浙江省2018年中考科学系统复习专题38电和磁
文档属性
| 名称 | 浙江省2018年中考科学系统复习专题38电和磁 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 672.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-11 09:52:14 | ||
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文档简介
课件34张PPT。考点一 简单的磁现象 磁场
考点二 电流的磁场
考点三 磁场对电流的作用
考点四 电磁感应
考点五 电磁铁专题38 电和磁1. 知道磁性的概念（a）
2. 描述磁体周围存在着磁场（a）
3. 能根据磁感线识别磁场的极性（a）
4. 绘制条形磁体、蹄形磁体周围的磁感线（b）考点一 简单的磁现象 磁场考点一 简单的磁现象 磁场1. 磁性与磁体：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 ，具有磁性的物体叫磁体．
2. 磁极及相互作用规律： 、
．磁体有 、 两极，分别用符号 和 表示．
3. 磁性同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引南北SN考点一 简单的磁现象 磁场考点一 简单的磁现象 磁场 4. 地磁场：在地球周围的空间里存在的磁场，地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近．
提醒要点：（1）将一个永磁体分成多部分后，每部分仍存在两个磁极．
（2）物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁体间相互作用规律判断．
（3）磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在．考点一 简单的磁现象 磁场（4）磁感线是封闭的曲线．
（5）磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的．
（6）磁感线不相交．
（7）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．
练一练练习1（2015·杭州）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（ ）
A.一定互相吸引
B.一定互相排斥
C.可能无磁力的作用
D.可能互相吸引，也可能排斥D练一练练习2（2015·衢州）下列各图能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（ ）B练一练练习3（2016·衢州）如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图．该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指（ ）
A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引
C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥A练一练练习4（2014·聊城）关于如图所示的磁场，下列说法正确的是（ ）
A. 左端为磁铁的N极
B. a点所放小磁针静止时北极指向右
C. a处的磁场比b处的磁场弱
D. 如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南C 1 .绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线
（b）
2. 描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分
布规律（a）
3. 描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分
布规律（a）考点二 电流的磁场考点二 电流的磁场1. 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的 ．该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现，因此该实验也称作奥斯特实验．该现象说明：通电导线的周围存在 ，且磁场的方向与 有关．
2. 通电直导线周围的磁场是以 为圆心的同心圆．
3. 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和
的磁场一样．其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断．
4. 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极．磁效应磁场电流方向导线上各点条形磁体北练一练练习1（2015·嘉兴）爱因斯坦曾说,在一个现代的物理学家看来,磁场和他坐的椅子一样实在。下图所表示的磁场与实际不相符的是（ ）C练一练练习2（2017·嘉舟）如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验现象的分析，正确的是（ ）
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关B练一练练习3（2016·上海）根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
考点三 磁场对电流的作用知道通电导体在磁场中受力方向与磁场方
向、电流方向有关（a）
2. 概述电磁铁的特点及作用（b）考点三 磁场对电流的作用1. 探究实验装置示意图（如图所示）
说明 这个原理最早是法国科学家
安培发现的．
2. 探究原理和简单过程考点三 磁场对电流的作用提醒要点：
（1）磁场不是对任意放置的直导线都有力的作用，当通电直导线与磁感线平行放置时，受到的力为零．
（2）当通电直导线与磁感线垂直放置时，受到的力最大，现象最明显．练习1（2015黄·冈）常用的磁电式电流表的结构如图所示，线圈与接线柱相连。当通以图示方向的电流时，线圈带动指针向右偏转。下列有关说法正确的是（ ）
A．当通以相反方向电流时，电流表指针仍向右偏转
B．此电流表工作时机械能转化为电能
C．此电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成
D．此电流表是利用电磁感应现象制成练一练C练习2（2015·宁波）1879年lO月，经过对1600多种材料进行几千次试验后，爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡（灯丝由竹丝炭化后制成）。
（1）如图甲所示，当磁体的磁极靠近正常工作的碳丝灯泡时，灯丝上端被磁体吸引，这是因为通电后的灯丝在磁场里受到了 的作用。
（2）要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象，可以改变 方向。 练一练磁场力 电流或磁场练习3（2016·陕西）下列图中的实验反映了发电机工作原理的是 （ ）D
考点四 电磁感应1. 描述电磁感应现象（a）
2. 说明产生感应电流的条件（b）
3. 知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动
方向有关（a）考点四 电磁感应1. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体会产生 ．
2. 感应电流方向与 方向和 方向有关．
3. 发电机的原理： ．能量转化是 转化为 ．
提醒要点：
（1）感应电流的产生条件为：电路必须闭合；要有磁场；电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动．
（2）若磁场方向和导体做切割磁感线运动的方向有一个改变，则感应电流的方向也随之改变．若上述两个方向都改变，则感应电流的方向不改变．切割磁通线感应电流磁场导体运动电磁感应机械能电能练习1（2016·台州）有人发明了一种“发电地板”，如图所示．发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，使能发电．该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（ ）练一练B练习2（2016·丽水）如图四个实验 中，用来探究 电磁感应现象的是（ ） 练一练D练习3（2015·济宁）如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。
（1）要使灵敏电流计的指针发生偏转，可行的操作
是 。?
