20.4 机械效率[上学期]

课件22张PPT。本节概述知识复习机械效率巩固练习知识小结布置作业安徽省庐江第二中学 徐济政 制作精选例题传说故事思考问题机械三功复习：
1、功的原理：
2、“所有阻力”包括哪些？
3、“效率”的意思：
疑问：我们使用机械的效率如何计算？指一种机械或装置在工作时输出的有用能量与输入能量的比值。这是今天我们要学习研究的问题。要提升G，同时必须将本滑轮也提升。嘿，你要克服本滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。提升本G是目的，有利用价值，是有用功要实现目的，完成有用功,必须施加本动力F对滑轮做功，是总功我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。正确理解机械效率，关键是明确三种功忽略我的重力和摩擦，我的机械效率是等于1；其它任何情况，我的机械效率都小于1。“一桶（统）江山”：
古代有个宰相，奏准皇帝“一桶（统）江山”，铸一个大铁桶，巧妙地整治了讲他坏话的御膳房伙计。抬一桶水，却要抬起很重的铁桶，要做很多无用功（额外功）。圣旨
宰相所奏极是，朕
奉天一统天下，铸一个
大铁桶给御膳房使用，
换掉木水桶将相同重物提升相同
高度，做有用功相同2、使用下面的滑轮组，用拉力F匀速拉动重物水平移动的距离为L，有用功是多少？机械效率等于什么？本题使用滑轮组的任务目的是拉动G水平移动L，所以机械克服G和地面的摩擦力做功是有用功。使用滑轮组拉动G，必须施加动力F根据机械效率的定义 3、（见课本P98页）例：某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的重物，扬用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？解题示范：
已知：G=2000牛 F=800米 S=4米 n=4
求：答：（略）1、例题中总功、有用功、额外功中哪些功一点都不能省？
2、哪些功可以省一些？
3、这“省功”与前面所说的“使用任何机械都不能省功”是否矛盾？为什么？（有用功一点不能省，否则达不到目的。）额外功可以想办法省一些，如减轻动滑轮重力减少动滑轮个数，其额外功可以省一些，有用功不能省，而总功=有用功+额外功，这样总功也就可省一些。不矛盾。因为动力对滑轮组做的功，还是等于滑轮组克服重物的重力和本身重力及摩擦所做的功，仍然是：总功=有用功+额外功。1、关于机械效率，以下说法正确的是：D、省力越多的机械，机械效率越高。C、做功越多的机械，机械效率越高；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；A、机械效率总小于1；2、某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功：D、额外功占总功的3/4。C、总功是有用功的3倍；B、有用功是额外功的3倍；A、总功是额外功的3倍；3、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；C、增加承担物重的绳子股数；B、以较慢的速度匀速提升重物；A、以较快的速度匀速提升重物；一、机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。
总功——动力对机械所做的功。
额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。二、机械效率：
1、定义：有用功与总功的比值。2、公式讨论：1、课本P99页作业4中第1、2、3题。
2、预习下节课内容，思考：在不同条件下，同一机械的机械效率不同，为什么？
3、准备下节课去学校实验室里进行实际实验操作。