课件28张PPT。学情分析1、学生对本节所学内容有初步的认识
2、学生知道力
3、学生对压力的作用效果没有太多的了解
4、本节内容比较抽象要应用知识的正迁移突破难点
第十章 神奇的压强新阳中学—董正高2006 · 8 · 1810.1 认识压强回顾1.压力： ；
2.压力的三要素： ；
3.作压力的示意图
4.压力与重力的关系：
探究：压力的作用效果与哪些因素有关？猜一猜：压力大小受压面积选择的器材：
实验方法：
实验步骤：
实验现象：
实验结论：实验探究一：压力的作用效果与压力大小的关系友情提示：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：
结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法探究二：压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关实验回顾与数据分析：甲乙丙结论：1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显怎样表示压力的作用效果呢？压强的物理意义：表示压力作用效果的物理量压强的定义：物体单位面积上受到的压力压强的公式：压强的单位：压强=P=——N国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa1Pa=1例题：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2 m2 ，试计算书对桌面的压强。已知：F=G=2.5N S= 5×10-2 m2
求：p答：书对桌面的压强为50Pa解：压强的应用：1、增大压强2、减小压强压强的应用：图钉的尖
要做得很尖压强的应用：书包背带
要做得很宽压强的应用：菜刀的刃
要很锋利压强的应用：铁轨要铺在
枕木上总结：1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关2.压强是表示压力作用效果的物理量3.压强的公式：4.改变压强的方法：增大压强：减小压强：学以致用ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√ 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？AB 众所周知，一般情况下，使用轮子的汽车比使用履带的坦克跑得更快。所谓“兵贵神速”，速度快是战胜的关键因素之一，那么给坦克换上轮子是不是更好呢，为什么？动脑筋想一想：某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救 我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边……他怎么救人呢？新浪网新闻报导：无锡电 仅仅通车两年的江阴长江大桥，现在令人吃惊地出现桥面局部破损。据有关人士介绍，“罪魁祸首”是被称为公路路面“头号杀手”的超限运输——超载………
阅读新闻教学反思本节学生学得还可以
基本掌握所学内容课件31张PPT。2019年3月2日总28张1学情分析1、学生对本节所学内容有初步的认识
2、学生知道力
3、学生对压力的作用效果没有太多的了解
4、本节内容比较抽象要应用知识的正迁移突破难点
2019年3月2日总28张21、物理学里把_________的力叫做压力．压力作用的效果不仅跟 有关，还跟 有关。 一，填空题巩固练习2019年3月2日总28张32、在国际单位制中，压力的单位是 ，面积的单位是 ，压强的单位是 ，简称 ，其符号是 ，即1Pa＝ N/m2。 2019年3月2日总28张43、100Pa= N/m2，一张报纸平放时对桌面的压强大约为____Pa;成年人站立时对地面压强大约为 Pa。 2019年3月2日总28张54、菜刀，剪刀等用过一段时间后就要磨一磨，这是为了 ，
书包带子做的扁而宽的目的是
为了 。 2019年3月2日总28张65、马戏团里一头重 6 x 104N的大象，它每只脚掌面积为 6 x 10-2m2，当它四脚站立不动时，对水平地面的压强 ；它抬起前面两脚表演时，对地面的压强是原来的 倍。 2019年3月2日总28张7二.选择题：
1.关于压力的说法中，正确的是：（ ）
A.压力都是由物体的重力产生的 B.压力一定等于物体的重力 C.压力与重力是一对平衡力 D.压力的方向一定垂直于受力
物体的表面D2019年3月2日总28张82、人站在水平地面上静止不动与行走时相比则（ ）
A压力大一些，压强小一些
B压力小一些，压强大一些
C压力相等，压强大一些
D压力相等，压强小一些2019年3月2日总28张93、关于压力，下面说法中正确的是（ ）
A 压力的大小一定等于物体的重力
B 压力的方向总是竖直向下的
C 压力的方向总是垂直于物体受力面
D 作用于物体表面上的力叫压力 2019年3月2日总28张104、以下关于压力和压强的说法，正确的是（ ）
A压力越小，产生的压强一定越小
B受力面积越大，产生的压强也一定越小
C物体的重力越大，产生的压强也越大
D受力面积一定时，压力越大，产生的压强越大2019年3月2日总28张11
5.下列事例中，为了增大压强的是( )
A.书包的背带做得很宽
B.大型平板车下装有许多轮子
C.从薄冰上爬过去比走过去安全
D.刀、斧的刃磨得很锋利2019年3月2日总28张126.如图5-1-3所示，底面积不同(SA＜SB＜SC)，质量相同的A、B、C 三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强( )
A.都相同 B. A的最大
C. B的最大 D. C的最大
2019年3月2日总28张137.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( )
A.压力、压强都改变
B.压力、压强都不变
C.压力不变、压强减小
D.压力不变、压强增大C2019年3月2日总28张148、骆驼能在沙漠中行走自如，而马却不行，这主要是因为（ ）
A 骆驼的体重比马小
B 骆驼的体积比马大
C 骆驼对沙的压强比马小