（2）要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变，可以 采取两种方法。?
方法一： ；?
方法二： 。?练一练使导体棒左右运动改变导体棒的运动方向 改变磁场的方向练习4（2014·扬州）在探究“感应电流产生的条件”实验中
（1）如图，a，b两接线柱间应接
入 （大/小）量程电流表．
（2）导体在磁场中运动时，电流
表指针没有发生偏转，其原
因可能是 ．
（3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想．
猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想二：与磁场的强弱有关；
猜想三：与导体的匝数有关．练一练小开关没有闭合为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度．请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是 ．
请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确：练一练 没有控制线圈切割磁感线速度大小不变比较指针两次偏转角度，若相差不大，与线圈匝数无关；若相差明显，与线圈匝数有关
考点五 电磁铁1. 概述电磁铁的特点及作用（b）
2. 举例说出电磁知识在技术中的应用（a）
3. 列举电磁学发展中的典型事例（a）
4. 认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用（b）
5. 列举在自然界或生命活动中的电现象（a）
6. 根据具体要求绘制简单的电磁控制电路（b）考点五 电磁铁铁芯磁性磁性电流匝数铁芯通断电流强弱方向电磁铁练一练练习1 （2017·金华）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法不正确的是（ ）
A﹒电磁铁 A、 B上方都是 s极
B﹒通过电磁铁 A和 B的电流相等
C﹒电磁铁 A的磁性强于电磁铁 B的磁在
D﹒向右移动滑片 P，电磁铁 A、 B磁性都减弱A练一练练习2（2015·金华） 如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正确的是（ ）
A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性
B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极
D．图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关B练一练练习3（2017·绍义）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。
（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。
（2）实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是： 磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用（合理答案均可） 。练一练（3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是 。
（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： 向左增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）。
考点二 电流的磁场
考点三 磁场对电流的作用
考点四 电磁感应
考点五 电磁铁专题38 电和磁1. 知道磁性的概念（a）
2. 描述磁体周围存在着磁场（a）
3. 能根据磁感线识别磁场的极性（a）
4. 绘制条形磁体、蹄形磁体周围的磁感线（b）考点一 简单的磁现象 磁场考点一 简单的磁现象 磁场1. 磁性与磁体：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 ，具有磁性的物体叫磁体．
2. 磁极及相互作用规律： 、
．磁体有 、 两极，分别用符号 和 表示．
3. 磁性同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引南北SN考点一 简单的磁现象 磁场考点一 简单的磁现象 磁场 4. 地磁场：在地球周围的空间里存在的磁场，地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近．
提醒要点：（1）将一个永磁体分成多部分后，每部分仍存在两个磁极．
（2）物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁体间相互作用规律判断．
（3）磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在．考点一 简单的磁现象 磁场（4）磁感线是封闭的曲线．
（5）磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的．
（6）磁感线不相交．
（7）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．
练一练练习1（2015·杭州）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（ ）
A.一定互相吸引
B.一定互相排斥
C.可能无磁力的作用
D.可能互相吸引，也可能排斥D练一练练习2（2015·衢州）下列各图能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（ ）B练一练练习3（2016·衢州）如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图．该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指（ ）
A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引
C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥A练一练练习4（2014·聊城）关于如图所示的磁场，下列说法正确的是（ ）
A. 左端为磁铁的N极
B. a点所放小磁针静止时北极指向右
C. a处的磁场比b处的磁场弱
D. 如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南C 1 .绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线
（b）
2. 描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分
布规律（a）
3. 描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分
布规律（a）考点二 电流的磁场考点二 电流的磁场1. 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的 ．该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现，因此该实验也称作奥斯特实验．该现象说明：通电导线的周围存在 ，且磁场的方向与 有关．
2. 通电直导线周围的磁场是以 为圆心的同心圆．
3. 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和
