儿童诗两首课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
第二单元 · 第九课
儿童诗两首
1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
学习目标
童年是一幅画，
画里有我们五彩的生活；
童年是一首歌，
歌里有我们的幸福和欢乐；
童年是一个梦，
梦里有我们的想象和憧憬。
今天，我们要学习的《儿童诗两首》都真实再现了作者多彩的童年生活。
创设情景，激情导入
我会读写这些生字和词语
花苞 柔软 柳絮 脚丫 汲取
字词积累
自由朗读第一首诗，注意把字音读准确，把诗歌读流利，读完以后想一想：你从诗中感受到了什么。
比较朗读，理解诗歌
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞(bāo)，
牵着万缕(lǚ)阳光，
悠(yōu)啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
比较朗读，理解诗歌
我想把脚丫（yā）
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲(jí)取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷(péng)帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
《我 想 》
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮(xù)和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
比较朗读，理解诗歌
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。现任中国作协副主席。
作者简介
小手
脚丫
眼睛
自己
——安在桃树枝上
——接在柳树根上
——装在风筝上
——种在土地上
我 想
比较朗读，理解诗歌
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞(bāo)，
牵着万缕(lǚ)阳光，
悠(yōu)啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
比较朗读，理解诗歌
我想把脚丫（yā）
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲(jí)取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷(péng)帐。
比较朗读，理解诗歌
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
比较朗读，理解诗歌
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮(xù)和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
自学要求：
1、请同学们用自己喜欢的方式朗读朗读诗歌。
2、理解诗歌的意思，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决。
3、读《童年的水墨画》这组诗，你分别看到了怎样的画面？每个画面给你怎样的感觉？
比较朗读，理解诗歌
街 头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
比较朗读，理解诗歌
童年的水墨画
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上停着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈，
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
比较朗读，理解诗歌
童年的水墨画
街头
溪边
江上
比较朗读，理解诗歌
街 头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
比较朗读，理解诗歌
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上停着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
比较朗读，理解诗歌
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈，
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
比较朗读，理解诗歌
童年的水墨画
街头
溪边
江上
美好
快乐
比较朗读，理解诗歌
自学要求：
请再读一读《我想》和《童年的水墨画》这两首诗，想一想这两首儿童诗有什么不同？
1、《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》是组诗。
2、《我想》是押韵的，《童年的水墨画》不押韵。
3、《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望，《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。
1、选择背诵诗歌。
2、写一首儿童诗。
课后作业