山中杂记课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。教材分析《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。学习目标1、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容；
2、了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点；
3、学习用详略结合的手法叙事；
4、体会作者对小动物的喜爱之情；
5、抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。花草给老舍先生带去了许多快乐，田园生活也让同学们领略了不一样的乐趣，今天，我们一起走进大山里，看看在山中生活的冰心先生又有哪些美好的乐趣。创设情景，激情导入冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。现代散文家、诗人、小说家、儿童文学家。
作品有：散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心着译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。初读课文，扫清障碍这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。初读课文，扫清障碍生字词出其不意 温驯 熟识 瞥见 领略 牵挂
庞然大物 妩媚 狡猾 牵挂 朦胧 领略
弱不禁风 焦躁 苗条 觅食 蹒跚 憨涩
幕天席地 屏息静立 玲珑娇小 初读课文，扫清障碍庞然大物：形容外表上庞大的东西。
温驯：温和驯服。
熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透澈。
出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。
狡猾：诡计多端，不可信任。
玲珑：细致、娇嫩。
瞥见：一眼看见。
初读课文，扫清障碍弱不禁风：瘦弱或娇弱得禁不起风吹，形容人体质虚弱。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义。
幕天席地：以天为幕，以地为席。形容胸襟开阔旷达。
牵挂：挂念。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。初读课文，扫清障碍形近字拔 训 媚 狡 躁 蹒 憨
拨 驯 眉 郊 燥 满 敢
初读课文，扫清障碍 放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？《山中杂记》感受到作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无穷乐趣，抒发了作者对它们的喜爱之情。细读课文，整体感知课文中写了哪几种动物？它们都有哪些特点？细读课文，整体感知作者重点叙述描写的是哪种动物呢？
鸟细读课文，整体感知请大家自由朗读课文7——11自然段，同时思考：
作者都介绍了哪些鸟？（按顺序说）
　　　　
细读课文，整体感知青鸟 - 幸福的象征
知 更 雀比花还小的小蜂鸟细读课文，整体感知这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。以鸟鸣春细读课文，整体感知这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。细读课文，整体感知这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。
课文讲解终日张口在巢里啾啾地叫累得它们的母亲飞去飞回的忙碌1、本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。
2、这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇“满蕴着温柔”，充分显示了女性作家的特点，这也是冰心作品的语言特点。叙事手法冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动，人生的启示，冰心写的大量的文章都是些给小朋友的，非常适合你们阅读。推荐书目：《繁星》、《春水》、《超人》、《悟》、《寄小读者》、《小桔灯》……拓展延伸课堂总结在外求学的的冰心思念自己的父母家人，她在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也是在呼喊“想父母，爱父母”心声。写物和抒情结合在一起，浑然天成。这节课，我们了解了课文的主要内容，了解了作者从小鸟身上寻找的乐趣，品读了作者对小鸟的喜爱、关爱之情。感悟了作者的博爱。布置作业 选择你喜欢的一种动物，模仿作者的写作方法，写一个片段。