课件16张PPT。北师大版 六年级 下册 第一单元
养花第一课时老舍（1899~1966），现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人。主要作品有长篇小说《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》《正红旗下》，中篇小说《微神》《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 学习目标：1.会认3个生字，会写2个生字，理解由生字组成的词语。
2.使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。
3.学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。
4.熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。我会读计较 浇水 昙花 菊秧 砸伤
尽管 大雨倾盆 奇花异草
秉烛夜游 有益身心 胜于吃药
置之不理 自生自灭 三年五载
较载尽jiàojǐnzǎi每个自然段围绕养花分别写了什么？第2自然段：养什么花。第3自然段：第4自然段：第5自然段：第6自然段：第7自然段：第1自然段：为什么养花？养花要摸门道。养花有益身心。养花使人喜悦。养花的伤心事。养花的乐趣。敬请指导！课件15张PPT。北师大版 六年级 下册 第一单元
养花第二课时有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 养花的情感体验有花有果，有香有色既须劳动，有长见识养花的劳动成果养花的意义有喜有忧，有笑有泪喜忧笑泪花果香色劳动见识养花 我只把养花当做生活的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 只都只就要 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，把脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。此循环不但不不也如 一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。门道：窍门，技巧。交流探讨门道要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！交流探讨 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？说一说：送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。 赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。 分层我能行！////// 花死了，作者很伤心，既然伤心，怎么能说是养花的乐趣呢？
认真读一读课文，看一看课文的第7自然段和第2——6自然段有什么关系（ ）。它与第1自然段有什么关系（ ）。分总首尾呼应养花的乐趣养自己能奋斗的花养花要摸门道养花要付出劳动养花使人喜悦养花让人伤心获得启迪获得知识有益身心有喜有忧花语康乃馨——母爱
米红康乃馨——伤感
郁金香——魅惑、爱之寓言
黄郁金香——绝望之爱
波斯菊——纯情、永远快活
水仙花——尊敬
红郁金香——爱的誓言
文竹——永恒
秋牡丹——失恋
白山茶——真爱、真情
红山茶——天生丽质
剑兰——性格坚强、用心 昙花：为仙人掌科，昙花属附生植物，是灌木状主茎圆筒形木质。分枝呈扁平叶状，多具2棱，少具3翅，边缘具波状圆齿。刺座生于圆齿缺刻处。幼枝有刺毛状刺，老枝无刺。花大白色开放时间短。 学习了《养花》一文你有哪些新的感悟？学有所悟敬请指导！
