高考物理复习中要把握好的几个问题[上学期]

课件12张PPT。高考物理复习中 要把握好几个问题一、以《考试大纲》为依据，以教材为依托●《考纲》、《大纲》、《教材》的关系《大纲》是教材编制和教学的依据；《大纲》是《考纲》制定的依据；《大纲》的范围（知识和能力）大于《考纲》；复习要以《考纲》为依据，要研究《考纲》、解读《考纲》、应用《考纲》。●高考题主要考查的是《考纲》中的Ⅱ类要求。05年的考题，只有19题（热力学第一定律）是I类要求；物理学的重点都是Ⅱ类要求，如牛顿定律、能量守恒定律、欧姆定律、电磁感应定律等，且综合性的大题都落在上面，或者延伸为应用（平抛运动，万有引力定律）；原子物理中10个考点有2个Ⅱ类要求被不断的考查复习要以Ⅱ类要求为重点。●考题也兼顾教材中的零星亮点04年考查：光导纤维；05年考查电离；都是新教材单列的小知识点；命题人的程序是先命重点，后“插花”来调整知识覆盖面和难度；回归教材没“商量”。决定考试成绩胜出的不是重点是枝节；二、以解题训练为基础，以能力培养为重点●选好用好一本资料教师要有多本资料；教师要掌握各本资料的特点；给学生选择题目新颖、有规律分析、有题目详细解答的资料；指导学生学习资料（特别要贯彻分层教学思想），减轻负担，提高效率。05ky3．用单色光照射一群原来处于基态的氢原子.用E表示单色光子的能量，En表示氢原子处于量子数为n的能级时的能量，N表示原子受光照射发生跃迁时可能发出的不同波长的光谱线的数目，若E=En-E1，E1为n=1的能级的能量，则
(A)当n=1时，N=1 (B)当n=2时，N=2
(C)当n=3时，N=3 (D)当n=4时，N=4 ●要用新颖的题目训练学生，保护学生的兴趣05ky11． (1) 若以mm为长度的单位，则用下列几种用具测量物体长度时，各可准确读到小数点后第几位(不包括估读)？

直尺( )
十分度的游标卡尺( )
螺旋测微器( )●要让学生“真懂”，不能假懂。电阻测量：讲懂伏安法（电流表、电压表的原理、结构），学懂分压电路，会作误差分析和减小误差尝试，表达实验过程，能选择各种仪表、器材。要看到镜中的全身像，镜子要多大？只有真懂，才能培养能力。三、以教为手段，以学为目的●教了≠学了，老师懂≠学生懂，老师认为学生懂≠学生就懂；三、以教为手段，以学为目的●教了≠学了，老师懂≠学生懂，老师认为学生懂≠学生就懂；●要把学生作为最重要的教学资源进行挖掘洞察学生心理，因势利导－交往最重要，成为学生信赖的人（亲其师，才能信其道）；掌握学生的认知水平，了解学生知道什么，不知道什么－批改作业、考试分析是磨刀不误砍柴功；教师讲解的重点是学生不懂之处（反对一套试题、一节书按部就班讲解）。●用什么样的标准检验学生是否掌握了知识知识是否已确实掌握了（规律是什么、规律是如何建立的、规律的各种表达方式是什么）；规律中蕴含着的思想方法是否理解了；ε＝ΔΦ/Δt ε＝Blv 右手定则光电效应规律中的量子化思想能够独立、完整、准确的表达经过努力才得以解决问题。谢谢大家