藏戏课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。人民教育出版社 六年级 | 下册 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入 俗话说：“百里不同风，千里不同俗”。不同的地方不仅
有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。接下来让我们
一起走进戏剧百花园去听一听。
今天，让我们就走进西藏这片神奇的土地上，感受独特的
戏剧形式——藏戏吧。人民教育出版社 六年级 | 下册 作者简介 马晨明，1977年出生,女性,山东菏泽人,硕士生毕业。
曾支援过西藏，当过人民日报记者。现任教师。代表作品
有：《金融时报》、《西藏采访笔记》、《藏戏》等。人民教育出版社 六年级 | 下册 藏戏介绍 藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原
各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品
种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前，比被誉为国粹的京剧还早400多
年，被誉为藏文化的“活化石”。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通过来卫藏
宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区，
形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。印度、不丹
等国的藏族聚居地也有藏戏流传。人民教育出版社 六年级 | 下册 学习目标1、学习并积累“鼻祖、柔顺、随心所欲”等词语和词的意思；
2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点；
3、有感情地朗读课文。人民教育出版社 六年级 | 下册 字词积累 剧种 咆哮 鼻祖 柔顺 吉祥 妖魔 象征
一无所有 哄堂大笑 能歌善舞 身无分文
两面三刀 别无所求 随心所欲 不一而足人民教育出版社 六年级 | 下册 词语理解 压抑：
淳厚：
招徕：
优哉：
吞噬：
演绎：

鼻祖：
随心所欲：情绪、感情低落。忠厚。招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。优，美好、舒服；哉，语气词，表示感叹。噬：咬，吞食。从前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，
导出另一命题的过程。始祖，比喻创始人。本课指唐东杰布是藏教的创始人。心里想要怎么做就怎么做；随，就是听任；欲，想要，希望。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解边读课文边思考课文的主要内容是什么？ 介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式，感受到 藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解西藏高僧唐东杰布的传奇故事。
以弱抗强的传奇：
创造奇迹的传奇：
艺术的传奇：1、你知道藏戏的来源吗？年轻的僧人 凶险的自然。一无所有 58座铁索桥。僧人 藏戏的开山鼻祖。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解1、读课文，说一说藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方（特点）是什么？戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏戏独具特色的艺术形式。 1、世界上还有几个剧种是带着面具表演的？（8——16自然段）在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代表威严；
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出。白色纯洁人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出。红色威严人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出的绿色
柔顺人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出的黄色 吉祥人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出的半黑半白
两面三刀的性格人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出的青面獠牙压抑和恐怖人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解藏剧：带着面具演出的白布或黄布缝制朴实淳厚人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的？从哪里可以看出
藏剧在演出没有舞台的?（17——18自然段） 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，
不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们
别无所求，只要有观众就行。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的？ 藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同
的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、
不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，
一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦
意。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，
这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。 他们别无所求，只要有观众就行。
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。人民教育出版社 六年级 | 下册 课堂小结 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。人民教育出版社 六年级 | 下册 课堂练习1、用自己的话写一写藏戏的形成及特色；
2、小练笔；
介绍自己家乡的戏曲。
黄梅戏 （中国五大戏曲剧种之一）