21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
部编最新版八下第20课《一滴水经过丽江》同步练习
一、基础知识部分
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．矗立(chù) 擦拭(shì) 流淌(tǎng) 徘徊(pái huí)21·世纪*教育网
B．眺望(tiào) 砚池(xiàn) 草甸(diàn) 驿道(yì)2-1-c-n-j-y
C．轻盈(yíng) 翡翠(fěi) 堤坝（tí） 蜿蜒(wān yán)21*cnjy*com
D．喧哗(xuān) 硕大(shuò) 斑斓(lán) 目眩(xuàn )【出处：21教育名师】
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．轻盈 喧哗 闸口 亭台楼阁
B．应照 徘徊 翡翠 目眩神迷
C．犹豫 跳望 擦拭 五彩斑斓
D．硕大 漫溢 照壁 明扬世界
3、依次填入下面句子黄线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。
（2）做母亲的人一般总是抱着过高过大的 ，一方面要孩子身体好，一方面又要孩子学习好，不过有时候这两件事情实在是难得 。21*cnjy*com
（3）要进一步采取有力措施，有效 经济增长过快的势头，保持经济的平衡发展。
A、管束 愿望 照顾 阻止 B、管理 愿望 兼顾 遏制
C、管束 期望 兼顾 遏制 D、管理 期望 照顾 阻止
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、上网的诱惑令现在人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网民们心痛不己。
B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
C、对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
D、我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。
5、下面这段文字中，画横线处填入的句子，与原文衔接紧密的一项是( )
大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处， ( http: / / www.21cnjy.com )________。沿途三里一墩五里一铺，又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。________，在靠河湾北岸，形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄。________。21教育名师原创作品
________。后人因妲己二字不吉利(败坏朝纲)，而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址，也早都不存在了。
①相传商纣王选妃，选中蓟州侯苏获之女妲己
②发源于西部山区的百草沟河流经此地
③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜，故而得名妲己店
④古有南通九省，北贯京都的交通大道穿境而过
A．②①④③ B．④②①③
C．②④①③ D．②③④①
二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
凿壁偷光（《西京杂记》）
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃 ( http: / / www.21cnjy.com )穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。21cnjy.com
[注释]
（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。2·1·c·n·j·y
1、解释文中加点的词。
而（ ） 大姓（ ） 偿（ ） 怪（ ）
2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ）
A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。
C、与其佣作而不求偿。 D、学而时习之。
3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）
A、以书映光而读之。 B、资给以书。
C、非学无以致疑。 D、以此戒之。
4、翻译文中画横线的句子。
译： 。
5、由本文而来的一个形容勤学的成语是 ，再写出三个由勤学故事而来的成语：
答：（1） （2） （3） .
(二)拓展阅读
向上的风
郑彦英
（1）连绵的灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山，还有 ( http: / / www.21cnjy.com )旷野里的灰白色风车，缩成一团的苍黄色梭梭草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。
（2）忽然一声唤：“到瓜州了，下车吃瓜。”
（3）路边搭了个简陋的布棚，棚 ( http: / / www.21cnjy.com )下放着长条桌和方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中年妇女朝我们微笑，身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在郑州的经验搭眼看去，应该有五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹。【来源：21·世纪·教育·网】
（4）切开了，哈密瓜是黄瓤，西瓜是红瓤，颜色就把人锁住了，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界。
（5）女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板说着，指指旁边一个木桶。【来源：21cnj*y.co*m】
（6）木桶平放在桌上，装着一个水龙头，水流儿很细，但在大戈壁上，已经难能可贵。
（7）我不禁问女娃：“跟你妈卖瓜呢？”女娃点点头。“咋不上学呢？”女娃一笑，没看我，还是擦着桌子，说：“暑假呢。”www.21-cn-jy.com
（8）车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说到意义。
（9）一个多小时以后，我们迫不及待地奔向月牙泉。
（10）一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何 ( http: / / www.21cnjy.com )一座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，月牙泉却安然无恙。www-2-1-cnjy-com
（11）风忽然来了，裹着黄沙，打着 ( http: / / www.21cnjy.com )脸和眼。眼当然紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来，就这风裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填满才怪。【版权所有：21教育】
（12）脸上没有沙子打了，便睁开眼 ( http: / / www.21cnjy.com )，却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团，灰苍苍的风团已经吹到沙山底部，然后昂着头，竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来，帽子和沙子被风裹着，很快就到了山顶，转眼之间，就翻过山去了。
（13）我不禁感叹：“月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走。”
（14）同行的朋友认真地说：“不是什么灵性， ( http: / / www.21cnjy.com )月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风，一旦进入月牙泉区域，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹挟沙山上的黄沙。”
（15）这番话让我感慨万千，对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？
（16）这种反省持续到回去 ( http: / / www.21cnjy.com )的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑，让戈壁滩不再枯燥的微笑，也许就如这向上的风，是本性，所以才那么平实真切。
（17）风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀。
1．说说文章第①段在全文中有何作用。
答： .
