课件16张PPT。 专题五 背诵积累
(含默写名篇、课文理解、文学常识、
文化常识、名言警句、谚语、歇后语、
对联、广告语、宣传标语)
知识检测11 背诵积累(一)
知识检测12 背诵积累(二)
基本知识
提示点拨
考查形式
默写名篇
主要是课后思考题中要求背诵的精彩段落或文章，尤其是名家名篇，要抓住重点词句默写。一般侧重于五、六年级教材中的重点内容。如古诗名句、富含哲理的句子、点明中心的句子、含义深刻的句子、对自己有启发的句子、语言优美的段落、感受最深的段落、自己喜欢的段落等
如：________的天空中挂着一轮________的圆月，下面是________的沙地，都种着________的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带________，手________一柄钢叉，向一匹猹尽力地________去。那猹却将身一________，反从他的胯下________走了。(深蓝 金黄 海边 一望无际的碧绿 银圈 捏 刺 扭 逃)
①默写不要出现错别字
②特别要重视名家名篇
按课文原文填空
课文理解
要求我们在复习中对教材中的重点课文要理清文章的表达顺序，把握文章的主要内容，初步领悟文章基本的表达方法
如：通过学习课文，我们认识了________的周总理，________的居里夫人，________的桑娜，________的鲁滨孙，________的汤姆·索亚……一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。(工作劳苦、生活简朴 坚定执著、淡泊名利 心地善良、品德高尚 不怕困难、积极乐观 勇于探险、追求自由)
①抓住主要人物及事件进行分析理解
②抓住文章的中心句或者重点句进行理解
③重视名家名篇的课文理解
①填写课文的主要内容
②填写课文表达的思想感情
③填写课文的主要人物及特点
④理清课文的写作顺序和思路
(或以判断题的形式对以上考点进行考查)
基本知识
提示点拨
考查形式
文学常识
中国诗
词名家、
文学家、
作家
姓 名
朝 代
主要作品
在熟记这些名家时要注意：
①记清他们生活的朝代或年代
②很多人不仅有名有字，往往还有一个有趣的别称，如李白，字太白，号“青莲居士”，被后人称为“诗仙”；杜甫，字子美，被后人称为“诗圣”
③知道他们的代表作或主要作品
①填写古今中外名家名篇(一般为课文涉及的)
②判断古今中外名句、作者、出处或主要人物及主题
③填写中国古典四大名著、作者、主要人物、精彩情节
④作者、作品、人物连线
杜甫
唐朝
《绝句》《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》《江畔独步寻花》
李白
唐朝
《独坐敬亭山》《望天门山》《赠汪伦》《望庐山瀑布》
白居易
唐朝
《忆江南》《草》
文学常识
苏轼
宋朝
《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《浣溪沙》《赠刘景文》
在熟记这些名家时要注意：
①记清他们生活的朝代或年代
②很多人不仅有名有字，往往还有一个有趣的别称，如李白，字太白，号“青莲居士”，被后人称为“诗仙”；杜甫，字子美，被后人称为“诗圣”
③知道他们的代表作或主要作品
①填写古今中外名家名篇(一般为课文涉及的)
②判断古今中外名句、作者、出处或主要人物及主题
③填写中国古典四大名著、作者、主要人物、精彩情节
④作者、作品、人物连线
罗贯中
元末
《三国演义》
施耐庵
明初
《水浒传》
吴承恩
明朝
《西游记》
曹雪芹
清朝
《红楼梦》
吴敬梓
清朝
《儒林外史》
鲁迅
现代
《少年闰土》《狂人日记》
朱自清
《匆匆》
老舍
《猫》《草原》《北京的春节》
巴金
《鸟的天堂》
季羡林
《自己的花是让别人看的》《怀念母亲》
外国
作家
作品
名 字
国 家
主要作品
王尔德
英国
《巨人的花园》
笛福
英国
《鲁滨孙漂流记》
格林兄弟
德国
《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》
安徒生
丹麦
《拇指姑娘》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》
列夫·托
尔斯泰
俄国
《穷人》
契诃夫
俄国
《凡卡》
马克·吐温
美国
《汤姆·索亚历险记》
文化常识
小学教材中涉及的文化常识：
一、称谓
①尊称：令，对于对方或对方亲属的敬称，如，令尊(对方父亲)、令爱(对方的女儿)；爱卿，君对臣的敬称；君、先生，朋辈之间的敬称
②谦称：愚，谦称自己不聪明；鄙，谦称自己学识浅薄；孤，小国之君，古代帝王的自谦词；小生、晚生，古代读书人的自谦词
