课件33张PPT。看图画猜诗题静夜思春晓忆江南敕勒歌 请同学们借助拼音，自由读古诗（至少读两遍），不会的字多读几遍，将古诗读正确、流利。 妆 碧玉 一树高 垂下
绿丝绦 谁裁出 似剪刀
词语我会读cáisìshéi 妆 碧玉 一树高 垂下
绿丝绦 谁裁出 似剪刀
词语我会读古诗我会读咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
静夜思
唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
请同学们闭上眼睛，边听老师读边想象。碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。碧玉碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春风还剪出了…… 我来说咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。学法小结：
①借助拼音读古诗，解决生字词。
②想象画面，理解诗意。
③感情朗读，熟读成诵。语文主题丛书《彩色的梦》
132页：《春郊》 春郊
唐 钱起
水绕冰渠渐有声，
气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，
逢草逢花报发生。同桌合作学习，读准字音，读通诗句。小组合作学习：
你看到了哪些景物？感受到了什么？ 春郊
唐 钱起
水绕冰渠渐有声，
气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，
逢草逢花报发生。水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。东风好作阳和使，逢草逢花报发生。 春郊
唐 钱起
水绕冰渠渐有声，
气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，
逢草逢花报发生。春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。苏教版小学语文二年级下册
1、古诗二首
【教学设计】
一．学习目标设计
（一）核心目标：借助拼音自读课文，图文对照，感受课文情景。抓住关键词语，理解课文，达到正确、流利有感情地朗读背诵古诗。
（二）具体目标：
1．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1个偏旁“ 牜”。
2．反复诵读古诗，借助字典、结合语境理解“乃”“潜”“润”“晓”等字的意思，初步读懂古诗大意，想象古诗描绘的画面，做到正确、流利有感情地朗读课文。
3. 感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情，拓展诵读与春天有关的诗或文。
二．教学评价任务设计
1.借助拼音朗读古诗，争取不掉字、不加字、不错字。
2.朗读古诗，观察图片，能根据图片和生活实际说说诗句的意思。
3.想象古诗画面，背诵古诗。
三、教学准备
1．观察春天，感受春天到来大自然的变化。
2．搜集几首描写春天的古诗，并读一读。
3. 运用部首查字法练习查阅本课生字新词，借助语境，读懂生字的意思，给生字组词。
四、教学流程设计
精读引领课
一、学习方法
（一）看图猜诗，导入新课
1.孩子们，这节课我们来玩诗词大比拼！看图画猜诗题，老师出示图画，你们来猜诗题，看谁猜的快，做好准备了吗？（播放《静夜思》《春晓》《忆江南》《刺勒歌》，孩子们站起来抢答。）
2.古诗题目大家都已经猜出来了，那你们会背吗？我们小组赛一赛。看哪个小组背的正确、流利、有感情。
今天我们再来学习古诗（板书课题《咏柳》）
（二）初读识字，感知诗文
1.学习《咏柳》。
（要求：借助拼音，自由读古诗（至少读两遍），把不会的字多读几遍，把古诗读正确、流利。）
2.检查生字词认读情况。
妆 碧玉 一树高 垂下
绿丝绦 谁裁出 似剪刀
（2）识记字形：
①说说你用什么方法记住了哪个字？（引导学生将字的音、形、义相结合，识字过程中，可相机归纳所学汉字的识字规律。如同部首、同音字、形近字的识记方法，或加一加、减一减、换一换、想象画面、组词说句等记字方法。并让学生整理在书本上，以便加深印象。）
②师选择有代表性的字“玉、刀”进行“字理识字”，让学生认识字的构字原理或过程，并随文指导“刀”字的书写。
（3）辨析字音：讲解多音字“似”。
3．检查古诗初读情况
（要求：正确、流利、熟练 形式：指名读、同桌互读）
4.划分七言诗节奏，拍手读，自由读，同桌读。
（三）展开想象，依图解文
1. 请同学们闭上眼睛，边听老师读边想象。（范读：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。生交流看到的景物）
2.你看到的柳树是什么样子的？
根据学生发言，边听学生说边画，引导学生通过图画和想象，了解古诗大意：重点理解字词：碧玉、一树高、绿丝绦、万条
3.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月的春风还剪出了什么？引导学生发挥想象，说一说。
（四）感情朗读，熟读成诵
1.自由朗读，边读边想象画面，注意停顿和感受韵律美。
2.配乐朗读，熟读成诵。
3.小组内互相检查朗诵情况。
4.展示诵读情况
5.小结：学习古诗的方法：初读识字、感知诗文；展开想象，依图解文；感情朗读，熟读成诵。
二、学法运用
按照这一方法学习《春郊》《春夜喜雨》
（一）学习《春郊》
1.出示主题丛书《春郊》，要求：同桌合作学习，读准字音，把诗句读通顺。
2.指名读，齐读，同桌互查。
3.再读古诗，小组合作学习：你看到了哪些景物？感受到了什么？
4.小组汇报展示。（根据学生的回答出示画面，让学生感受）
5.多种形式的朗读。
（二）学习《春夜喜雨》
孩子们，跟着贺知章我们看到了春天的柳树，感受到了柳条的轻柔，柳叶的纤细；跟着钱起，我们来到了春天的郊外，冰消雪融，花儿开花，草儿发芽，万物复苏，这万事万物的生长可都离不开雨的滋润呢！让我们再一起走进杜甫的《春夜喜雨》吧！
你看到了那些景物？
听音乐感受。
三、布置作业
孩子们，今天这节课我们学习了用画面想象的方法来学习古诗，这是一种很好的学习方式，课下再运用这种方式自己去积累一些春天的古诗吧！
苏教版小学语文二年级下册
1、古诗二首
【评测练习】
小组合作学习《春郊》，说一说你都看到了哪些景物。
自由读古诗《春夜喜雨》，说一说你都看到了哪些景物和画面。
