自由落体运动说课课件(共30张PPT)

课件30张PPT。普通高中课程标准实验教科书----人教版·必修一自由落体运动 教材分析2重点难点3教学过程5
教法学法1教学目标11666
板书设计说课流程666
教材分析◆对于物体下落快慢，教材通过演示牛顿管实验进行证
实，抽象出自由落体运动这一理想化模型。这样的编
写思路层次分明，从感性到理性，符合学生的认知规
律。◆自由落体运动是一种理想化模型,在高中物理教学中
具有特殊地位。
在知识上，它是匀变速直线运动的一个特例；
在方法上，它渗透着理想化模型的重要研究方法；
在整个必修一的安排上,自由落体运动运动的教学重
点在于规律的应用。666
知识与技能1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想状态下的运动。
2.知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度的大小不同。
3.掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能利用自由落体规律解决实际问题教学目标666
过程与方法 1.教师演示实验：让学生通过对实验现象的观察、分析 、思考、学会归纳和总结问题的方法，培养学生的观察能力、推理能力并掌握科学研究的方法。
2.学生分组实验：培养学生的动手操作能力和分析处理数据的能力。教学目标666
情感态度与价值观1.通过对亚里士多德和伽利略对自由落体的研究和他们的观点的介绍，使学生体会到科学探索的苦与乐。
2.通过演示实验、分组实验和课堂游戏，让学生积极参与到课堂教学中来，激发学生的求知欲。教学目标重点难点 自由落体运动的性质、规律
以及重力加速度。自由落体运动规律的得出。666
教法学法教法
“激发兴趣—直观演示—
提出问题—谈论交流—
引导实验—揭示规律—
巩固知识”
学法
“发现问题—积极思维—
实验探究—构建新知—
巩固深化”
教法学法666
教学过程11666
教学过程复习旧知匀变速直线运动公式1、速度公式： v=v0+at
2、位移公式： s=v0t+at2/2
3、推论： v2- v02=2as亚里士多德新课导入 教学过程比萨斜塔实验 伽利略 演示实验教学过程1.定义：物体在只受重力的情况下，由静止开始
下落的运动。
自由落体运动 自由落体运动在现实中是不存在的,因为现 实生活中,物体总会受到空气阻力,所以自由落体运动是理想化的物理模型. 如果空气阻力的作用比较小,可以忽略,物体的下落就可以近似看做自由落体运动. 2.说明：666
教学过程 生活中哪些物体的运动可以近似的看作是自由落体运动？666
教学过程自由落体运动有什么规律呢
小组讨论、大胆猜想
根据仪器、设计实验
分组实验、证明猜想
所提供的实验
仪器：
打点计时器、
学生电源、方
座支架、直尺
重物、纸带、
导线、夹子等
？666
分组实验教学过程
实验步骤:
把打点计时器固定在铁架台
上纸带的一端连接重物，一
端穿过打点计时器，用手拿
稳；接通电源后，松开手，
纸带通过打点计时器打点。
用不同的重物多次测量。
注意：
1.重物选择：体积小、重量大
2.先接电源再松手666
纸带处理教学过程结论：
1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2.同一地点，不同物体做自由落体运动的加速度 相同。教学过程1.定义：地球附近的物体，在只受重
力的情况下，所具有的加速度。2.大小：g＝9.8 m/s23.方向：竖直向下 重力加速度666
重力加速度的数值g/(m/s2)标准值：g＝9.806 65 m/s2结论：重力加速度随纬度增加而增大附表：666
vt=v0+at s=v0t+at2/2 v2- v02=2asv=gt h=gt2/2 v2=2gh 由结论1(自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动)推导出自由落体的运动公式。666
教学过程小游戏：
两个同学一组，用
尺子测定反应时间。自由落体运动在生活中的实际应用？教学过程自
由
落
体
运
动1.自由落体运动a.定义：b.应用：2.重力加速度a.定义：b.大小：c.方向：3.公式推导课堂小结666
2.若一个物体从某处自由落下时，在最后1s内通过的位移是全程的2/3，求此物体刚开始下落时离地面的高度？ 课后作业1.甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一高 度处同时自由下落，则下列说法中正确的是（）
A.甲比乙先着地　　 B.甲比乙的加速度大　　
C.甲、乙同时着地　 D.无法确定谁先着地 教学过程推荐：
《科学并不神秘》
---围绕伽利略落体
运动法则的对话教学过程课下阅读§2-5自由落体运动 一.自由落体运动
1.定义：物体在只受重力作用下，从
静止开始下落的运动。
2.规律：a.同一地点,不同质量的物体
自由落体的加速度相同.
（g随纬度的增加而增大）
b.自由落体运动是初速度为
零的匀加速直线运动.
三.公式推导
v=gt ；
h=gt2/2 ；
v2=2gh。板书设计 二.重力加速度
1.定义：地球附近的物体，在只受到
重力的作用下，所具有的加速度。
2.大小：
3.方向：竖直向下讲课部分亚里士多德观点：物体下落快慢由物体重力决定（即：物体越重 下落越快）人物简介：世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家。被称为百科全书式的学者。研究方法：观察+思考（直觉）时间:
16世纪末地点:
意大利
比萨城比萨斜塔实验 伽利略（1564-1642）观点：排除了空气阻力，轻重不同的物 体下落快慢应该是相同的。
即：在没有空气的空间，物体的下落运动与物体的轻重无关。研究方法：观察+实验（理性）
人物简介：意大利伟大的天文学家、物理学家、力学家和哲学家，也是近代实验物理学的开拓者。666
演示实验666
谢谢指导！The end