浙江省2018年中考科学系统复习专题5植物的新陈代谢2
文档属性
| 名称 | 浙江省2018年中考科学系统复习专题5植物的新陈代谢2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 474.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-11 09:40:31 | ||
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文档简介
课件21张PPT。专题5 植物的新陈代谢(2)
考点一 根、茎、叶的结构考点二 植物对水分的吸收和散失考点三 植物体内物质的运输1、说出植物对无机盐的吸收和运输过程(a)
2、说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程(a)考点一 根、茎、叶的结构1、根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成．根冠具有保护作用，分生区细胞能
不断进行分裂，伸长区细胞能较快伸长．
2. 茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓等组成．树皮具有保护作用，其韧皮部
中有输导有机物的筛管；木质部中有输送水分和无机盐的导管．
3. 叶片由叶表皮、叶肉、叶脉等组成．考点一 根、茎、叶的结构
练一练练习1 (2014·荆州)为了迎接将于2014年10月在荆州古城举行的
湖北省第十四届运动会，荆州市的园林工人们在新建的荆州市体育
运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂
吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应
插入到较大绿化树茎(树干)的( )
A. 树皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 C
练一练 练习2 如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的
是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输B考点二 植物体内物质的运输1、说出植物对无机盐的吸收和运输过程(a)
2、说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程(a)1. 植物吸水的主要器官是根，根尖中的根毛区是植物吸水的主要部位．
2. 植物细胞的吸水原理：根毛细胞液泡中细胞液的浓度大于外界溶液的浓度．
3. 气孔是叶片蒸腾作用时水蒸气的通道，也是二氧化碳和氧气进出的通道．由
两半月形的保卫细胞围成的小孔．保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞
失水缩小时，气孔闭合．
4. 根吸收来的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的，只有小部分用于光合作用．
5. 蒸腾作用的意义：①有效降低叶片表面的温度；②是根部吸水的主要动力；
③有利于水分的吸收和运输；④有利于溶解在水中的无机盐在植物体内运输．
提醒要点：植物的叶能通过光合作用制造有机物，这些有机物除了小部分留在叶
肉细胞外，大部分输送到茎、根、叶、果实、种子等部位去．
练一练练习1 (2014·菏泽)如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，
长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳
光下，调节天平至平衡．一个小时后，其结果是( )
A.光合作用量不等，天平向左边倾斜
B. 呼吸作用量不等，天平向左边倾斜
C. 蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜
D. 两边作用几乎相同，天平依然平衡C 练一练练习2 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响
的是( )
①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用；
④水分的吸收和运输；⑤无机盐的运输。
A．①②③④ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④⑤D练一练练习3 (2016湖州)有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护
花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微
生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。
下列叙述中，不正确的是（ ）
A．落“红”的植物属于被子植物
B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
C．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用
D．无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输B练一练练习4 （2015衢州）小江对滴水观音（又名“海芋”）叶尖滴水现象进行了探究。
（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察。下图甲
是操作显微镜的步骤，正确的排序是 （填序号）。发现叶表皮上有大量气孔，即
它可以通过气孔蒸腾水分，滴水现象另有原因。
（2）是不是它的叶片有特殊结构？用放大镜观察叶片，发现叶片边缘有两圈环状叶脉
（如图乙），其它叶脉与环状叶脉相连。
（3）是不是环状叶脉把水汇集到叶尖滴出的呢？进一步实验，发现海芋叶尖处有空腔，
环状叶脉中的 （填结构名称）与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出。可见，
生物体的结构与功能是 的。③②①④ 导管、适应水分和无机盐从植物的根吸收后，再由根和茎中的导管自下而上地向枝端运输；
有机物在叶中形成后，通过茎的树皮中的筛管由上而下地运输．
2. 双子叶植物的茎能逐年加粗是因为在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层的
细胞能不断分裂．而单子叶植物没有形成层，它们的茎不能加粗.考点三 植物体内物质的运输练一练练习1如图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：
甲 乙
(1)如果让你来验证植物的蒸腾作用，你选用哪一套装置？____。
不选另一套的理由是__ __。
(2)为保证实验效果明显，应给装置提供什么条件？为什么？
___ __。
(3)如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，会有什么结果？
__ __；
由此说明了什么问题？__ 。
(4)请举出在农业生产上减少蒸腾作用的例子。
__ __ (1)__甲__。__不能确定水蒸气是否来自叶__。
(2) __光照；光照下温度较高，蒸腾作用旺盛，散失的水分较多，效果明显__。
(3) __塑料袋内壁上没有水珠__；__叶是蒸腾作用的主要器官__。
(4) 移栽植物时通常选择在阴天或傍晚移栽，移栽后遮光处理，并剪去部分枝叶。__练一练练习2（2015?兰州）如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[②]是 ，其特点是细胞排列紧密．
（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体．
（3）结构[①] 叶脉中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行 作用，制造有机物．
（4）[⑤]是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的。
