白鹤梁的沉浮课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。教材分析白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。
学习目标1、重点理解，感受保护白鹤梁的相关具体方案并进行分析比较。
2、通过阅读文章，培养学生快速准确地提取信息的能力，锻炼学生概括总结段意的能力，提高学生分析问题和理解问题的能力。
3、感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。
4、感悟他们强烈的责任心以及对事业不懈追求的高尚精神境界。白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。白鹤梁题刻具有重要的“历史、科学、艺术”价值。众多珍贵题刻勘谓国宝，令中外专家和游客惊叹不已。创设情景，激情导入作者简介 杨菊芳：《北京青年报》党委委员、高级记者、全国优秀新闻工作者。有关资料白鹤梁是在造山运动时天然形成的，形似卧伏长江的巨鳄，其身长大约1600米，龟背形宽约15米。古时候周围环境优美，郁郁葱葱。每当秋冬来临，便有成白上千的白鹤飞到此地棲栖，翩翩起舞，煞是奇美，白鹤梁即由此得名。 白鹤梁的得名：有关资料与水文科学有关的题刻108件，故有“世界水下碑林”美誉。这些题刻主要集中于倾斜14.5度的北坡上，起于唐广德元年(公元763年)，止于1963年2月15日涪陵文化馆最后题刻落笔，刚好1200年。记录着72个年份的枯水历史，共有题刻180多幅，其中唐代l幅、宋代98幅、元代5幅、明代16幅、清代23幅、近现代40多幅。 　有关资料梁上刻着历代名人真迹，如黄庭坚、晁公道、黄寿、朱昂、吴革、刘甲、庞公孙、王士贞等、共300多人题写的诗词，达3万多字。荟萃“颜、柳、苏、黄、真、草、隶、篆”名体书法于一梁，大放异彩，流芳千古。北宋大书法家黄庭坚题写的“元符庚辰涪翁来”，更是令人惊叹。 有关资料白鹤梁上还刻有鱼19尾、送子观音2尊、白鹤1只。白鹤梁西头，有众多令人垂青的石鱼。有一条大石鱼约3米长、1．5米宽、0.5米厚，维妙维肖，称“鲤鱼之王”。据记载刻于嘉庆年间，有“石鱼出水兆丰年”之佳话。 字 词 学 习fú fù yù xǔ suì yūjué shuò qì lǜ shí biān涪陵 赋诗 誉为 栩栩如生 隧道 淤泥 矍 铄 迄今为止 过滤 销蚀 鞭炮初读课文，扫清障碍字 词 学 习维护- 保护 期待- 期望 欣慰- 快慰 延续- 停止 期待- 失望沉重- 轻快 初读课文，扫清障碍字 词 学 习袖珍 蓄水 延续 盛事 记载 隧道 寻觅
淤埋 销蚀 欣慰 风调雨顺 赋诗填词
形态各异 栩栩如生 相提并论 半信半疑 鬼斧神工 精神矍铄 责无旁贷初读课文，扫清障碍字 词 学 习风调雨顺：指风雨适合农时。
文人墨客：泛指文人文士。
栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。
鬼斧神工：极其精巧、极其高超的技艺。
矍铄：形容老年人很有精神的样子。 初读课文，扫清障碍 速读课文，请大家想想课文讲了一件什么事？主要写了对白鹤梁的保护。初读课文，扫清障碍提出疑问（1）交代白鹤梁的价值（2-4）讲述保护白鹤梁的种种方案（5-31）初读课文，扫清障碍深入研读，理解课文 本文开头是如何写的？有什么好处？本文开头用问句开头，交代了对白鹤梁命运的关注，激发了读者的阅读兴趣。 白鹤梁为什么被国务院列为国家级的保护单位？白鹤梁记载了千余年间的水文记录
白鹤梁刻有历代诗文、书法和绘画作品深入研读，理解课文为了保护白鹤梁，科学家们提出了哪些保护方案？保护方案优越性缺陷1234水下博物馆岸上博物馆用现代手段进行修复和加固运用“无压容器原理修建透明壳体方便参观简单可行
需资金少长久保存长久保存、方便参观、需资金少暴露空气中、难度大、花费高复制品的价值不能与本体相提并论会被淤埋掉深入研读，理解课文 “白鹤梁的沉浮”中的“沉浮”指什么所谓“沉浮”是一种比喻，指白鹤梁的浮出水面和沉入水底的盛衰命运。
回归课题，整体感知 “白鹤梁的沉浮”有什么深刻含义？一层含义，是指白鹤梁的存在本身具有的特点：“每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面”，形成特殊的长江景观。
另一层含义，则指由于三峡工程的开工，白鹤梁是否还能保持这样的风貌，这是它的命运的“沉浮”。富有诗意的标题引发悬念，也能够激发读者的阅读兴趣。回归课题，整体感知全文小结，情感延伸 学了课文，我们有什么启发呢？同学们，所有的遗迹都是一次性的，毁坏了就永远不会再有。所以，保护好我们国家的这些历史遗迹，是我们每个公民义不容辞的责任。作业布置任选一题做一做。
（1）尝试写一写保护环境或文物的标语。
（2）整理自己搜集的白鹤梁的资料。
（3）以“白鹤梁的沉浮”为题写一篇读后感。
（4）给家人或朋友讲一讲白鹤梁的故事。