《有趣的呼吸器官》教学设计
教材分析
教材紧呈上一课活动中学生可能提出的问题，在《有趣的呼吸器官》中引导他们进一步研究人体呼吸现象。为了使学生能在动手动脑的“做”的活动中学习，本课以观察活动引入，引导学生了解人体呼吸系统的组成。在此基础上，引导学生自己动手制作肺模型和肺活量测量仪等活动来了解肺的工作原理和工作状态。接着又通过对测量及数据的比较和分析，了解呼吸保健的有关知识。最后以补充阅读的形式，让学生了解部分生物富有特色的呼吸方式和呼吸器官，拓展学生的知识面，增强趣味性。
学情分析
四年级的孩子正处在儿童时期向少年时期的过渡期，正是大脑发育完善的关键期，也是培养学习能力、动手能力、口语表达能力的最佳时期。在教学活动中，力求把教学内容转化为学生内心想探究的活动，融入多种教学方法，如活动体验、快乐游戏、看图观察、动手操作等，让学生在参与活动、大胆质疑、敢于猜想、观察验证中不断激发学习兴趣，在快乐游戏、动手操作、大胆交流中探究新知。
学习目标
1.能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程，能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。
2.知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。
3.通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。在小组集体制作、讨论、测量等活动中，乐于合作与交流。
教学重难点
重点：自制肺模型并解释肺的工作过程。
难点：通过对肺模型的观察与思考，了解肺的工作过程。
评价任务
1.能指出人体呼吸器官的名称及位置。
2.会制作肺的模型并解释呼吸过程。
3.能在各项活动中积极讨论，认真倾听他人意见。
教学准备
教师准备：人呼吸系统模型，肺活量测量仪，多媒体课件。
学生准备：塑料瓶、圆珠笔管（或硬吸管）、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥、剪刀等若干（分组实验）。
教学过程
一、激趣导入
1.导语：同学们，今天上课你们紧张吗？（不紧张或紧张）老师可有点小紧张。现在老师来做两个动作放松紧张的心情，紧张的同学可以跟着老师一块做。
2.做深呼吸：老师和心情紧张的同学做两个深呼吸，放松紧张的心情。
3.猜测：呼吸时你的肚子有什么变化？我们是用肚子呼吸吗？
4.引出课题：我们今天就来研究一下呼吸器官。（板书课题）
二、观察人体呼吸系统
1.人体的呼吸系统是由哪些器官组成的？（课件显示人体呼吸系统图）
2.学生回答：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
3.你能在自己的身上指出它们的位置吗？（同桌互相合作，试一试，指一指）。
4.再次进行深呼吸，感受一下肺的工作。
三、做个肺模型
1.导语：为了进一步了解肺是如何进行呼吸的，就让我们做一个肺模型来探究一下吧！
课件出示制作步骤：①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全；②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好；③把捆扎好的带有气球的圆珠笔管从瓶口处通过，并用橡皮泥固定；④把另一只气球剪去一部分，思考剪去是一大半还是一小半；⑤用细绳把剪去的气球系牢；⑥用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。
2.以小组为单位，动手合作，做完后，与小伙伴交流：肺是怎样呼吸的？
3.全班汇报、交流。
吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部。
呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。
四、测量肺活量，分析数据
1.认识肺活量。
导语：在医学上还有个名词---肺活量，那什么是肺活量呢？（大屏幕出示肺活量定义。）
肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。
2.做个肺活量测量仪。
导语：大家想不想知道自己的肺活量有多大？我们来动手制作一个肺活量测量仪吧！
课件出示制作步骤及测量要求。
3.整理测量数据并进行分析。
学生观察、比较、交流、汇报。
小结：男生比女生的肺活量大；运动员比一般人的肺活量大。
五、拓展阅读
1.同学们，我们人类是用肺呼吸的，动物们是用什么器官呼吸的呢？（出示课件）了解鱼、蝗虫、青蛙、肺鱼的呼吸器官。
2.呼吸系统对我们十分的重要，我们应该如何保护好呼吸器官呢？
①不能吸烟；②注意卫生，空气质量不好时出门要戴口罩；③多参加体育锻炼，增强体质……
教学反思
1.制作肺模型解释呼吸过程活动中，对于气体在肺中如何交换，学生解释可能有一定的困难，教师可以引导他们阅读一些相关资料，或结合肺泡的解剖图作适当讲解。
2.制作简易测量仪时，计量单位可以自定（即以若干个单位），但为了便于学生进一步分析数据，各组的单位标准要相对统一。最好使用同样型号的上下粗细均匀的透明瓶子。
3.引导学生对班级同学肺活量数据进行统计和分析是本课教学的延伸，也是向下学期重点培养学生的“模型与解释”能力的过渡。因此，在此要求不要太高。教师可以先放开手脚让学生自己进行观察和分析。在学生出现困难时再相机进行引导，指引学生进行数据分析，找出最高值和最低值，确定划分标准，把所有数据划分成高、中、低三个数据群。找出高、中、低数据群的特点。引导他们认识肺活量较高的人一般特征，比如：男生比女生高、运动员比一般人高……
课件12张PPT。有趣的呼吸器官人体呼吸器官做个肺模型我的肺活量有趣的呼吸器官人体呼吸器官做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？人体呼吸器官观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管支气管肺 你能在自己身上指出它们的位置吗？
做一做深呼吸，感受一下肺的工作。制作方法：
①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；
②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口
处通过，并用橡皮泥固定；
③把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球
系牢。用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。工具与材料：
塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管做个肺模型动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！做个肺模型结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的。吸气时，胸廓 ，腔内气压减小，气流 肺部。
呼气时，胸廓 ，腔内气压增大，气流 肺部。扩大进入缩小离开 肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气
后再尽最大能力所呼出的气体量。肺活量代表肺一次
最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要
机能指标之一。我的肺活量自制一个肺活量测量仪，组织一次肺活量的测量活动。活动提示：
1.找一只上下粗细一样的透明瓶子（容
积4L以上），在瓶子外画上均匀的刻
度线。
2.在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，
然后用一根塑料管通入瓶中。
3.测量前，先尽力吸一口气，然后通过
塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气。
4.进行3轮测量，取平均数值并记录。我的肺活量认真比较一下肺活量数据，你能发现什么秘密？我的肺活量男孩和女孩有差别吗？ 为什么有的女生肺活量比男生还大？肺活量和运动有关系吗？一般男生比女生的肺活量 ；运动员比一般人的肺活量 。大大有趣的呼吸器官蝗虫是通过气孔呼吸的我们人类是用肺呼吸的，动物们是用什么器官呼吸的呢？有趣的呼吸器官鳃是鱼的呼吸器官肺鱼还能通过鳔呼吸有趣的呼吸器官青蛙通过肺和皮肤呼吸