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构[⑤]（填序号）
中散失，这种生理过程叫 作用． （1）上表皮（2） ③ （3）叶脉．
（4）气孔 保卫（5）水蒸气、蒸腾作用． 练一练练习3 为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，
环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设
是 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或
的变化来判断假设是否成立。（1）作对照 。
（2）植物体内 有机物的运输在树皮内 。
（3）环割切口处 。考点四 植物生长需要无机盐 1. 知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 (a)
2. 说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量
的转换原理(b)1. 无机盐的作用和缺乏症
2. 合理灌溉和合理施肥
(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，根握植物的需求规
律 ，适时、适量地灌溉、施肥．
(2)过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸，从而导致烂根等现象．过多的无机
盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育．
3. 种子处理：成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可
采取低温 、干燥等方法降低种子的呼吸作用．练习1 在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，
缺少的无机盐是（ ）
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含硼的无机盐
练习2 (2014·义乌)农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致
的是( )
A. 把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C. 适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D. 给农作物松土——有利于根部的呼吸AC练习3 （2017?四川）绿色植物养育了生物圈中的其他生物．下列关于绿色植物
生活的描述正确的是（ ）
A．“清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．在花的结构中雌蕊比雄蕊重要，因为雌蕊才和果实的形成有关
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，这对植物来说是一种浪费A 练习4.（2015杭州）某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验
的分析最合理的是 （ ）
A． 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B． 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C． 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两
侧土壤含水量不同
D． 该实验证明了根的生长具有向地性C专题5 综合训练答案1、 C 2、 A 3 、A 4 、D 5 、A
6. (1) 甲和丙 （2）光照强度、光照越强，光合作用越强；
（3）二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？（只要答案合理即可）
7. （1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显（3）髓（4）汽化（或蒸发）
8. 是 植物叶面积越大,运输水的速率越大 （1） 导管 （2）蒸腾
（3） 剪去部分枝叶（叶片）
9. （1）B（2）求平均值
（3）
考点一 根、茎、叶的结构考点二 植物对水分的吸收和散失考点三 植物体内物质的运输1、说出植物对无机盐的吸收和运输过程(a)
2、说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程(a)考点一 根、茎、叶的结构1、根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成．根冠具有保护作用，分生区细胞能
不断进行分裂，伸长区细胞能较快伸长．
2. 茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓等组成．树皮具有保护作用，其韧皮部
中有输导有机物的筛管；木质部中有输送水分和无机盐的导管．
3. 叶片由叶表皮、叶肉、叶脉等组成．考点一 根、茎、叶的结构
练一练练习1 (2014·荆州)为了迎接将于2014年10月在荆州古城举行的
湖北省第十四届运动会，荆州市的园林工人们在新建的荆州市体育
运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂
吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应
插入到较大绿化树茎(树干)的( )
A. 树皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 C
练一练 练习2 如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的
是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输B考点二 植物体内物质的运输1、说出植物对无机盐的吸收和运输过程(a)
2、说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程(a)1. 植物吸水的主要器官是根，根尖中的根毛区是植物吸水的主要部位．
2. 植物细胞的吸水原理：根毛细胞液泡中细胞液的浓度大于外界溶液的浓度．
3. 气孔是叶片蒸腾作用时水蒸气的通道，也是二氧化碳和氧气进出的通道．由
两半月形的保卫细胞围成的小孔．保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞
失水缩小时，气孔闭合．
4. 根吸收来的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的，只有小部分用于光合作用．
5. 蒸腾作用的意义：①有效降低叶片表面的温度；②是根部吸水的主要动力；
③有利于水分的吸收和运输；④有利于溶解在水中的无机盐在植物体内运输．
提醒要点：植物的叶能通过光合作用制造有机物，这些有机物除了小部分留在叶
肉细胞外，大部分输送到茎、根、叶、果实、种子等部位去．
练一练练习1 (2014·菏泽)如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，
长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳
光下，调节天平至平衡．一个小时后，其结果是( )
A.光合作用量不等，天平向左边倾斜
B. 呼吸作用量不等，天平向左边倾斜
C. 蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜
D. 两边作用几乎相同，天平依然平衡C 练一练练习2 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响
的是( )
①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用；
④水分的吸收和运输；⑤无机盐的运输。
