(共27张PPT)
Unit 1 Welcome back to school!
人教版（PEP） 三年级下
PA Let’s spell
Let’s chant
Mike
Canada
Sarah
USA
China
Wu Yifan
UK
Amy
孔雀开屏
点击孔雀，出现第一根羽毛，读上面的单词。
再点击一下羽毛，出现下一根羽毛。以此类推。
点击
Let’s play
Hi, I’m _______. I’m from _______.
Let’s say
Let’s chant
UK，UK，英国英国，英国有____________。
Canada， Canada ，加拿大，加拿大，加拿大有______________。
USA， USA ，美国美国，美国有____________。
China，China，中国中国，中国有_________________。
Let’s enjoy
Listen and say
bag
What’s this
It’s a ________.
bag
b
a
g
bag
Listen and say
cat
What’s this
It’s a ________.
cat
c
a
t
cat
Listen and say
dad
This is my ______.
dad
d
a
d
dad
Listen and say
hand
This is my ______.
hand
h
a
n
hand
d
Read and find
bag
cat
dad
hand
bag cat dad hand
a, a, a, [ ], [ ], [ ]
hand
bag
hand
dad
dad
hand
bag
cat
cat
Let’s pick apples
Try to read
hat
sad
Try to read
Canada
panda
Read, listen and circle
Let’s watch
Let’s read
Dad has a black cat.
The cat is in the bag.
Dad has a black cat.
The bag is in the hand.
朗读完毕，四个同学为一组，练唱歌谣。
Watch and repeat
Good to know
不，不，不，其实呢，猫被赋予有9条命的名声，是归 结于它
们跳跃和着陆的能力，猫是善于攀爬跳跃的动
物，它的体内各种器官的平衡功能比其它动物
要完善，当它从高处跳下来时，身体失去平衡
神经系统会迅速的指挥骨骼肌以最快的速度运动，将失去平衡的身体调整到正常的位置，虽然猫可以通过调整，把伤害减到最低。但并不代表不会摔死。如果下坠高度太低，猫来不及调整；太高的话，冲击力过大，依然会受伤。所以有时猫从7楼跳下就死了，但从16楼摔落则没事。
传说猫有九条命！这是真的吗？
Listen and write
Time for exercise
找出不同类的一项。
1．（ ） A ．bag B ．cat C ．panda
2．（ ） A ．leg B ．hand C ．Canada
3．（ ） A ．UK B ．dad C ．USA
4．（ ） A ．book B ．bag C ．dog
5．（ ） A ．hand B ．black C ．white
6．（ ） A ．dad B ．cat C ．duck
A
C
B
C
A
A
Summary
What have we learned today
Key words: cat, bag, dad, hand
Sound: a, a, a, [ ], [ ], [ ]
A chant: Dad has a black cat.
The cat is in the bag.
Dad has a black cat.
The bag is in the hand.
Let’s chant
Homework
1、二选一
（1）完成“一起作业”中老师布置的任务；
（2）将 Let’s spell ，一次英文，一次中文，背给组长听；
2、复习P6，六个单词各2行，4+1；
3、将今天所学的歌谣，唱给你的小伙伴听；
4、预习P7，补充单词的中文意思，猜测句子的中文意思；
5、完成学习辅导对应的练习题。
谢谢
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猫
世界各地有许多关于猫有九条命的故事和传说，其实呢，猫被赋予有9条命的名声，是归结于它们跳跃和着陆的能力。21世纪教育网版权所有
猫是善于攀爬跳跃的动物，它的体内各种器官的 ( http: / / www.21cnjy.com )平衡功能比其它动物要完善，当它从高处跳下来时，身体失去平衡，神经系统会迅速的指挥骨骼肌以最快的速度运动，将失去平衡的身体调整到正常的位置。
虽然猫可以通过调整，把伤害减到最低。但并不 ( http: / / www.21cnjy.com )代表不会摔死。如果下坠高度太低，猫来不及调整；太高的话，冲击力过大，依然会受伤。所以有时猫从7楼跳下就死了，但从16楼摔落则没事。
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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
人教版（PEP）小学英语三年级下册
Unit 1 Welcome back to school! PA Let's spell（P6）习题
一、看图，选词，写字母编号。
A．panda B．cat C．hand D．dad E．bag
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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．cat B．book C．bag
（ ）2．A．UK B．panda C．Canada
（ ）3．A．black B．white C．dad
（ ）4．A．Amy B．hand C．Mike
（ ）5．A．bag B．China C．USA
（ ）6．A．cat B．panda C．hat
（ ）7．A．hand B．foot C．has
三、请在四线三格中，正确书写下列字母单词。
cat bag dad hand
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Unit 1 Welcome back to school!
