Unit8 第1课时参考教案
教学内容:Story time
一、教学目标：
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that It’s… This is for you.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.
4.欣赏歌曲Happy New Year!
二、教学重点：
1.句型：What’s this/that It’s … This is for you.
2.词汇：happy,new,year,for, doll,ball,robot.
三、教学难点:
1.日常用语：What’s this/that 的语序
2.词汇：happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
四、教学准备
1.多媒体、挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John像的头饰, 小红花等奖品。
2.黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’s Day
五、教学过程:
A.Greetings
B.Say a rhyme For you and me
C.Free talk
1.教师出示Uncle John的头像介绍
T: Who’s he He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰). Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Uncle John.
教师领读uncle, John. 学生跟读
2.出示服装类图片
T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this Guess.
S1: It’s a T-shirt.
T: No.
S2:It’s a jacket.
T: Yes. Look at this jacket. It’s red.
S2: How nice!
T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）
S2: Thank you.
抽另一张
T: What’s this Guess.
S3: It’s a skirt.
T: Yes. What colour is it
S3: It’s green.
T: Good. This is for you.
S3: Thank you.
… …
3.出示食品图片, 然后翻过去，抽一张让学生猜。
T: What’s this Guess.
S4: It’s a cake..
T: Would you like a cake
S4: Yes, please. http:// ww w.xkb1.com
T: This cake is for you. Here you are.
S4: Thank you.
D. Story time
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this
S1: It’s a doll.
T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上，遇到学生都不会的单词直接教学。
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3. 出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
T: What’s this
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S2: Thank you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this 与What’s that 的区别。
T: What’s that
S2: It’s a robot.
T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品)
S2: Thank you.
4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲Happy New Year.
T: It’s New Year’s Day. Happy New Year.（引导学生回答Happy New Year.）
Ss: Happy New Year.
教师走进学生中间，与学生用Happy New Year.互相问好。
5.播放Story time动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
E. Consolidation
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
S1: Happy New Year.
S2: Happy New Year.
S1: This is for you.
S2: Thank you. What’s this
S1: It’s a toy cae.
S2: It’s nice.
师生先示范，然后学生分组练习。
F. Homework：
听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词 Unit8 第2课时参考教案
教学内容:Fun time, Song time
教学目标：
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。
二、教学准备：
1.多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Story time对话句子的条卡。
2.学生准备服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片，组成扑克，准备游戏。
三、教学过程
A.Greetings
B.Sing a song
1) 播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2) 教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3) 听录音跟唱
C. Revison
1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
2)出示Story time部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。
3)出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。
4)Free talk
教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话
T: What’s this
S1: It’s a cake.
T: Would you like a cake.
S1: Yes, please.
T: This cake is for you.
S1: Thank you.
T: What’s this
S2: It’s a skirt.
T: What colour is it
S2: It’s yellow.
T: You’re right. This is for you.
S2: Thank you
D. Fun time
1.引导学生看课本P52，了解游戏规则
2.师生示范
T: What’s this
S1: It’s a CD.
T: No, it isn’t.
S2: It’s a robot.
T: You’re right. This is for you.
S2:Thank you.
3.学生分组游戏。 Unit8 第3课时参考教案
教学内容:Cartoon time, Letter time
教学目标:
1.复习巩固句型Happy New Year. What’s this/ that It’s…This is for you.
2.能听懂、会说、会读Happy birthday!
3.能听懂、会说、会读单词toy, ah,ha
4.能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.
二、教学重点：
1.能看懂、会表演Cartoon time部分对话。
2.字母Xx,Yy,Zz.
三、教学难点：字母Xx和Yy的读音
四、教学准备:
1.多媒体、挂图，生词卡片，字母卡片
2.在黑板上画好四线三格。
五、教学过程:
A. Greetings
B. Revision
1)出示Story time图片，学生看图说话
2)出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话
T: What’s this
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T: Yes, you’re right. This is for you.
让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。
C.Song time
1.Sing the song Happy New Year
2. T: Can you sing song Happy birthday to you (大部分学生会唱)
Let’s sing Happy birthday to you together
师生齐唱生日歌
D. Cartoon time
T: Today is Bobby’s birthday. Let’s watch a cartoon.
播放Cartoon time部分动画。
1.帮助学生理解故事大意。
T: Who’s this
Ss: It’s Sam.
T: Who’s this
Ss: This is Bobby.
T: Yes. This is Dog. And this is their friend, Monkey. What’s in the box
3.检查学生的理解情况
T: Whose birthday is this
Ss: It’s Bobby’s birthday.
T: Good. Look at Picture2. what’s this
Ss: It’s a toy car.(教学toy)
T: Look at Picture .What’s this
Ss:…
T: It’s a clown.
4.学生听录音跟读，模仿语音语调。
5.学生分角色朗读表演。
E. Letter time
1.引导学生看P54图片，找出字母Xx,Yy,Zz.
2.教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。
3.朗读竞赛。教师观察学生口型，及时纠正。
4.学习书写
引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母
F. Homework
抄写字母Xx,Yy,Zz.Unit8 第4课时参考教案
教学内容:Checkout time
一、教学目标:
复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流，培养学生综合运用语言的能力。
二、教学准备：
多媒体、挂图，玩具、颜色类生词卡片,彩纸，字母Aa—Zz卡片。
三、教学过程:
A. Greetings
B. Song time
1.Sing the song《Happy New Year》
2.Sing the song《Colour song》
3.出示彩纸、颜色类单词卡片，复习颜色类单词
C. Say a rhyme《For you and me》
4.出示玩具、服装图片，学生根据看到的图片替换单词说歌谣
A doll, a ball
I can see.
A dall, a ball
For you and me
… …
C.Letter time
1.引导学生背字母Aa—Zz.
2.教师拿出字母卡片，让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；全班一起“书空”写这个字母，继续请其他同学抽字母卡片，读写字母；站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。
D. Cartoon time
出示Cartoon time部分图片，全班一起看图说话
E. Checkout time
1) Look and say
出示Checkout time部分图片，师生对话
T: （指靠近自己身边的图）What’s this
Ss: It’s a robot.
T: What colour is it
Ss: It’s white.
T: Yes. It’s a white robot.
T: What’s that
Ss: It’s a robot.
T: Yes. It’s a robot, too. What colour is it
Ss: It’s black.
T: Yes, you’re right. It’s a black.
引导学生同桌一组，仿照老师的谈话，说说其它几组图片，教师巡视指导。
2）Listen and choose
听录音，根据录音顺序，在图中选出听到的物品。
同桌互相核对检查
3）Listen and repeat
学生跟读听力内容，注意模仿语音语调。
F.Homework:
抄写字母Aa—Zz.