的磁场一样．其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断．
4. 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极．磁效应磁场电流方向导线上各点条形磁体北练一练练习1（2015·嘉兴）爱因斯坦曾说,在一个现代的物理学家看来,磁场和他坐的椅子一样实在。下图所表示的磁场与实际不相符的是（ ）C练一练练习2（2017·嘉舟）如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验现象的分析，正确的是（ ）
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关B练一练练习3（2016·上海）根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
考点三 磁场对电流的作用知道通电导体在磁场中受力方向与磁场方
向、电流方向有关（a）
2. 概述电磁铁的特点及作用（b）考点三 磁场对电流的作用1. 探究实验装置示意图（如图所示）
说明 这个原理最早是法国科学家
安培发现的．
2. 探究原理和简单过程考点三 磁场对电流的作用提醒要点：
（1）磁场不是对任意放置的直导线都有力的作用，当通电直导线与磁感线平行放置时，受到的力为零．
（2）当通电直导线与磁感线垂直放置时，受到的力最大，现象最明显．练习1（2015黄·冈）常用的磁电式电流表的结构如图所示，线圈与接线柱相连。当通以图示方向的电流时，线圈带动指针向右偏转。下列有关说法正确的是（ ）
A．当通以相反方向电流时，电流表指针仍向右偏转
B．此电流表工作时机械能转化为电能
C．此电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成
D．此电流表是利用电磁感应现象制成练一练C练习2（2015·宁波）1879年lO月，经过对1600多种材料进行几千次试验后，爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡（灯丝由竹丝炭化后制成）。
（1）如图甲所示，当磁体的磁极靠近正常工作的碳丝灯泡时，灯丝上端被磁体吸引，这是因为通电后的灯丝在磁场里受到了 的作用。
（2）要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象，可以改变 方向。 练一练磁场力 电流或磁场练习3（2016·陕西）下列图中的实验反映了发电机工作原理的是 （ ）D
考点四 电磁感应1. 描述电磁感应现象（a）
2. 说明产生感应电流的条件（b）
3. 知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动
方向有关（a）考点四 电磁感应1. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体会产生 ．
2. 感应电流方向与 方向和 方向有关．
3. 发电机的原理： ．能量转化是 转化为 ．
提醒要点：
（1）感应电流的产生条件为：电路必须闭合；要有磁场；电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动．
（2）若磁场方向和导体做切割磁感线运动的方向有一个改变，则感应电流的方向也随之改变．若上述两个方向都改变，则感应电流的方向不改变．切割磁通线感应电流磁场导体运动电磁感应机械能电能练习1（2016·台州）有人发明了一种“发电地板”，如图所示．发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，使能发电．该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（ ）练一练B练习2（2016·丽水）如图四个实验 中，用来探究 电磁感应现象的是（ ） 练一练D练习3（2015·济宁）如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。
（1）要使灵敏电流计的指针发生偏转，可行的操作
是 。?
（2）要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变，可以 采取两种方法。?
方法一： ；?
方法二： 。?练一练使导体棒左右运动改变导体棒的运动方向 改变磁场的方向练习4（2014·扬州）在探究“感应电流产生的条件”实验中
（1）如图，a，b两接线柱间应接
入 （大/小）量程电流表．
（2）导体在磁场中运动时，电流
表指针没有发生偏转，其原
因可能是 ．
（3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想．
猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想二：与磁场的强弱有关；
猜想三：与导体的匝数有关．练一练小开关没有闭合为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度．请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是 ．
请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确：练一练 没有控制线圈切割磁感线速度大小不变比较指针两次偏转角度，若相差不大，与线圈匝数无关；若相差明显，与线圈匝数有关
考点五 电磁铁1. 概述电磁铁的特点及作用（b）
2. 举例说出电磁知识在技术中的应用（a）
3. 列举电磁学发展中的典型事例（a）
4. 认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用（b）
5. 列举在自然界或生命活动中的电现象（a）
6. 根据具体要求绘制简单的电磁控制电路（b）考点五 电磁铁铁芯磁性磁性电流匝数铁芯通断电流强弱方向电磁铁练一练练习1 （2017·金华）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法不正确的是（ ）
A﹒电磁铁 A、 B上方都是 s极
B﹒通过电磁铁 A和 B的电流相等
C﹒电磁铁 A的磁性强于电磁铁 B的磁在
D﹒向右移动滑片 P，电磁铁 A、 B磁性都减弱A练一练练习2（2015·金华） 如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正确的是（ ）
A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性
B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极
D．图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关B练一练练习3（2017·绍义）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。
（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。
（2）实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是： 磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用（合理答案均可） 。练一练（3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是 。
（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： 向左增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）。