灯光课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。人民教育出版社 六年级 | 下册 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入灯
光人民教育出版社 六年级 | 下册 课文导入你认为灯光在我们生活中都有哪些作用？请你说说。 是啊，灯光不仅可以为我们驱走黑暗，带来光明，它还点缀着我们的生活，是我们生活和工作中不可或缺的朋友。今天，我们要学习的课文为我们讲述的就是一个关于灯光的故事，那是一个怎样的故事呢？让我们一起走进当代作家王愿坚的《灯光》。人民教育出版社 六年级 | 下册 作者简介 王愿坚（1929年-1991年1月25日），男，中国电影编剧、作家。
山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945
年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记
者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956年至1966年，
参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、
文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、
五届理事;中国作协理事;解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚
也是部队的指导员。主要作品有《党费》、《粮食的故事》、《普通劳
动者》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第
一个电影文学剧本《闪闪的红星》。人民教育出版社 六年级 | 下册 学习目标1、认读本课新词；
2、了解课文内容，理清课文的表达顺序；
3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意；
4、正确、流利、有感情的朗读课文。人民教育出版社 六年级 | 下册 字词积累检查新词
宏伟 漫步 电钮 爆炸 胸墻 突击
点燃 阻击 性命 璀璨 华灯
黑魆魆 豫皖苏 沙柳林 聚精会神
焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发 人民教育出版社 六年级 | 下册 词语解释豫皖苏：
漫步：
憧憬：
黑魆魆：
千钧一发：
璀璨：
胸墻：豫：河南省简称；皖：安徽省简称；苏：江苏省简称。没有目的而悠闲地走。向往。形容黑暗。千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。本文指天安门广场灯光耀眼。为了便于射击和减少敌人的火力可能造成的伤害，用土堆起来的齐胸高的矮墙。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。自读课文，思考问题：说一说课文讲了一件什么事情？表达了作者怎样的思想感情？ 课文记叙了1947年初秋，郝副营长为了后续部队找到突破口，不顾自身
安危，点燃了书，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利，而他因
被火光暴露英雄牺牲的事。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生
活来之不易。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解1、理清课文顺序：课文哪些地方写现在？哪些地方写往事？ 全文一头一尾写现在的，中间部分是写往事。即第一、二自然段
是写现在，其余写得都是往事。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解再读课文，合作探究： 人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解 第一次，游人说的，看到广场上璀璨的灯光，可能想到过去困苦的生活
和现在人们幸福生活。 第二次，郝副营长说的，看到书上一幅插画，想到了等胜利后人们过上
幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。 第三次，郝副营长听了我对电灯的描述后，会想到等胜利后，人们过上
幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗胜利勇往直前。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解文中的三个“多好啊！”说说它们之间的关系？第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。
第二次说这话的是郝副营长，他看了书中的插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解1、默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画出来，你从中体会什么？灯光1：
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头
感到光明，感到温暖。作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解灯光2：
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下
聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。体会：郝副营长对光明的向往。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解灯光3：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶
明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，
该多好啊！”体会：郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解灯光4：
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，
他自己却没有来得及见一见电灯。体会：郝副营长为了下一代过上幸福生活，英勇献身。灯光5：
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。体会：作者对郝副营长深深的怀念。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解2、为什么看到千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ “万盏灯”——这么多灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解3、想一想郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么？ 郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的
是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的
"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容
可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛
勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学
习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利······人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解4、郝副营长的美好憧憬实现了吗？哪个自然段直接告诉我们？ 郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。人民教育出版社 六年级 | 下册 课文讲解5、自由读一读课文，说一说全文采用什么手法写的？有什么好处？ 本文采用倒叙手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到他们广场的灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。人民教育出版社 六年级 | 下册 课堂小结 同学们，今天，我们坐在这明亮的教室里学习，光线暗了，又有那
电灯为我们送来光明，这样的生活，不正是郝副营长以及无数个像他一
样的烈士所憧憬的吗？学完本文，我真想对他们说：“你们看，你们的
鲜血没有白流，请你们放心，我们一定会珍惜这些来之不易的幸福生活，
努力学习，好好工作，我们定会让祖国因我们的存在而更加强大！人民教育出版社 六年级 | 下册 课堂练习 同学们学习了本文，老师相信，你一定收获不小，也一定会有许多话
要对我们的革命烈士说，那就请大家以笔代口，把它写出来吧!?
请以“郝副营长，我想对您说”为题，写一篇300字左右的小短文。