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苏教版科学五年级5.1教学设计
课题 5.1大脑 单元 五 学科 科学 年级 五年级
学习目标 1、知道大脑的模样。2、知道大脑的功能。3、知道如何保护大脑。
重点 知道大脑的功能。
难点 知道大脑的模样。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、谈话：同学们，在今天的课堂之前，大家先来玩个小游戏。来猜一猜世界上最复杂的“机器”是什么？请大家分小组派代表来说出你们的答案。（出示机器人、电脑和人的图片。）反馈：最复杂的“机器”是人的大脑。 引起学生思考讨论，增强学生的思维能力 教师引导学生想出讨论比较。
讲授新课 一、认识大脑的模样1、谈话：大脑在人的身体里面，难以直接观察。今天老师为同学们准备了很多道具来认识大脑。2、谈话：请同学们在天平上称出1400克的苹果。用手拎一拎，感受一下这些苹果有多重。大脑的质量和这些苹果差不多。大脑约占脑重的80%。3、谈话：接下来请同学们和老师一起伸出双手，将两手握拳并拢，仔细观察两个拳头并在一起的形状。大脑的形状和两个并起来的拳头相似。（通过拳头的形状来引导学生认识大脑的左右结构。）4、谈话：现在请同学们打开一个核桃，观察桃仁表面的凹凸。大脑的表面也像核桃一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。大脑分为左、右两个半球。5、谈话：试着用手摁一摁豆腐，感受一下豆腐的软硬。大脑的硬度和它差不多，但颜色不是白的，而是淡粉色的。大脑一点也不好看。二、进一步认识大脑的功能1、引入： 同学们现在了解了大脑的结构，那么接下来我们来了解一下大脑的有哪些功能。我们来做几个游戏感受一下。2、游戏内容（1）记忆力测试。1.将七八个小物品在桌子上摆成一行，请小组内的一位同学观察20秒后闭上眼睛。2.将两个物品的位置交换一下，请闭眼的同学睁开眼睛，说出是哪两个物品交换了位置。3.有一个同学打乱物品的顺序，请小组其他同学观察20秒后，不看东西而说出物品的顺序。（2）创造力测试。试着用七巧板拼出不同的形状，比一比谁拼出的种类最多。谈话：同学们记得把你们拼出的形状画在活动记录上。3、认识左脑和右脑的差别谈话：在之前认识大脑的构造的时候，同学们已经了解到大脑是分左右两部分的，那这两个不同的结构，在功能上有什么不同呢？反馈：大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。右脑掌管：音乐、绘画、情感、技艺；左脑掌管：数学、逻辑、语言、书写。提问：某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑的哪个部分出现了问题？反馈：是左大脑半球出现了问题。三、保护大脑1、谈话：大脑对于人类来说至关重要，人的各种生命活动都是大脑控制的。所以同学们一定要保护好自己的大脑。2、睡觉可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。青少年在成长发育阶段，睡眠的作用更是至关重要。3、体育锻炼可以提高学习与记忆能力，全面均衡的营养和欢快地情绪有理由大脑的发育，吸烟、酗酒等不良嗜好对大脑的发育不利。4、提问：你还知道哪些保护大脑的措施？反馈：逗着玩，可不能打脑袋。运动时要注意保护头部。睡眠不足时要注意多休息。看书时间太长了要适当放松。四、拓展1、机器人考格是澳大利亚科学家罗得尼·布鲁克斯发明的。“考格”的意思是“我会思考”。考格是一个“有人类特点”的机器人，他用彩色摄像机做“眼睛”来观察外部世界，用耳朵来听周围的声音，关节能使它像人一样扭动转身，手臂上的传感器能防止他在挥动手臂时碰到东西。 增强学生对大脑结构科学认识，加强科学素养。通过小游戏，让学生认识到大脑的作用。引起学生的思考，增强对大脑交叉管理的认识。 通过学生自己探究对比，使学生更好的了解大脑的结构。通过亲自动手，感受大脑的结构。通过讲解，加深学生对左右脑半球分工的区别的理解。认识到大脑的重要性，提醒学生保护大脑。
课堂练习 1、最复杂的“机器”是人的大脑。（√）2、左大脑半球支配（右侧）身体的运动，右大脑半球控制（左侧）身体的运动。3、人的大脑中，左半球偏重于管理（语言）等功能，右半球则偏重于管理（空间概念）等功能。 加深学生记忆。