.
2．文章第⑧段中写道：“车开出很远了， ( http: / / www.21cnjy.com )我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第②－⑦段，概括让“我们”产生特殊感觉的原因。
答： .
.
3．请从修辞手法的角度赏析第(15)段中画线句的妙处。
答： .
.
4．结合全文，谈谈你对第(17)段的理解。
答： .
.
。
参考答案：
一、基础知识部分
1．D 2、A 3、C 4、A 5、B
二、阅读理解
（一）文言文阅读
1.但是 大户人家 报酬 对……感到奇怪
2.D（表承接，译为“并且，而且”；其他三项表转折，译为“但是，可是”）
3.C（“来”，其他三项可译为“用”、“拿”）
4.匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读
5.凿壁偷光；悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝。
【译文】
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（ ( http: / / www.21cnjy.com )照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。21世纪教育网版权所有
（二）拓展阅读
1、描写沙漠的荒芜与景色的单调，既为下文停车吃瓜做铺垫，也与后文卖瓜场景的明艳温馨形成对比，同时沙漠的荒无人烟衬托出母女俩诚信买卖的可贵。21教育网
2、女老板做买卖很实在，不缺斤 ( http: / / www.21cnjy.com )少两；瓜甘甜爽利，在缺水的情况下，女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让我们用水洗手；女娃的不卑不亢、真实的微笑。21·cn·jy·com
3、运用了反问、排比的修辞手法，增强语势；深刻表达了对自己故作高深的反省。
4、揭示了全文的主旨，像文中戈壁滩上卖 ( http: / / www.21cnjy.com )瓜母女那不卑不亢、真实善良的微笑已经不多见了，当今社会，平实真切的本性也是可遇不可求，表达了作者对平实真切的本性的珍视和渴求。
（结合自身经历谈论即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
一滴水经过丽江
部编版 八年级下
导入新知
人们说，生命就是一场旅行，只要你开起了头，就无法停下前进的脚步。在这个过程中，你将会有许多美丽的际遇。
今天，我们来看一滴水的生命历程，随着它的脚步，去了解一下美丽的丽江古城。
整体感知
1．文章标题中“一滴水”有什么含义？
“一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。
整体感知
2、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。
全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。
作者重点介绍的是丽江古城四方街。作者先后写了四方街的水车、古城、老柏树、房屋、
、老街等等。
整体感知
3、作者在文中重点介绍了丽江的什么景观？
整体感知
4、划分文章段落层次，并归纳段意。
（１）交代一滴水的前身——一片雪
（2-14段）写小水滴的旅行，它沿途看到了美丽的景色以及所感
（15、16段），小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途。
走近作者
荣誉
基本信息
代表作
阿来，藏族，四川省马尔康县人
当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者
《梭磨河》《旧年的血迹》《月光下的银匠》《尘埃落定》《空山》
阿来
写作背景
本文选自《课堂内外》2013年6月号。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。
词语积累
砚池(yàn) 蘸(zhàn) 驿道(yì)
矗立(chù) 闸(zhá) 眺望(tiào)
擦拭(shì) 流淌(tǎng) 草甸(diàn)
徘徊(pái huái) 轻盈(yíng) 喧哗(xuān)
硕大(shuò) 斑斓(lán) 目眩(xuàn )
翡翠(fěi) 蜿蜒wān yán
词语积累
依止：依托，依靠。
徘徊：在一个地方来回走动。
掌故：原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。
苍劲：老练刚劲。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。
五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
深层探究
1、通读全文，作者写一滴水的经历，目的是为了什么？
作者是通过一滴水的经历给读者介绍丽江城的美丽画卷。
深层探究
2、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？
先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。
深层探究
3、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。
高处
玉龙雪山，晶莹夺目
低处
丽江坝，绿色的盆地
草甸上，放牧牛羊
丽江潭水映照雪山
四方街依止于自然，美丽了自然。
移步换景
深层探究
4、作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画美在哪里？
由远到近，景致分明
风景秀丽、历史悠久和文化灿烂
赶路、建设……构成了丽江民俗画
深层探究
5、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街，请说说作者都介绍了些什么？
一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下
二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。
三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍四方街的街市
深层探究
6、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？
用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。
深层探究
7、第14段中，作者说“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？
深层探究
8、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？
（1）丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色
（2）可以多角度展开描写；
（3）如童话般奇幻，充满童趣。
深层探究
9、本文表达了作者怎样的思想感情？
本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者对丽江的赞美和热爱。
