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人教版语文二年级下
第16课 雷雨 1课时教学设计
课题 第16课 雷雨 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑”8个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，感受雷雨前后的情形及作者的情感。（2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②通过描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，从中体会作者热爱自然的情感。
能力目标 理解由生字组成的词语。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。2.观察雷雨前后相同景物的不同情形。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.培养学生要做一个善于观察、热爱自然的孩子。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第一课时1.问题导入：（演示第2张幻灯片）同学们，在大雨来临之前我们可以看到哪些现象呢？讨论回答：燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼出水面。（出示相应的图片，让学生直观的理解）2.小朋友们，接下来我们就一起来学习一篇关于雨前后的故事。（演示第3张幻灯片） 读课题 《雷雨》 问题导入吸引兴趣。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。2.理解字词的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5-6张幻灯片）（1）雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑（2）读音对对猜，让学生认读字音。忽然（tū hū）蜘蛛（zhī zhi）垂下（chíu chuí）窗（chuāng chāng）户彩虹（hòng huòng）池塘（dáng táng）扑（bū pū）来（二）交流汇报：
生自由说说这篇课文是按照什么顺序来写的？分别描写了什么景物？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。1.阅读第1-3自然段（演示第7-22张幻灯片）满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。（1）这三段话主要讲的是什么时候的情形？（2）雷雨前课文都描写了哪些景物？乌云、树叶、蝉、风、蜘蛛、闪电、雷声。（3）“忽然一阵大风”中“忽然”说明了什么？说明风起的非常快，出乎意料。（4）雷雨前这些景物都是怎样的呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )（5）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”中的“压”字说明了什么？（6）小组PK，仿照ABB写一写，看谁写得多！黑压压 沉甸甸 碧澄澄 白花花 水汪汪 气冲冲 孤零零 慢吞吞 急匆匆 懒洋洋 黑乎乎 香喷喷（7）“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”说明了什么？雷雨来临之前的静，好像动植物都被这黑沉沉压下来的乌云吓到了，一动不动，一声不响。（8）“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”中的“垂”字说明了什么？说明了风很大，蜘蛛害怕，跑得快。（9）小组PK，仿照ABAC写一写，看谁写得多！越来越亮 越来越响 越飞越高 越来越好越下越大 越长越高 越长越圆 越来越老过渡：我们观察到了雷雨前的景物和一些小动物的情形，那么雷雨来临后会怎样呢？接下来我们一起来看一看。2.阅读第4-6自然段哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（1）从哪里可以看出雨下的很大？往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（2）雨是突然小的吗？从那可以看出来？渐渐地，渐渐地渐渐地：慢慢的。过渡：雷雨来临之后真的让世界变色了呀，我们往外看什么都看不到了，这样大的雨停了之后会出现什么景象呢？接下来我们一起来看一看。3.阅读第7、8自然段天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（1）雷雨后描写了哪些景物？天亮起来了、清新的空气、太阳出来了、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。（2）比较下列景物雷雨前后有什么不同呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )（3）一条彩虹挂在天空。这句话用了什么修辞手法？从哪个词可以看出来？这样的修辞在这里有什么作用？“挂”为拟人的修辞手法，生动形象的写出了彩虹在天空中的立体感，富有情趣。过渡：雷雨前后的一些景物有了很大的变化，雷雨后一条彩虹挂在了天边，把雷雨前的乌压低沉的可怕画面一扫而空。那么你们知道哪些雨中的情形呢？4.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。（1）春天，细如发丝似地毛毛雨，像是无数蚕娘吐出的银丝。（2）阵雨：天空中乌云密布，黑压压的像乌 ( http: / / www.21cnjy.com )鸦聚集在空中开会，时间不长随着“哗”的一声，大雨倾盆而下。不过一会儿，像是老天关上了“雨门”，刹时雨水消失全无，太阳开始披上自己的金衣。（3）雷雨：雷声越来越近了，甚至可以看到闪 ( http: / / www.21cnjy.com )电。乌云越聚越密，天色也越来越暗了。顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！（4）暴雨：一会儿，大雨越来越疯狂，黑沉沉 ( http: / / www.21cnjy.com )的天就像要崩塌下来。狂风追着暴雨，暴雨赶着狂风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往房子上抽打。5.拓展阅读 雷雨天气在户外的注意事项★雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。★远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。