《写一种动物》教案

四年级第四单元作文《自己喜爱的一种小动物》教案
教学目标：
学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等），表达出自己的真情实感。 2·1·c·n·j·y
教学重点：把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
教学过程：

一、导入新课
1、导入：同学们，通过第四单元课文的学习，我们仿佛走进了一个动物世界，你们都 认识了哪些动物 呢？（学生交流）21cnjy.com
看来这些动物给你们留下了深刻的印象，你们还想认识更多的动物吗？
2、展示动物图片。
二、明确要求。
1、自由读习作要求，想想这次习作要写什么？写的时候要注意什么呢？
2、交流：这次习作写什么？（板书：写自己喜欢的一种动物）
3、写的时候要注意什么呢？（板书：具体写出特点，表达真情实感）
4、小结：通过读习作要求，我们明白了本次习作的要 ，写的时候要注意 。www.21-cn-jy.com
三、指导写作
1、师：特点就是人或事物的独特之处，每种动物都各有各的物点，有的顽皮，有的老实，有的凶猛……就是同一种动物也有自己不一样的地方。我们可以从哪些方面具体介绍动物的特点呢？21教育网
2、学生交流：外形、脾气、声音、进食、嬉戏、休息 ……
3、小结：这几个方面不需要面面俱到，只要选取其中的一、两个方面具体介绍。
4、范文引路
（1）、学生自由读例文。
（2）、作者抓住乌龟的那个特点？（贪吃）你是从哪些地方感受到它的贪吃呢？小组里说一说。
（3）、小组讨论，师相机评价：抓住动作、神态、发挥想象
（4）、回忆本单元的课文，你还知道哪些具体描写动物特点的方法呢？（前后对比、比喻、拟人……）
（5）、过渡：这些都我们可以运用的好方法，怎样才能表达出自己的真情实感呢？咱们来看看这几个句子。（出示园地四的“我的发现”）一起读一读。【来源：21·世纪·教育·网】
5、师：我发现这些句子从字面上看好像不喜欢这些小动物，实际上是这样吗？（不是）这就是反语，我们说话、作文的时候，也可以运用这种方面来表达自己的情感。
四、练习写作
1、师：知道了这么多的好方法，你们是不是想赶紧把自己喜欢的动物写下来呢？那就拿起笔开始吧。别忘了取一个新颖有趣的题目。21·世纪*教育网
2、学生练笔，师巡视指导。
3、点评。
五、总结
六、作业：继续写作。
板书设计：
自己喜爱的一种小动物
外形
21·cn·jy·com
脾气 拟人
题目 特点 进食 比喻 真情实感
嬉戏 对比
…… ……
自己的感受
教学反思：
本次习作，教材明确提出“写一写自己喜欢的动物”，我紧紧抓住题目中的“喜欢”一词，指导学生从动物的“特点”这方面写出真情实感，极大地调动了学生习作的兴趣。
在指导的过程中，我先指导学生体会什么叫特点，再出示范文，让学生领悟作者是怎样把动物写得具体有真情实感，又肯定学生写文章的结构，运用修辞手法等写作方法，并当堂写一写动物的一个方面的特点后进行点评，让各层次的学生都得到了发展。
但在教学中也存在不足，如学生的口语能力指导较少，欠缺与同学之间的交流，作为教师就多创设条件让学生在课堂上多说，把自己想说的讲出来，这样才能有利于提高学生动口、动手的能力。21世纪教育网版权所有