Friend, friend, he’s my friend.
She’s, she’s, she’s Yang Ling. Friend, friend, she’s my friend.
(2) T: Now you can make your own chant. Try to say like this:
He’s, he’s, he’s …. Friend, friend, he’s my friend.www.21-cn-jy.com
She’s, she’s, she’s …. Friend, friend, she’s my friend.2·1·c·n·j·y
(请学生选自己的朋友的名字替换儿歌中的名字，可以编一段或两段)
(3) T: Let’s act out the Story time in groups.
(PPT呈现Story time 的图片，请学生分组表演。可以提醒学生注意表演时声音响亮，语调正确，适当加上动作)【来源：21·世纪·教育·网】
【设计意图：活跃课堂气氛的同时进一步巩固上节课所学的主要句型。 】
Step 2 Presentation and practice
1. T: Boys and girls, all of you did a good job. Now let’s play a game, Magic eyes.
Who’s he/she?
S: (学生根据PPT闪现的图片回答) He’s/She’s …
T: Who’s he/she? (板书并带读)
T: Open your books to Characters. (把书打开到目录前面的人物介绍页)
Look at the pictures and ask and answer in pairs.21·世纪*教育网
S1: Who’s he/she?
S2: He’s/She’s …
…
【设计意图：以游戏的方式复习本单元重点内容并同时渗透新授内容Who’s he/she?】
2. T: Who’s he/she? (PPT上显示一张其他任课老师的图片)
S: He’s/She’s …
T: He’s/She’s my friend.
T: I want to know who your friends are in our class. You can make a card and then talk about your friend. (老师边演示边叙述制作的步骤。)
(1) Take out a piece of paper.
(2) Write down My friends and draw a rectangle and some pictures on it. You can cut some small pictures and stick them on the paper.www-2-1-cnjy-com
(3) Stick or draw the photos of your friends in the rectangle.
(4) Try to introduce your friends.
(前三步所需材料和工具课前都让学生们准备好)
Step 3 Production
1. T: Introduce your friends. You can say like this:2-1-c-n-j-y
Hi, I’m… He’s … He’s my friend. She’s … She’s my friend too.
T: Now please practice in pairs.
2. Showtime
(请4—5组学生上台投影展示，其他学生评价，可以评选出绘制和介绍得最棒的同学，教师随机提问，检测学生的倾听质量，培养学生的倾听习惯)
【设计意图：整合前面两个单元的内容，培养学生语段输出的能力。】
3. T: It’s time for the Music boat. Here’s a nice song Goodbye Let’s read the words first. (带领学生先读歌词)21*cnjy*com
T: Now let’s enjoy the song and lean to sing. (播放歌曲视频)【来源：21cnj*y.co*m】
T: OK. Now can you change Miss Li into Mr Huang and sing again. Have a try. (教师带领学生将歌词中的Miss Li 改成Mr Huang.)【出处：21教育名师】
五、Homework 家庭作业
1. 展示朋友卡并介绍。
2. 听录音，唱熟歌曲Goodbye。
六、Teaching aids 教学准备(含板书设计)
教学准备：学生自带朋友的照片、剪刀、水彩笔等
板书设计：
Unit 3 My friends
He’s … He’s my friend.
She’s … She’s my friend too.
说课
本节课是以Fun time 为主要教学内容，通过做朋友的海报来完成课堂教学。
开始以表演儿歌复习新知，让学生通过创编儿歌巩固介绍朋友的句型，活跃气氛的同时也培养了学生的创新能力和合作能力。然后采用”Magic eyes”的游戏的形式复习本单元重点内容并同时渗透新授内容Who’s he/she?
接下来带领学生制作朋友卡，指导学生如何用朋友卡进行介绍并鼓励学生上台介绍。在课的最后学习歌曲Goodbye，对歌词进行适当改变，使歌曲的学习更有趣味性。21世纪教育网版权所有
特别分享：
·关注学生的过程性体验。
·关注做和说的有效结合。指导如何利用卡片介绍朋友。