★不宜在大树下躲避雷雨。★如果在雷电交加时，头、颈 ( http: / / www.21cnjy.com )、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。走进传统文化，彩虹的形成彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气 ( http: / / www.21cnjy.com )的水滴里，发生光的反射和折射造成的。下雨时或在雨后，空气中充满着无数个小小的能偏折日光的水滴，当阳光经过水滴时，不仅改变了前进的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，如果角度适宜，就成了我们看到的彩虹。一般说来，只有夏天才有彩虹，这是因为夏天多下阵雨，有时，东边日出西边雨，雨的范围又不大。三、归纳总结（演示第23、24张幻灯片）1.雷雨的描写顺序：雷雨前：乌云、大风、树叶、蜘蛛、电闪雷鸣雷雨中：越下越大 渐渐小了雷雨后：空气亲新 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 2.《雷雨》这篇课文抒发了作者怎样的感情？这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。课堂练习辨一辨近义词忽然—（突然） 渐渐—（慢慢）清新—（清爽） 黑沉沉—（黑压压）反义词满—（空） 黑沉沉—（亮堂堂）清新—（浑浊） 打开—（关闭）五、作业布置：1.整理本课中雷雨前后的景象及异同。2.了解其他下雨的情形。3.背写本课生字词。 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。同学之间交流互相提问识记生字。雷雨前 说明云层又黑又厚。不是拟人 挂 让学生认读本课生字。细致的把雷雨前的景象描写了出来。让学生查找雷雨前的景物及这些景物的特点。锻炼学生词汇的掌握量。描写蝉的静来衬托出雷雨来临之前的可怕。由蜘蛛的逃走强调了雷雨来临前的可怕。增加学生知识掌握量。让学生感受雷雨中的景象。让学生从文中找体现雨大的句子。感受雷雨后的清丽景象。让学生查找雷雨后的一些景物。比较雷雨前后一些景、物的不同。了解修辞及其作用。了解不同的雨的特点，通过描写，锻炼写作能力。拓展阅读，增长知识。归纳总结本课内容。
课堂小结 《雷雨》这篇课文以时间顺序为线索，向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形，进而抒发了作者热爱大自然的情感。
板书 雷雨时 雷雨前：天空黑暗、静寂间 雷雨中：由大到小顺 雷雨后：空气清新、热闹序
教学反思 《雷雨》这篇短文作者按照时间顺序， ( http: / / www.21cnjy.com )把雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形详细的描写出来，更是由雷雨前的静和雷雨后的动相对比，把大自然的景物确切的描述了出来，从而抒发了作者热爱自然的思想情感。
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《雷雨》练习
一、看拼音写词语
léi yǔ wū hēi chuí xià
（ ） （ ） （ ）
yíng miàn pū lái yā xià
（ ） （ ） （ ）
二、按样子写词语。
明明白白（AABB）___________ ___________ ____________
越来越大（ABAC）___________ ___________ ____________
黑压压（ABB）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。
雷（ ） 扑（ ） 迎（ ）
雪（ ） 朴（ ） 仰（ ）
在括号内填上合适的量词。
一（ ）乌云 一（ ）树叶 一（ ）蝉
一（ ）大风 一（ ）房子 一（ ）彩虹
五、数笔画填空。
“黑”共 画，第5画是 ，组词 。
“垂”共 画，第5画是 ，组词 。
“户”共 画，第3画是 ，组词 。
“乌”共 画，最后1画是 ，组词 。
六、写出下列加点词语的反义词。
1.打开窗户，清新的空气迎面扑来。（ ）（ ）
2.满天的乌云，黑沉沉地压下来。（ ）
3.闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）
4.池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（ ）
七、阅读
春 雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”21世纪教育网版权所有
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
1.在括号里填上合适的词：
（ ）的小草 （ ）的桃花
（ ）的柳树 （ ）的杏花
2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“______”把句子划下来。
3.按短文内容填空：
（1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！春雨（ ）。”
4.连词成句：
①屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
_________________________________________________________
《雷雨》答案
一、看拼音写词语。
雷雨 乌黑 垂下 迎面 扑来 压下
解析：考查学生对本课所学新字词的掌握。
二、按样子写词语。
AABB：清清楚楚 端端正正 弯弯曲曲
ABAC：越来越冷 越来越亮 越长越高
ABB：沉甸甸 碧澄澄 黄灿灿
解析：考查学生对有规律词语的掌握，像这样的词语还有很多如：干干净净、无边无际、吱吱吱。
三、比一比，再组词。
响雷 扑来 迎上
雪花 朴实 仰望
四、在括号内填上合适的量词。
片 片 只 阵 座 条
解析：主要考察的是学生对量词的了解掌握情况。
五、数笔画填空。
“黑”共 12 画，第5画是 横 ，组词 黑暗 。
“垂”共 8 画，第5画是 竖 ，组词 垂下 。
“户”共 4 画，第3画是 横 ，组词 窗户 。
“乌”共 4 画，最后1画是 横 ，组词 乌鸦 。
六、写出下列加点词语的反义词。
1.关闭 浑浊 2.亮堂堂 3.暗 4.空
解析：这道题考察了学生对反义词的掌握与理解。
阅读。
1.青青 红红 绿绿 粉红
2.春雨到底是什么颜色？
3.（1）无色的 绿色的 红色的
（2）彩色 落在花丛中，五颜六色的花开了
4.①②⑤③⑥④⑦
解析：这段小短文通过讲小动物们讨论“春雨是什么颜色”来展开，把一个多彩的春天的景色展现给了我们。
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雷雨
