课件10张PPT。北师大版 六年级 下册 第二单元
索桥的故事第一课时走近索桥 “走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。巴金： 原名李尧棠（1904——2005），字芾甘。汉族。代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》，散文集《随想录》。祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。笔名为巴金。安澜桥 二王庙 砂石 桥墩
都江堰 紫坪铺 雪冤 岷江
缝隙 堤岸 石碑 千真万确
忙碌 疲乏 百年千载
澜堤岷lánmíndī想一想 1.索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？读课文，边读边画相关的语句，边思考。
2.为什么要修建索桥，是谁修建的？
3.每个自然段各写了什么内容？ 桥身有一里光景长，是用粗的竹索挽成的，竹索上面铺着一块一块的木板，木板铺得不整齐，中间还露缝。木板不宽，也不长，三个人并排走在上面，就不大方便。有的板上有洞，有的木板断折。 索桥并没有桥墩，高高的竹架代替了它们。架子比栏杆高，还有一个顶盖，在竖立架子的地方，桥身就像小山坡似的高起来，过了顶盖下面，桥身又往下斜，然后再向第二个顶盖升上去。第1自然段：总体介绍索桥
把握内容
第6自然段：揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西。
第5自然段：走下了索桥后的感受第2自然段：走上索桥的经过及所见第3自然段：站在桥上感受“鱼嘴”意义第4自然段：走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事写作顺序走上索桥桥上所悟走下索桥作者游览的顺序书写指导“堤”的左边最后一笔是提
“隙”的右边不能写成“泉”
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索桥的故事第二课时再读感悟1.文中有哪些故事？这些故事分别赞美了什么精神？
2.故事是感人并引人深思的文中哪些句子是写作者的感受的？
李冰父子修筑都江堰丹柯挖心何公何母修建索桥李冰父子修建都江堰勤劳勇敢、造福百姓勇于创新、默默奉献舍己为人、勇于献身读故事 悟精神何公何母修建索桥想一想那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。那样的心公元前256年，战国时期秦国蜀郡太守李冰率众修建的都江堰水利工程，位于四川 成都平原西部都江堰市西侧的岷江上，距成都56公里。该大型水利工程现存至今依旧在灌溉田畴，是造福人民的伟大水利工程。其以年代久、无坝引水为特征，是世界水利文化的鼻祖。这项工程主要由鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分和百丈堤、人字堤等附属工程构成，科学地解决了江水自动分流（鱼嘴分水堤四六分水）、自动排沙（鱼嘴分水堤二八分沙）、控制进水流量（宝瓶口与飞沙堰）等问题，消除了水患。1998年灌溉面积达到66.87万公顷，灌溉区域已达40余县。 人们为了纪念李冰父子，建了一座李冰父子庙，称为二王庙。?为什么 课文的题目是《索桥的故事》，作者为什么要写都江堰工程？ 索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂“何公何母”默默奉献的精神。而都江堰也是造福百姓的伟大工程，二者相呼应，能使得主旨更加深化。 我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。鱼嘴是什么？它有什么作用？找一找鱼嘴依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。手和心造福人类、充满智慧、坚忍不拔、为民造福、勇于牺牲谈收获 索桥的故事自然不止这么一点，都江堰上还有许多动人的故事。我们一起来欣赏都江堰的景象，说出你的感受，说说你从中得到了哪些“更美、更好地东西”。作业1.把文中的故事讲给家人听。
2.选择其中的一个故事，写读后感。
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