天游峰的扫路人课件 (共34张PPT)
图片预览
文档简介
课件34张PPT。 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过（或了解）的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。 看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？ ⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？ ⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?武夷山 扫帚 瘦削 褪色
气喘吁吁 大汗淋漓 沏茶
炯炯有神 扑棱棱静寂：沉寂无声;寂静。 顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 大汗淋漓：形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。 望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。 瘦削：消瘦得像被削过一样。 炯炯有神： 炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。 同学们自读课文，给课文分段并概括大意。第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。 1.默读课文，用“——”划出文中描写天游峰的语句。
2.读读划到的句子，想想它们写出了天游峰的什么特点？
3.品读这些句子，并体会这样写好在哪里。
4.自学时间：8分钟。 天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 ⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？ ⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？ 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
我不禁倒抽了一口气。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？请同学们默读课文第3——12自然段，并在相关句子下面作出批注。 天游峰的扫路人是一位怎样的人？乐观开朗 工作负责 自信豁达 你从文中哪里看出来的呢？乐观开朗： “不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”你从文中哪里看出来的呢？工作负责： 这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。你从文中哪里看出来的呢？自信豁达： “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。人物细节描写（外貌） 他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 人物细节描写（外貌）
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 人物细节描写（动作）
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。 人物细节描写
（语言、神态、动作）
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。 我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。 找出描写天游峰的句子读一读，说一说这些句子在描写上有什么特点？ 作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的“高”与“险”的特点表现出来。而天游峰的“高”与“险”又反衬出老人充满自信、豁达开朗的人生态度。本文描写天游峰的险峻有什么作用？ 突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。 乐观一些，生活永远都会对你微笑! 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。 作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？ 老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。
气喘吁吁 大汗淋漓 沏茶
炯炯有神 扑棱棱静寂：沉寂无声;寂静。 顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 大汗淋漓：形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。 望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。 瘦削：消瘦得像被削过一样。 炯炯有神： 炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。 同学们自读课文，给课文分段并概括大意。第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。 1.默读课文，用“——”划出文中描写天游峰的语句。
2.读读划到的句子，想想它们写出了天游峰的什么特点？
3.品读这些句子，并体会这样写好在哪里。
4.自学时间：8分钟。 天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 ⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？ ⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？ 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
我不禁倒抽了一口气。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？请同学们默读课文第3——12自然段，并在相关句子下面作出批注。 天游峰的扫路人是一位怎样的人？乐观开朗 工作负责 自信豁达 你从文中哪里看出来的呢？乐观开朗： “不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”你从文中哪里看出来的呢？工作负责： 这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。你从文中哪里看出来的呢？自信豁达： “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。人物细节描写（外貌） 他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 人物细节描写（外貌）
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 人物细节描写（动作）
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。 人物细节描写
（语言、神态、动作）
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。 我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。 找出描写天游峰的句子读一读，说一说这些句子在描写上有什么特点？ 作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的“高”与“险”的特点表现出来。而天游峰的“高”与“险”又反衬出老人充满自信、豁达开朗的人生态度。本文描写天游峰的险峻有什么作用？ 突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。 乐观一些，生活永远都会对你微笑! 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。 作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？ 老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。