部编版 二年级下
导入新知
燕子低飞
同学们，在大雨来临之前我们可以看到哪些现象呢？
蚂蚁搬家
鱼出水面
导入新知
雷雨
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。
2.理解字词的意思，了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
我会读
雷 雨 哗 哗 乌 云 黑沉沉地压下来
垂 下来 窗 户 迎 面 扑 来
léi
wū
hēi
yā
chuí
chuāng
yíng
pū
huā
初读感知
读音对对猜：
忽然（tū hū）
蜘蛛（zhī zhi）
垂下（chíu chuí）
窗（chuāng chāng）户
彩虹（hóng huóng）
池塘（dáng táng）
扑（bū pū）来
哗哗（huā huá）
）
新课讲解
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
阅读第1-3自然段
chán
wū
hēi
yā
chuí
新课讲解
阅读第1-3自然段
思考1：这三段话主要讲的是什么时候的情形？
雷雨前。
思考2：雷雨前课文都描写了哪些景物？
乌云、树叶、蝉、风、蜘蛛、闪电、雷声。
思考3：“忽然一阵大风”中“忽然”说明了什么？
说明风起的非常快，出乎意料。
新课讲解
阅读第1-3自然段
雷雨前这些景物都是怎样的呢？
景物 乌云 树叶 蝉 风 蜘蛛 闪电 雷声
特点
黑沉沉地压下来
一动不动
一声不叫
吹得树枝乱摆
从网上垂下来，逃走了
越来越亮
越来越响
新课讲解
阅读第1-3自然段
说明云层又黑又厚。
“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”中的“压”字说明了什么？
小组PK，仿照ABB写一写，看谁写得多！
黑压压 沉甸甸 碧澄澄 白花花 水汪汪 气冲冲
孤零零 慢吞吞 急匆匆 懒洋洋 黑乎乎 香喷喷
新课讲解
阅读第1-3自然段
雷雨来临之前的静，好像动植物都被这黑沉沉压下来的乌云吓到了，一动不动，一声不响。
“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”说明了什么？
新课讲解
阅读第1-3自然段
说明了风很大，蜘蛛害怕，跑得快。
“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”中的“垂”字说明了什么？
小组PK，仿照ABAC写一写，看谁写得多！
越来越亮 越来越响 越飞越高 越来越好
越下越大 越长越高 越长越圆 越来越老
新课讲解
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
阅读第4-6自然段
从哪里可以看出雨下的很大？
雨是突然小的吗？从那可以看出来？
不是。
慢慢地
新课讲解
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
阅读第7、8自然段
hù
yíng
pū
雷雨后描写了哪些景物？
新课讲解
阅读第7、8自然段
比较下列景物雷雨前后有什么不同呢？
景物 雷雨前 雷雨后
天空
蜘蛛
蝉
黑沉沉
天亮了，空气清新
逃走了
又坐在网上
一声不叫
叫了
新课讲解
一条彩虹挂在天空。
拟人。
这句话用了什么修辞手法？从哪个词可以看出来？
这样的修辞在这里有什么作用？
“挂”为拟人的修辞手法，生动形象地写出了彩虹在天空中的立体感，富有情趣。
写字有方
黑字书写的时候先写竖然后才写两横。
生字书写指导
乌字第二笔是：横竖勾；
第三笔是：竖横竖勾。
写字有方
雷字书写的时候要注意第三笔横勾。
生字书写指导
迎字注意走之旁的书写“ ”是一笔。
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
新课讲解
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
bào
春天，细如发丝似地毛毛雨，像是无数蚕娘吐出的银丝。
阵雨：天空中乌云密布，黑压压的像乌鸦聚集在空中开会，时间不长随着“哗”的一声，大雨倾盆而下。不过一会儿，像是老天关上了“雨门”，刹时雨水消失全无，太阳开始披上自己的金衣。
huā
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
新课讲解
雷雨：雷声越来越近了，甚至可以看到闪电。乌云越聚越密，天色也越来越暗了。顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
暴雨：一会儿，大雨越来越疯狂，黑沉沉的天就像要崩塌下来。狂风追着暴雨，暴雨赶着狂风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往房子上抽打。
拓展阅读
雷雨天气在户外的注意事项
★雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
★远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
★不宜在大树下躲避雷雨。
★如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
拓展阅读
走进传统文化，彩虹的形成
彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。下雨时或在雨后，空气中充满着无数个小小的能偏折日光的水滴，当阳光经过水滴时，不仅改变了前进的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，如果角度适宜，就成了我们看到的彩虹。一般说来，只有夏天才有彩虹，这是因为夏天多下阵雨，有时，东边日出西边雨，雨的范围又不大。
归纳总结
雷雨的描写顺序：
雷雨
雷雨前：乌云、大风、树叶、蜘蛛、电闪雷鸣
雷雨中：越下越大 渐渐小了
雷雨后：空气亲新 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙
归纳总结
《雷雨》这篇课文抒发了作者怎样的感情？
这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
课堂练习
辨一辨
忽然—（ ） 渐渐—（ ）
清新—（ ） 黑沉沉—（ ）
近义词
满—（ ） 黑沉沉—（ ）
清新—（ ） 打开—（ ）
突然
慢慢
清爽
黑压压
空
亮堂堂
浑浊
关闭
反义词
《雷雨》这篇课文以时间顺序为线索，向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形，进而抒发了作者热爱大自然的情感。
课堂小结
谢谢
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