爷爷的毡靴课件(共17张PPT)

课件17张PPT。教材分析 《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写“我”随之产生的不同感受。
教学目标1、学习本课生字、新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。
2、培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力，提高阅读水平。
3、感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。
4、分析文中含义深刻的句子，体会课文最后一句话所蕴含的深刻道理，以了解作者所表达的思想感情。同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我们要学习的课文中，作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对，就是它——毡靴。创设情景，激情导入作者介绍普里希文—前苏联作家，擅长描绘大自然和抒发哲理的散文。因1903年发表中篇小说《人参》而名声大噪。另外写有自传体长篇小说《恶老头的锁链》、《日记选》、童话《太阳和定库》等。
崭新 思忖 娇气
温馨 寿终正寝 耗子
牛蒡 雏鸟啁啾 巢窠 莽林zhǎn cǔn jiāo xīn qǐn hào bàng zhōu jiū kē mǎng 初读课文，扫清障碍崭新:极新，簇新。
思忖:思量，思考。
娇气:意志脆弱，不能吃苦，习惯于享受的作风。
温馨:温和，芳香。
寿终正寝:旧时指年老病死在家中。比喻事物的消亡。初读课文，扫清障碍8这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。 用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要讲了什么内容。初读课文，扫清障碍9全文层次清晰,共分为四个部分。1～4段：写毡靴修补如新。
5～14段：写毡靴损坏的厉害爷爷冰补毡靴。
15～22段：写毡靴散成一堆给小动物做窝。
23段：写爷爷的毡靴永世长存。 初读课文，扫清障碍10一想：一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于“我”产生了“世间万物终有尽时，一切都回消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”的想法。
二想：后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。
三想：然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是，“我”重又产生了那种想法：说不定，爷爷的
毡靴就是永远不会完结。
最后：春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，它的残余成了小动物温馨的窝。
“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法？初读课文，扫清障碍11我们发现，爷爷是多么珍爱自己的毡靴！穿了几十年又想方设法多次修补，补了再穿，直到实在不能再穿了，才恋恋不舍地扔给小动物做窝，爷爷的这些做法让作者深有感触，也给我们留下了深刻的印象。 用“当 时，我想： 。”的句式把毡靴的曲折经历和作者的想法连在一起说一说。初读课文，扫清障碍121、学生自主读书、勾画、思考。
2、反馈交流：对于爷爷“扔毡靴”的做法，你读懂了什么？
3、换字体会 “扔”字的意味。 默读课文第18——23自然段，理解体会爷爷“扔毡靴”。细读课文，整体感知13毡靴也会消亡。毡靴的一生动用去温暖了他人。就算毡靴没了，它留给人们的美好印象却永世长存。从另一方面讲，毡靴给鸟儿筑了巢，等鸟儿用完了，他们就把它（毡靴）给了老鼠，老鼠用完了又给了泥土，泥土把它吸收了做了花儿的肥料。毡靴没了，但是它的贡献精神却永世长存。 世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。细读课文，整体感知拓展延伸同学们，爷爷的毡靴在课文中只是一个象征，一个代表。其实，它还可以代表许许多多。在我们每个人的生活中，一定有许多像爷爷的毡靴一样，值得我们珍惜的东西。你们有吗？
在你们的生活经历中，让你最值得珍爱的东西是什么？为什么值得珍爱？请大家先想一想，再写下来，结尾用上“所以，我想说：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独 却永世长存。”课堂总结在我们每个人的生活中，都会有一些东西，虽然平凡，但是值得我们珍惜。让我们珍惜身边的一切，让这一切的一切都留下美好的回忆吧。布置作业1、完成基础训练作业。
2、熟读课文，理解感情。