写法探究
第一人称
借物抒情
构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。
对丽江一草一木的依恋，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
拓展延伸
对丽江一草一木的依恋，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
巩固提升
1、给加点的注音，根据拼音写出相应的汉字。
(1)秋高气爽，从山顶俯瞰，砚池（ ）如同一块碧绿的璞玉。
(2)牛源的山水画笔墨苍劲（ ），浑厚中不乏灵动。
(3)秋天的山林层林尽染，五彩斑斓（ ），美极了。
(4)山上的塔静静地矗立（ ）在那里，不知道会不会孤单？
（yàn cāng jìng bān lán chù lì）
巩固提升
2、改正下面句子中的错别字。
（1）张望的时候，我被阳光溶化成了一滴水。
（2）一路上，经过了许多高大挺拨的树。
（3）我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草垫上，
（4）人们在桥上，在提上，说着不同的语言。
（5）楼上回廊，寄居的游客端着相机在挑望远山。
（溶—融 拨—拔 垫—甸 提—堤 挑—眺）
巩固提升
3、下面文段中第①④句各有一处语病，请提出修改意见。
①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。③蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。④相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。⑤湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。
巩固提升
(1)第①句修改意见：用词不当，应把“纳西族”改为“纳西族人”。
(2)第④句修改意见：语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。
巩固提升
4、课文中有大量的关于丽江的民风民俗的描写，请写出一例加以赏析。
“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，看出了丽江人的热情、好客。
课堂小结
丽江，是构成我国悠久历史文化的重要元素，在我们五千年的历史长河中，我们的祖先为我们留下的绝美的文化遗迹足以让世人眩目。我们应该多从书本或网络上了解我们祖国的这些历史遗迹，从而认识我们祖国的伟大。
课后板书
风景美
建筑美
民俗美
丽江古城
无限热爱
一滴水过丽江
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
部编最新版八下第20课《一滴水经过丽江》教学设计
课题 一滴水经过丽江 单元 五单元 学科 语文 年级 八年级
学习目标 1、积累“砚池、蘸、眺望、五彩斑斓”等词语2、体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。3、用第一人称叙事的方法。
重点 1、把握别具匠心的景物描写方法和描写视角。2、体会作者在景物描写中蕴含的感情。
难点 品味优美语句在文中的含义及表达作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人们说，生命就是一场旅行，只要你开起了头，就 ( http: / / www.21cnjy.com )无法停下前进的脚步。在这个过程中，你将会有许多美丽的际遇。今天，我们来看一滴水的生命历程，随着它的脚步，去了解一下美丽的丽江古城。 听。 用关于生命的格言引出本堂课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
整体感知 1．文章标题中“一滴水”有什么含义？明确： “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。2、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。明确：全文以“一滴水”的身份 ( http: / / www.21cnjy.com )，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。3、作者在文中重点介绍了丽江的什么景观？明确：作者重点介绍的是丽江古城四方街。作者先后写了四方街的水车、古城、老柏树、房屋、、老街等等。4、划分文章段落层次，并归纳段意。第一部分（1段），交代一滴水的前身——一片雪。 第二部分（2-14段）写小水滴的旅行，它沿途看到了美丽的景色以及所感。 第三部分（15、16段），小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途。 思考问题。讨论交流。 培养学生理清文章内容的能力。抓住重点词语进行分析。
走近作者 阿来，藏族，1959年生于四川省 ( http: / / www.21cnjy.com )马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》等。 选择性笔记。 积累文学常识。
背景链接 本文选自《课堂内外》2013年6月号。20 ( http: / / www.21cnjy.com )12年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。 了解。 了解背景，便于更好的理解课文内容。
知识积累 1、生字积累砚池(yàn) 蘸(zhàn) 驿道(yì)矗立(chù) 闸(zhá) 眺望(tiào)擦拭(shì) 流淌(tǎng) 草甸(diàn)徘徊(pái huái) 轻盈(yíng) 喧哗(xuān)硕大(shuò) 斑斓(lán) 目眩(xuàn )翡翠(fěi) 草甸（diàn） 蜿蜒（wān yán）3、生词积累依止：依托，依靠。徘徊：在一个地方来回走动。掌故：原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。苍劲：老练刚劲。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 笔记。 积累字词。