课堂小结 大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。大脑对于人类来说至关重要，人的各种生命活动都是大脑控制的。同学们一定要保护好自己的大脑。 总结
板书 板书
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5.1《大脑》练习
一、选择
1、大脑占脑重的（ ）。
A.60% B.80% C.30%
2、大脑对人体的管理，是一种（ ）的关系。
A.没有关系 B.同侧 C.交叉
3、大脑掌管人类的（ ）。
A.生命活动 B. 思维 C.情绪
二、判断
1、大脑是人体的“司令部”。（ ）
2、最复杂的“机器”是人的大脑。 （ ）
3、左大脑半球支配左侧身体的运动。 （ ）
4、大脑一点也不好看。 ( )
三、填空
1、大脑分为__________________。
2、大脑像_______一样软，但是是_______色的。
3、大脑表面有___有_____。
四、问答
1、你知道哪些保护大脑的方法？
2、大脑的两个半球在功能上有什么区别？
5.1《大脑》参考答案
一、选择
1、B
2、C
3、ABC
二、判断
1、√
2、√
3、×
4、√
三、填空
1、左、右两个半球
2、豆腐 淡粉
3、凹 凸
四、问答
1、逗着玩，可不能打脑袋。
运动时要注意保护头部。
睡眠不足时要注意多休息。
看书时间太长了要适当放松。
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大脑
科学苏教版 五年级下
导入新知
来猜一猜世界上最复杂的“机器”是什么？
导入新知
最复杂的“机器”是人的大脑。
导入新知
今天老师为同学们准备了很多道具来认识大脑。
导入新知
请同学们在天平上称出1400克的苹果。
大脑的质量和这些苹果差不多。大脑约占脑重的80%。
导入新知
请同学们和老师一起伸出双手，将两手握拳并拢，仔细观察两个拳头并在一起的形状。
大脑的形状和两个并起来的拳头相似。
新知讲解
观察桃仁表面的凹凸。
大脑的表面也像核桃一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。
新知讲解
试着用手摁一摁豆腐，感受一下豆腐的软硬。大脑的硬度和它差不多，但颜色不是白的，而是淡粉色的。
新知讲解
重量约1400克
颜色为淡粉色
形状：
大小：
软硬程度：
新知讲解
我们来了解一下大脑的有哪些功能。
来做几个游戏感受一下。
新知讲解
记忆力测试。
1
交换物品的位置
打乱物品的顺序
新知讲解
创造力测试。
2
试着用七巧板拼出不同的形状，比一比谁拼出的种类最多。
新知讲解
大脑的功能
记忆
创造
思维
绘画
语言
…
人体的“司令部”
新知讲解
大脑是分左右两部分的，那这两个不同的结构，在功能上有什么不同呢？
新知讲解
大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。
新知讲解
某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑的哪个部分出现了问题？
是左大脑半球出现了问题。
新知讲解
大脑对于人类来说至关重要，人的各种生命活动都是大脑控制的。所以同学们一定要保护好自己的大脑。
新知讲解
你还知道哪些保护大脑的措施？
逗着玩，可不能打脑袋。
运动时要注意保护头部。
睡眠不足时要注意多休息。
看书时间太长了要适当放松。
新知讲解
机器人考格是澳大利亚科学家罗得尼·布鲁克斯发明的。“考格”的意思是“我会思考”。
课堂练习
1、最复杂的“机器”是人的大脑。（ ）
2、左大脑半球支配（ ）身体的运动，右大脑半球控制（ ）身体的运动。
3、人的大脑中，左半球偏重于管理（ ）等功能，右半球则偏重于管理（ ）等功能。
√
右侧
左侧
空间概念
语言
课堂小结
大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。大脑对于人类来说至关重要，人的各种生命活动都是大脑控制的。同学们一定要保护好自己的大脑。
谢谢
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