(共23张PPT)
Unit5 Do you like pears
A Let’s talk
点我看视频
点我看视频
This weekend is my birthday.
fruit
水果
I want to buy some fruit for my friends. (我想给我的朋友们买一些水果。)
Ok. Let’s go shopping.
Let’s go shopping.
Let’s go shopping.
yummy food
yummy drink
yummy fruit
Try to say.
a red apple
some red apples
a yellow pear
some yellow pears
a yellow banana
some yellow bananas
an orange orange
some orange oranges
I like apples.
Yes, I do.
Do you like apples
No, I don’t.
Wow! Yummy!
I like pears.
Do you like pears
Yes, I do.
No, I don’t.
____
pairwork
Honey, let’s buy some ______.
Honey, let’s buy some _____.
fruit
Step1.Watch and answer.
Do you like oranges, Sarah
Do you like pears
No, I don’t. I like _____.
apples
Yes, I do.
点我看视频
Mum, let’s buy some and .
Step2. Read with the tape.
(和录音一起读，要轻一点哦！)
Step3. Listen and imitate.
(听录音，模仿着读，注意声调哦！)
Let's talk about the picture.
Honey, let’s buy some fruit.
Do you like oranges
No, I don’t
I like apples.
Do you like pears
Yes, I do.
Step4. Role-play.
2人一组,去为Sarah的生日聚会买吃的水果和食物。
可供参考句型和单词：
S1: _____, let’s buy some _____.
Do you like _____
S2: Yes, I do. / No, I don’t. I like____.
…
Activity
Let's buy some food for the party
Make a dialogue.
点我看视频
A
Sarah: Welcome to my home!
Do you like …
A: Yes, ...
B: No, ... I like …
C: …
Sarah: OK! Here you are.
ABC: Thanks!
Let’s act.
(4人一组)
Homework
1.Say the fruit words in life. 在生活中说一说水果单词。
2.Ask your parents what fruit do they like.
询问爸爸妈妈喜欢吃什么水果。
谢谢
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版本科目年级课时教学设计
课题 Do you like pears 单元 5 学科 英语 年级 3
学习目标 使学生听，说，读掌握水果单词：apple, pear, orange, banana, fruit。使学生理解并运用句型Do you like… Yes, I do./No, I don’t. I like…进行交流。帮助学生理解掌握句型：Honey, let’s buy some fruit。
重点 使学生听，说，读掌握水果单词：apple, pear, orange, banana, fruit。2. 使学生理解并运用句型Do you like… Yes, I do./No, I don’t. I like…进行交流。
难点 帮助学生理解掌握句型：Honey, let’s buy some fruit。以及掌握句型Do you like… 这一句型后加复数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 GreetingsLet’s sing.T&Ss: An apple a day keeps the doctor away…T&Ss: A pear a day keeps the doctor away…T：This weekend is Sarah’s birthday.She wants buy some fruit for her birthday.Her mom says: “Let’s go shopping.” 打招呼，并和老师一起唱歌。 利用学生会唱的歌曲，引导学生融入课堂氛围，并逐步在歌词中加入水果单词pear, orange等。挖掘课本主情景图，为下文创设情境做铺垫。
讲授新课 AuchanT：Let’s go to the Auchan! Wow, I see apples. What do you see S1: I see juice.S2: I see Coke.S3: I see….进行物品归类。（food, drink, fruit）Try to say.Do you like… T: I like apples. Yummy. What about you Do you like apples S：Yes , I do. / No, I don’t. (出示苦笑脸帮助学生理解)PPT展示坏了的苹果。T：But do you like these apples 出示更多地水果，学生进行两人一组练习。Let’s buy some….T: So many food! Look! Let’s buy some….S：Let’s buy some cakes.S: Let’s buy some….…T&Ss: Let’s buy some fruit! Now, let’s watch and answer.Let’s talk.Watch and answer.Read with the tape.Listen and imitate.Talk about the pictures.Role-play. 学生试着输出I see…来描述超市中的物品。学生用some进行水果复数的描述。学生学习新句型，理解意思，并两人一组进行小组合作对话。学生进行购物的选择，极其句型的练习。学生根据步骤认真学习课文对话。 创设欧尚这一真实的情境，促使学生用语言进行交际。培养学生的分类意识。进行对比教学，帮助学生深层次理解句子含义。利用超市的购物车，学生没说完一个物品后，点击物品放入购物车中，帮助学生理解buy的含义。在观看动画时设置任务，促使学生关注对话内容，以5个步骤来巩固学生对文本内容的理解和句子的听读说能力。
巩固提升 Make a dialogue.S1: _____, let’s buy some _____. Do you like _____ S2: Yes, I do. / No, I don’t. I like____.Main scene.播放课文主情景图。Let’s act.Sarah: Welcome to my home! Do you like … A: Yes, ... B: No, ... I like …C: …Sarah: OK! Here you are.ABC: Thanks! 学生两人一组，根据任务编新对话。学生四人一组，利用课本主情景，给学生用英语做事提供机会。 先师生示范对话，再让学生两两练习编对话，促使学生将所学新句型运用于真实交际。回归课本主情景，让对话的学习更加充满真实的意味。
课堂小结 这是一堂三年级的对话课。在教学设计中，尝 ( http: / / www.21cnjy.com )试以歌曲导入，并在改歌词的基础上，引出主题。文本处理以top-down方式引导学生在情境中感知主要交流句型，进而逐步脱离文本，引导学生将文本转化为自身语言交际能力。同时创设超市情境，引导学生用英语做事。
板书 Unit5 Do you like pears A Let’s talkDo you like… Yes, I do.No, I don’t.apples pears oranges bananas
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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