深层探究 1、通读全文，作者写一滴水的经历，目的是为了什么？明确：作者是通过一滴水的经历给读者介绍丽江城的美丽画卷。2、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？明确：先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是 ( http: / / www.21cnjy.com )奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。3、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。明确：由高处到低处。高处远景——玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。低处：丽江坝——我望见了山下绿色的盆地。草甸上——放牧着牛羊丽江——潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。四方街——古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。这是移步换景的方法，每换一个地方，都停下脚步，描写眼前所见的景色。这也是写游记常用的方法。4、作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画美在哪里？明确：（1）风景美——“丽江古城” ( http: / / www.21cnjy.com )作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。（2）建筑美——丽江古城是一座风 ( http: / / www.21cnjy.com )景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的水车，大水车是丽江古城的标志性建筑。这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多 。（3）民俗美——赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌构成了丽江民俗画。5、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街，请说说作者都介绍了些什么？明确：四方街是丽江最核心最美丽的景观，作者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下。二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍：有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。6、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？明确：用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。7、第14段中，作者说“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？明确：“他们”指“游客”。游客的心像水 ( http: / / www.21cnjy.com )一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。8、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？ 明确：（1）丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；（2）可以多角度展开描写；（3）如童话般奇幻，充满童趣。9、本文表达了作者怎样的思想感情？明确：本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者对丽江的赞美和热爱。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 对开头句段的理解分析。理清文章线索。对重点段落的分析。文章主题思想探究。
写法探究 1、用第一人称叙事。从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。2、借物抒情。作者从“小水滴”的视角，写水滴一路行来，对丽江一草一木的依恋，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。 笔记。 了解本文所使用的写作方法。
拓展延伸 我们来欣赏一组丽江古城的图片，然后 ( http: / / www.21cnjy.com )假设自己是一名导游，请你为丽江古城写一段解说词。 示例一：丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，海拔一般都在2 000米以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。 示例二：丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有12个世居少数民族，22种少数民族；旅游资源丰富，有旅游风景点104处，有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游景点，先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。 想一想，做一做。 培养学生的思考能力和动手能力。
巩固提高 1、给加点的注音，根据拼音写出相应的汉 ( http: / / www.21cnjy.com )字。(1)秋高气爽，从山顶俯瞰，砚( )池如同一块碧绿的璞玉。(2)牛源的山水画笔墨苍劲( )，浑厚中不乏灵动。(3)秋天的山林层林尽染，五彩斑斓( )，美极了。(4)山上的塔静静地矗立( )在那里，不知道会不会孤单？（yàn cāng jìng bān lán chù lì）2、改正下面句子中的错别字。（1）张望的时候，我被阳光溶化成了一滴水。（2）一路上，经过了许多高大挺拨的树。（3）我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草垫上，（4）人们在桥上，在提上，说着不同的语言。（5）楼上回廊，寄居的游客端着相机在挑望远山。（溶—融 拨—拔 垫—甸 提—堤 挑—眺）3、下面文段中第①④句各有一处语病，请提出修改意见。①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着 ( http: / / www.21cnjy.com )一群古老的纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。③蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。④相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。⑤湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。(1)第①句修改意见：用词不当，应把“纳西族”改为“纳西族人”。(2)第④句修改意见：语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。4、课文中有大量的关于丽江的民风民俗的描写，请写出一例加以赏析。参考答案：“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，看出了丽江人的热情、好客。 课堂完成作业。 巩固课堂所学过的知识。
课堂小结 丽江，是构成我国悠久历史 ( http: / / www.21cnjy.com )文化的重要元素，在我们五千年的历史长河中，我们的祖先为我们留下的绝美的文化遗迹足以让世人眩目。我们应该多从书本或网络上了解我们祖国的这些历史遗迹，从而认识我们祖国的伟大。 听。 通过课文内容，对学生进行思想教育。
板书 风景美建筑美民俗美 笔记。 形象地掌握本课知识结构。
( http: / / www.21cnjy.com )
无限热爱
丽江古城
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