③年龄称谓：襁褓，未满周岁的婴儿；豆蔻，女子十三四岁；而立，指三十岁；不惑，指四十岁；花甲，指六十岁；古稀，指七十岁
二、官职
①丞相：封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人。如，诸葛亮是刘备的丞相
②上大夫：比卿高一等。如，在《将相和》中，蔺相如在“完璧归赵”中立了功，被封为上大夫
③上卿：周代官制，天子及诸侯皆有卿，分上、中、下三等，最尊贵者谓“上卿”。如，蔺相如在“渑池之会”立了功，被封为上卿
④将军：古代军事将领，如，《将相和》中，廉颇的职务就是将军
⑤都督：军事长官或领兵将帅的官名，如，在《草船借箭》中，周瑜的职务就是都督
三、科举制度
清朝正式的科举考试分为三级：乡试，会试，殿试。乡试考中后称为举人，如《儒林外史》中的范进中的就是举人。殿试录取第一名称状元、鼎元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三鼎甲
四、二十四节气
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
五、中国传统节日
春节(正月初一)
元宵节(正月十五)
端午节(五月初五)
中秋节(八月十五)
重阳节(九月初九)
除夕(春节前一天)
六、其他
①月亮的别称：玉盘、玉兔、婵娟等
②中国的别称：赤县、神州
③四书五经：四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
①要在平时的学习中注重每一门课程，全面掌握多学科的知识
②要博览群书，广泛涉猎知识
③要留心生活，从多方面获取知识
①关于文化常识的填空
②关于文化常识的判断
③关于文化常识的选择
名言警句
复习阶段需要关注的名言警句类型：
①热爱祖国类
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
②珍惜时间类
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
③刻苦读书类
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
④诚实守信类
一言既出，驷马难追。——谚语
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
⑤文明礼貌类
不学礼，无以立。——孔子
良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
注重积累，扩大知识面，善于运用
①将名言警句补充完整
②根据要求写名言警句
③在语境中运用
谚 语
常用的谚语有以下几种：
①农业谚语，如：清明前后，种瓜种豆
②气象谚语，如：早看东，晚看西
③生活谚语，如：饭后百步走，活到九十九
④哲理谚语，如：满招损，谦受益
⑤学习谚语，如：活到老，学到老
使用谚语时要注意：
①要正确理解谚语的意思
②根据谚语的不同内容使用
①将谚语补充完整
②根据要求写谚语
③在语境中运用
歇后语
歇后语是一种短小、形象的语句，由前后两部分组成。前一部分是形象的比喻，像谜面；后一部分是对前一部分的解释说明，像谜底。通常只说前一部分，而本意在后一部分，如：
小葱拌豆腐——一清(青)二白
孔夫子搬家——净是输(书)
外甥打灯笼——照旧(舅)
使用歇后语，有时只说出前半部分的比喻，不说出后半部分，让听话的人自己领悟
①将歇后语补充完整
②在语境中运用
对 联
对联，雅称楹联，俗称对子。言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式
①按使用场合分为：春联、挽联、婚联、行业联等。如：
梅花报春信 瑞雪兆丰年(春联)
校园迎春绿 桃李向阳红(教育联)
②按写作形式分为：回文联、数字联、叠字联、顶针联等。如：
地满红花红满地 天连碧水碧连天(回文联)
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)
对联有一定的格律要求：
①字数相等，断句一致
②平仄相合，音调和谐
③词性相对，位置相同
④内容相关，上下衔接
①将对联补充完整
②根据要求写对联
③在语境中运用
广告语、
宣传标语
编拟广告语、宣传标语的切入点：
①从对象入手，如：不“打”不相识(某打火机)
②从对象特征入手，如：“天仙牌”电扇——实不相瞒。
③从对象功能入手，如：“天仙”的名声是“吹”出来的。
④抓住消费者的心理，如：太平洋保险保太平。(太平洋保险公司)
编拟时应注意：
①简短上口，易于记诵
②运用修辞手法增强表达效果
③句式整齐，富有美感
④有人情味
①填写标语、广告语
②辨析标语、广告语运用是否恰当
③根据要求拟写标语、广告语
