《生物的生存依赖一定的环境》
任何生物都生活在一定的环境中，依赖环境而生存，受环境的制约，环境中各种因素影响着生物的形态、生理和分布。当然，生物的生命活动也影响和改变着环境。本节教材主要以非生物因素的水、太阳光、温度和生物因素的种内关系和种间关系对生物的形态、生理和分布的影响为例，帮助学生形成生物与环境的相互依赖和相互影响的观点。
【知识与能力目标】
初步认识生物的生存依赖一定的环境，环境中的各种因素会影响生物的形态、生理和分布；
举例说出水、太阳光、温度对生物形态、生理和分布的影响；
举例说出生物与生物之间也会相互影响。
【过程与方法目标】
通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力。
【情感态度价值观目标】
通过对生物的生存依赖一定的环境的学习，进一步提高保护环境的意识。
【教学重点】
1. 生物的生存依赖一定的环境；
2. 生物与生物之间也会相互影响。
【教学难点】
没有水就没有生物；
温度限制生物的分布。
提前准备可用于教学的生物与环境关系的图片，PPT等材料。
【导入新课】
PPT展示图片，提问：你在图片中看到了什么？
学生纷纷回答。
本章我们将研究生物与生物之间的关系及生物与环境之间的关系，科学家们将这门科学称为生态学。
【讲授新课】
问题：
1.生物与环境的相互关系是怎样的？
2.什么是生态因素？
3.生态因素包括哪几类？
4.非生物因素包括哪些？
学生回忆、思考、回答。
讲述：生物生活在一定的环境中，依赖环境而生存，受环境的制约，同时又影响和改变着环境。环境中影响生物形态、生理、分布的因素叫生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等。
阅读教材P65~P66页内容，回答下列问题：
举例说明水对于生物有着怎样的作用？
引导学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必需的营养成分等，总结出没有水就没有生命。
学生自学、讨论、交流、得出结论：
1.水是任何生物体都不可缺少的组成成分。
2.水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。
3.在一定地区，一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生态因素。
PPT展示图片，说明水是任何生物体都不可缺少的组成成分，水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响，水是决定陆生生物分布的重要生态因素。
阅读教材P66页内容，回答下列问题：
1.光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？
2.光仅仅对于植物是必需的吗？
学生思考、回答。
在对上述两个问题的分析基础上引导学生得出太阳光是生命的能量源泉。
PPT展示图片，介绍阴生与阳生植物，长日照与短日照植物，昼行性动物与夜行性动物。
展示阔叶林与针叶林图片。
问题：针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在南方，是哪种生态因素起了主要作用？
学生思考、回答。
提问：生物因素会对生物造成哪些影响？
引导学生自学教材有关内容，了解种间关系与种内关系。
PPT展示生物之间关系的图片。
讲述：生物彼此之间也会相互影响。生物之间存在着种内关系和种间关系。种内关系是指同种生物不同个体或群体之间的关系，既有种内互助，也有种内斗争。种间关系是指不同种生物之间的关系。包括捕食、竞争、共生、寄生等。
讨论：通过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境？
学生讨论、回答。
【课堂小结】
生物的生存依赖一定的环境：
1．非生物因素
（1）没有水就没有生物
（2）太阳光是生命的能量源泉
（3）温度限制着生物的分布
2．生物因素
（1）种内关系：互助、斗争
（2）种间关系：竞争、共生、寄生、捕食等
【布置作业】
课后思考与练习：1、2、3、4
【板书设计】
第1节 生物的生存依赖一定的环境
1．非生物因素
（1）没有水就没有生物
（2）太阳光是生命的能量源泉
（3）温度限制着生物的分布
2．生物因素
（1）种内关系：互助、斗争
（2）种间关系：竞争、共生、寄生、捕食等
略。
课件26张PPT。北京师范大学出版社 八年级 | 下册 创设情境你从图片中看到了什么？北京师范大学出版社 八年级 | 下册 生态学：研究生物与生物之间的关系及生物与环境之间的关系，科学家将这门科学称为生态学。北京师范大学出版社 八年级 | 下册 1.生物与环境的相互关系是怎样的 ？
2.什么是生态因素？
3.生态因素包括哪几类？
4.非生物因素包括哪些？问题（生物生活在一定的环境中，依赖环境而生存，受环境的制约，同时又影响和改变着环境。）（环境中影响生物形态、生理、分布的因素。）（生物因素和非生物因素。）（阳光、空气、温度、水分等。）北京师范大学出版社 八年级 | 下册 一、没有水就没有生物探究新知阅读教材P65~P66页内容，回答下列问题：
举例说明水对于生物有着怎样的作用？1.水是任何生物体都不可缺少的组成成分。
2.水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。
3.在一定地区，一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生态因素。北京师范大学出版社 八年级 | 下册 水是细胞的主要成分北京师范大学出版社 八年级 | 下册 水是构成人体的主要物质北京师范大学出版社 八年级 | 下册 水是光合作用的原料水是构成植物体的主要物质北京师范大学出版社 八年级 | 下册 水灾旱灾北京师范大学出版社 八年级 | 下册 雨季旱季北京师范大学出版社 八年级 | 下册 水分对植物分布的影响北京师范大学出版社 八年级 | 下册 水分对植物分布的影响热带雨林荒漠北京师范大学出版社 八年级 | 下册 探究新知二、太阳光是生命的能量源泉阅读教材P66页内容，回答下列问题：
1.光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？
2.光仅仅对于植物是必需的吗？（阳光）北京师范大学出版社 八年级 | 下册 喜阳植物喜阴植物北京师范大学出版社 八年级 | 下册 蝙蝠昼伏夜出猫头鹰夜间捕食向日葵朝向太阳光照对生物的影响北京师范大学出版社 八年级 | 下册 日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动北京师范大学出版社 八年级 | 下册 三、温度限制着生物的分布探究新知 问题：针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在南方，是哪种生态因素起了主要作用？（温度）北京师范大学出版社 八年级 | 下册 阔叶林针叶林温度限制着生物的分布北京师范大学出版社 八年级 | 下册 四、生物彼此之间也会相互影响探究新知生物之间存在着种内关系和种间关系1、种内关系：指同种生物不同个体或群体之间的关系，既有种内互助，也有种内斗争。种内互助北京师范大学出版社 八年级 | 下册 种内斗争北京师范大学出版社 八年级 | 下册 2、 种间关系：指不同种生物之间的关系。包括捕食、竞争、
共生、寄生等。捕食北京师范大学出版社 八年级 | 下册 竞争、寄生、共生北京师范大学出版社 八年级 | 下册 寄生犀牛和犀牛鸟互惠互利竞争北京师范大学出版社 八年级 | 下册 小结生物的生存依赖一定的环境：1、非生物因素
（1）没有水就没有生物
（2）太阳光是生命的能量源泉
（3）温度限制着生物的分布
2、生物因素
（1）种内关系：互助、斗争
（2）种间关系：竞争、共生、寄生、捕食等北京师范大学出版社 八年级 | 下册 练一练1、我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A.水分 B.温度
C.阳光 D.大气
2、下列影响玉米生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草AD北京师范大学出版社 八年级 | 下册 3、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ）
A.合作?????? B.寄生?????
C.捕食???????? D.竞争
4、 “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A.合作? B.食物网???
C.捕食???? D.竞争
A C