PA Let's spell（P6）习题答案
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人教版（PEP）小学英语三年级下册 P6
Unit 1 Welcome back to school! PA Let's spell
教学设计
课题 Unit 1 Welcome back to school! PA Let's spell 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级
学习目标 一、语言技能1、能根据看到的图片，说出单词：cat, bag, dad, hand。2、能够在四线三格中正确书写单词，懂得要写满格，不出格，小写字母t只能占用第一格的二分之一格。3、能够学唱与课本P6教学内容相关的歌谣。二、语言知识1、能够知道字母a的基本读音是【 】。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道有关“猫”的一些信息。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、单词：cat, bag, dad, hand。2、语音：a 【 】3、与课本P6内容相关的一首歌谣。
难点 1、练拼包含字母a的单词。2、与课本P6内容相关的一首歌谣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s chant 教师播放课件，呈现课本 P5 Let’s chant 的视频。 学生看歌曲，唱歌谣。 （1）复习有关国家的词汇：UK, Canada, USA, China；（2）通过歌谣，愉快地开始本节课。
Let’s play 教师播放课件，呈现孔雀的头部，点击“正方形问号”，呈现游戏规则，逐一点击孔雀的头部和羽毛，呈现词汇。 学生看词汇，说词汇，帮助老师将整只孔雀呈现出来。 通过有趣的游戏，复习与巩固上一节课学过的核心词汇。
Let’s say 教师播放课件，呈现人物、国家和句型。 学生根据老师提供的图片和句型，扮演人物，进行自我介绍：Hi, I’m … I’m from … 通过这个活动，复习与巩固上一节课学过的重点句型。
Let’s chant 教师播放课件，呈现中文歌谣。 学生看歌谣，唱歌谣，将国家与标志性建筑物之间建立联系。 复习与巩固上节课学过的国家以及它们的代表性建筑物。
Let’s enjoy 教师播放课件，呈现三年级上册第二单元“语音课”，学生学过的一首歌谣。 学生看歌谣，欣赏歌谣。 为学习单词与发音做好准备。
Listen and say 教师播放课件，点击语音，播放单词，通过拆分单词，对比单词的方式，使用自然拼读法，引导学生学习本节课的核心词汇。 学生在老师的帮助下，听单词，说单词，学单词。 通过自然拼读法、对比单词、拆分单词等做法，帮助学生获得学习单词的方法，并掌握单词的听与说。
Read and find 教师播放课件，呈现本节课的核心词汇的图片和单词。 学生看图，读词，然后尝试发现四个单词中所包含的共同点。 师生尝试发现字母a的发音。
Let’s pick apples 教师继续播放课件，呈现苹果树与词汇。 学生朗读词汇，开始摘苹果活动。 复习与巩固今天新学的四个单词。
Try to read 教师继续播放课件，呈现图片与词汇。 学生根据新学的字母a的发音规律，尝试读出单词。 学以致用，尝试读出包含字母a的单词。
Read, listen and circle 教师继续播放课件，呈现课本 P6 Re ( http: / / www.21cnjy.com )ad, listen and circle 的视频，等学生朗读单词之后，点击音频，播放音频，学生答题完毕，师生共同校对答案。 学生先朗读单词，然后听音频，圈单词，最后和老师一起核对答案。 锻炼认读与听的能力。
Let’s watch 教师播放课件，呈现与课本 P6 内容有关的歌谣视频。 学生看视频，感知歌谣的节奏。 初步感知歌谣节奏，为练唱歌谣做好准备。
Let’s read 教师播放课件，呈现与课本 P6 内容有关的歌谣的内容，带读句子。 学生看PPT，跟读句子，然后四个同学为一组，练习唱歌谣。 读句子，为练唱歌谣做好准备。
Watch and chant 教师播放课件，呈现与课本 P6 内容有关的歌谣视频。 学生跟着视频，唱歌谣。 学唱歌谣，进一步感受字母a在单词中的发音。
Good to know 教师播放课件，提出问题“传说猫有9条命，这是真的吗？”，然后呈现有关“猫”的一些基本信息。 学生了解有关“猫”的一些基本信息。 能够知道猫的一些基本信息。
Listen and write 教师播放课件，呈现课本P6 Listen and write 部分的视频。 学生看视频，了解如何正确书写单词，首先练习书空单词，然后在英语练习本中写单词，每个单词写2遍。 感受字母a在单词中的发音，学习单词的正确书写。
Time for exercise 教师播放课件，呈现练习题。 学生看题，答题，找出单词中不同类的一项。 进一步巩固今天所学的词汇。
Summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant 教师播放课件，呈现与课本 P6 内容有关的歌谣视频。 学生跟着视频，唱歌谣。 唱歌谣，愉快地结束本节课。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成。 作业用于辅助学习。
BlackboardWriting Unit 1 Welcome back to school!PA Let’s spell P6cat bag dad hand 猫 书包 爸爸 手 a, a, a, [ ], [ ], [ ]
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