《一千个小侦探找青蛙》教学设计
教材分析
《一千个小侦探找青蛙》从一个有关畸形青蛙的探究活动人手，让学生在阅读中分析问题，自己找出答案，并整理出一个完整的探究活动的脉络。在本课后，安排了一个生动有趣的游戏：科学小侦探通关记，让学生在游戏中体会事实与证据在探究过程中的重要作用。
学情分析
同学们在日常的学习、生活中不断地进行着寻找事实与证据的活动，而且在以前的学习过程中得到了初步的训练。在今后的科学认知过程中，仅仅是一个开始。
引导学生观察与分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求。
学习目标
阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法，学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。
教学重难点
探讨搜集事实与证据的方法。
评价任务
1.通过生动有趣的游戏体会“事实与证据”在科学探究过程中的重要作用。
2.能指出哪些是事实与证据，是采用什么方法搜集的。
教学准备
彩笔，空白纸，青蛙的图片。
教学过程
一、激发学生自主探究的兴趣
先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌——青蛙。
教师也可以准备一个与青蛙有关的小故事导入。
在我们的朋友——青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。
二、阅读采访记录
1.教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。
在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。
2.学生阅读并记录。
3.小组讨论、交流。
每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。
4.分析本案侦破的线索。
把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。
三、游戏：科学小侦探通关记
1.了解游戏规则。
游戏规则见课本第102页。
这是通关游戏学生能否玩得有趣的关键。在准备好棋子之后，教师可以让学生讲一讲这个游戏怎么玩。特别要说清楚所走的每一步的图标代表什么意思，注意联系前一课学习的内容来说。做好准备后，学生就可以玩游戏了。
2.玩过几遍之后，当学生的兴趣渐渐减弱时，鼓励他们采用另一种游戏规则来做游戏。可以两人玩，也可以多人玩。学生如果有更好的游戏规则，也可以让他们按照自己的规则来做游戏。
同时，学生每玩一遍，让他们说出走到了哪一关，这一关是要求你干什么，每个图标代表的是什么意思，哪些是事实与证据。一直到学生完全明白这个游戏告诉我们什么为止。
3.拓展活动。
设计并玩自己的通关游戏。这项活动要求学生的独创性比较高，难度也很大。因此，只要是能够模仿课本上的“科学小侦探通关记”游戏，编的简单一些也没有关系。可以画图，也可以写字代表每个图标，但关键是要用自己的生活经历来设计游戏。可以让他们先说事件过程，再找出这件事中哪些地方可以提出问题，设计成关卡，如何过关等。
课件15张PPT。一千个小侦探找青蛙 托尼·莫飞博士是世界环境教育中心的一位科学教育专家，他非常喜欢和小学生们一起进行科学探究。 他指导学生们开展了一个科学探究活动——“青蛙的一千个朋友”。在这个活动中，学生们像侦探一样搜寻科学的事实与证据——找到了当地大量的畸形青蛙，也调查了青蛙生活栖息的环境，并提供给科学家。学生们的工作引起了科学家的关注，推动了科学家的研究。阅读采访记录分析侦破线索科学小侦探通关记阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。谁是目击者？
他们看到了什么？
“受害者”是谁？
此案引起了谁的重视？
谁想做科学侦探？美国明尼苏达州新村学校的学生畸形青蛙青蛙全世界关注，尤其是科学家新村学校的学生们阅读采访记录畸形青蛙阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。得到的第一批证据是什么？从哪里得来的？ 青蛙属于两栖类动物。两栖类动物不仅要在水里生活，而且还要在陆地上生活。
水陆环境的好坏都直接影响着青蛙的生长发育和生存，因此，青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志，科学家称它们为“指示生物”。
查阅资料。阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。又发现了哪些受害者？它们和青蛙是什么关系？蟾蜍、蝾螈。都属于两栖动物。谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？）环境污染（农田里的化肥和农药）。小侦探们希望通过什么方式获得证据？他们成功了吗？实验。没有成功。阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。大侦探们是谁？大侦探们提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？明尼苏达州污染控制中心的科学家们和北美两栖类研究中心的科学家们。调查阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。大侦探和小侦探联手了吗？“青蛙的一千个朋友” 号召全州的同学做什么？联手成立“青蛙的一千个朋友”项目组搜集关于畸形青蛙和它们的生活环境的数据有必要设计记录表吗？有，认真记录是野外考察的关键环节！阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。事实与证据是什么？这些事实与证据说明了什么？学生们共调查了1032个地点，得到了2100份报告，发现畸形青蛙在明尼苏达州广泛存在。其中的944份报告有力地证明了，在美国的其他46个州也存在畸形青蛙，而且两栖类的其他52个物种也出现了畸形现象。阅读采访记录阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。大侦探的怀疑对象都有谁？和小侦探的怀疑对象有什么不
同？本案的科学侦破工作结束了吗？化学物质污染、过量的紫外线照射、寄生虫侵害等。科学家们仍在继续研究。分析侦破线索分析本案侦破的线索目击者：
受害者：
犯罪嫌疑人：
科学侦探：
搜集事实与证据的方法：
事实与证据：
小侦探搜集的事实与证据有意义吗？
哪些侦探工作是我能做的，哪些我做不了？
本案最让我感兴趣的是什么？游戏目的
1.体会“事实与证据”在科学探究过程中的重要作用。
2.能指出哪些是事实与证据，是采用什么方法收集的。科学小侦探通关记游戏规则1（2人玩）
1.用石头、剪子、布来决定谁掷骰子。获胜者按所掷数字走棋；失败者退到前一关，如果正好处在某一关则不动。
2.先走完各关者为胜。
游戏规则2（2人或多人玩）
1.用石头、剪子、布决定掷骰子顺序。
2.按所掷数字走棋。
3.说出所到位置图的含义，说不出者退到前一关。
4.先走完各关者为胜。科学小侦探通关记科学小侦探通关记 根据自己的科学探究经历，设计通关游戏。如蝴蝶篇、饮食篇、土壤篇、黄瓜篇、燃烧篇等。
和大家一起玩自己设计的通关游戏。