A．①②③④ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④⑤D练一练练习3 (2016湖州)有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护
花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微
生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。
下列叙述中，不正确的是（ ）
A．落“红”的植物属于被子植物
B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
C．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用
D．无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输B练一练练习4 （2015衢州）小江对滴水观音（又名“海芋”）叶尖滴水现象进行了探究。
（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察。下图甲
是操作显微镜的步骤，正确的排序是 （填序号）。发现叶表皮上有大量气孔，即
它可以通过气孔蒸腾水分，滴水现象另有原因。
（2）是不是它的叶片有特殊结构？用放大镜观察叶片，发现叶片边缘有两圈环状叶脉
（如图乙），其它叶脉与环状叶脉相连。
（3）是不是环状叶脉把水汇集到叶尖滴出的呢？进一步实验，发现海芋叶尖处有空腔，
环状叶脉中的 （填结构名称）与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出。可见，
生物体的结构与功能是 的。③②①④ 导管、适应水分和无机盐从植物的根吸收后，再由根和茎中的导管自下而上地向枝端运输；
有机物在叶中形成后，通过茎的树皮中的筛管由上而下地运输．
2. 双子叶植物的茎能逐年加粗是因为在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层的
细胞能不断分裂．而单子叶植物没有形成层，它们的茎不能加粗.考点三 植物体内物质的运输练一练练习1如图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：
甲 乙
(1)如果让你来验证植物的蒸腾作用，你选用哪一套装置？____。
不选另一套的理由是__ __。
(2)为保证实验效果明显，应给装置提供什么条件？为什么？
___ __。
(3)如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，会有什么结果？
__ __；
由此说明了什么问题？__ 。
(4)请举出在农业生产上减少蒸腾作用的例子。
__ __ (1)__甲__。__不能确定水蒸气是否来自叶__。
(2) __光照；光照下温度较高，蒸腾作用旺盛，散失的水分较多，效果明显__。
(3) __塑料袋内壁上没有水珠__；__叶是蒸腾作用的主要器官__。
(4) 移栽植物时通常选择在阴天或傍晚移栽，移栽后遮光处理，并剪去部分枝叶。__练一练练习2（2015?兰州）如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[②]是 ，其特点是细胞排列紧密．
（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体．
（3）结构[①] 叶脉中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行 作用，制造有机物．
（4）[⑤]是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的。
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构[⑤]（填序号）
中散失，这种生理过程叫 作用． （1）上表皮（2） ③ （3）叶脉．
（4）气孔 保卫（5）水蒸气、蒸腾作用． 练一练练习3 为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，
环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设
是 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或
的变化来判断假设是否成立。（1）作对照 。
（2）植物体内 有机物的运输在树皮内 。
（3）环割切口处 。考点四 植物生长需要无机盐 1. 知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 (a)
2. 说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量
的转换原理(b)1. 无机盐的作用和缺乏症
2. 合理灌溉和合理施肥
(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，根握植物的需求规
律 ，适时、适量地灌溉、施肥．
(2)过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸，从而导致烂根等现象．过多的无机
盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育．
3. 种子处理：成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可
采取低温 、干燥等方法降低种子的呼吸作用．练习1 在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，
缺少的无机盐是（ ）
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含硼的无机盐
练习2 (2014·义乌)农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致
的是( )
A. 把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C. 适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D. 给农作物松土——有利于根部的呼吸AC练习3 （2017?四川）绿色植物养育了生物圈中的其他生物．下列关于绿色植物
生活的描述正确的是（ ）
A．“清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．在花的结构中雌蕊比雄蕊重要，因为雌蕊才和果实的形成有关
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，这对植物来说是一种浪费A 练习4.（2015杭州）某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验
的分析最合理的是 （ ）
A． 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B． 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C． 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两
侧土壤含水量不同
D． 该实验证明了根的生长具有向地性C专题5 综合训练答案1、 C 2、 A 3 、A 4 、D 5 、A
6. (1) 甲和丙 （2）光照强度、光照越强，光合作用越强；
（3）二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？（只要答案合理即可）
7. （1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显（3）髓（4）汽化（或蒸发）
8. 是 植物叶面积越大,运输水的速率越大 （1） 导管 （2）蒸腾
（3） 剪去部分枝叶（叶片）
9. （1）B（2）求平均值
（3）