D 骆驼对沙的压强比马大
2019年3月2日总28张159、医用注射器的针头做得很尖，目的是（ ）
A 增大压力
B 增大受力面积
C 增大压强
D 增在阻力
2019年3月2日总28张1610.如图5-1-5所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是( )
A. F变大，P变大 B. F不变，F变大
C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
D2019年3月2日总28张1711.如图所示，将一个物体放在水平桌面上，它对桌面的压强为 P，沿竖直方向将它切成大小不同的两块，则下列说法中正确的( )
A.大块的压强大于小块的压强
B.大块的压强小于小块的压强
C.大块的压强等于小块的压强，而且都小于P
D.大块的压强等于小块的压强，而且都等于PD2019年3月2日总28张1812.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图5-1-12所示，则它们对地 面的压强关系是( )
A.甲对地面压强最大
B.丙对地面压强最大
C.甲、乙、丙对地面压强一样大
D.条件不足，无法判断2019年3月2日总28张191.一辆坦克的质量为20t每条履带与水平地面的接触面积为2m2，求坦克对地面的压强是多大？计算题2019年3月2日总28张202.图钉尖端的面积是0.3毫米2，钉帽的面积是1.5厘米2。用9牛顿的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：
（1）钉帽受到的压力和压强？
（2）墙壁受到的压力和压强？
2019年3月2日总28张213.封冻的江河冰面最大能承受的压强是4×104帕斯卡，一台履带式拖拉机的质量是5200千克，两条履带跟地面接触的面积共1.5米2，这台拖拉机能不能从冰面上通过？
2019年3月2日总28张224.两物叠放如图所示．物A的小底面积20cm2，大底面积60cm2，重20N；物B是边长为5cm的正方体，置于水平面上．求：a、b两种放置时，物A对物B的压强．
2019年3月2日总28张235.边长为10cm的正方体铝块（ρ铝=2.7×103kg／m3）置于边长为50cm的水平台面上，求铝块对台面的压强．
拓展题2019年3月2日总28张24实验题1.如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图___和图___，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与压力大小有关.2019年3月2日总28张252.一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?请写出你所选择的器材 、实验步骤及压强的表达式
器材：___________________.
步骤：______________________________________________________________
表达式：_____________.天平、刻度尺②用天平测 出书的质量m，计算出重力G=mg.①用刻度尺测出书的长(a)和宽(b)，计算出面积S=ab；2019年3月2日总28张263.测量人站立时对地面的压强原理：
设计实验：
1、如何测出人对地面的压力？
2、如何测出受力面积？2019年3月2日总28张27收集数据：思考：是否体重越大的人对地面的压强就越大？2019年3月2日总28张284.给你一块海绵,大小不等的两个正方体小铁块.请你设计一个实验,探究压力的作用效果和受力面积的关系.只写出实验步骤:
___________________________________________________2019年3月2日总28张295.日常生活中,有些地方需要增大压强
有些地方需要减小压强,请你各举两例:
增大:___________ _____________
减小:___________ _____________2019年3月2日总28张30再见！2019年3月2日总28张31教学反思本节学生学得还可以
基本掌握所学内容课件15张PPT。学情分析1、学生对本节所学内容有初步的认识
2、学生知道力
3、学生对压力的作用效果没有太多的了解
4、本节内容比较抽象要应用知识的正迁移突破难点
第十章 神奇的压强新阳中学—董正高2006 · 8.1610.1 认识压强知识回顾：1、力是 对 的作用2、力的作用效果是可以使物体发生 或 。3、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫 ————，重力的方向总是 — —————。重 力 竖直向下物体物体形变运动状态发生改变FF一、压力的概念：钉子垂直压在墙面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
脚垂直压在绳子上的力
木块垂直压在斜面上的力
垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力和重力（1）区别 从概念上区分，压力是垂直压在物体表面上的力，施力者是挤压受力物的物体，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力者是地球，重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力．
压力的方向与受力面垂直，重力的方向总是竖直向下．压力的作用点在受力面上，重力的作用点在物体的重心．（2）联系 在某些特定情况下，压力往往由物体受到的重力而引起的，其大小可能与物体所受重力相等，也可能不等，但有关系． 物体置于水平面，在竖直方向上的力平衡，而且没有其他力提它或压它，这时 。当物体置于斜面上时，斜面上受的压力与重力有关，但大小不等于物体重力．
你想了解压力吗？压力是垂直作用于受压表面的力FFFF = GF ≠ GF 与 G无关小结你看到了什么？木板为什么会形变呢?观察体验感觉： 说明：教学反思本节学生学得还可以
基本掌握所学内容
