2007高考物理实验复习[上学期]
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课件62张PPT。2007高考物理实验题
命题研究及备考策略
用伏安法测量电阻阻值R，并求出电阻率ρ。
给定电压表（内阻约为50kΩ）、电流表（内阻约为40Ω）、滑线变阻器、电源、电键、待测电阻（约为250Ω）及导线若干。（1）画出测量R的电路图。
（2）图1中的6个点表示实验中测得的6组电流I、电压U的值，试写出根据此图求R值的步骤： 。
求出的电阻值R＝ 。（保留3位有效数字）
（3）待测电阻是一均匀材料制成的圆柱体，用游标为50分度的卡尺测量其长度与直径，由图可知其长度为 ，直径为 。
（4）由以上数据可求出ρ＝ 。（保留3位有效数字）23．（15分）
（1） 或 （2）①作U－I直线，舍去左起第2点，其余5个点尽量靠近直线且均匀分布在直线两侧。
②求该直线的斜K，则R＝K。
229Ω（221～237Ω均为正确）。
（3）0.800cm 0.194cm
（4）8.46×10－2Ω·m（8.16×10－2～8.76×10－2Ω·m均为正确）下手并不难，但： 电路图不会画
内外接分不清
实验步骤写不全
伏安曲线画不准
卡尺读错了
有效数字忘记了
数字运算超出标准范围……与教材比较 卡尺替换了刻度尺和千分尺
图像法置换了计算法
处理数据更为全面
实验步骤论述要自己编制来于课本-------直接来自于课本中的实验;
源于课本-------实验似乎还是课本上的，但在原理和方法上作了一些局部的变动;
高于课本-------课本实验没有的，但是其所用的器材、方法还是出自课本或考纲规定的范畴。 试题命题原则: 来源于教材而不拘泥于教材全国理综（大纲说明中例题）⑴图中是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为 mm。 来于课本
(识记)6.135⑵有一电压表，量程为150mV，内阻约为150Ω。现要将其改装成量程为10mA的电流表，并进行校准。提供：干电池E (1.5V)，电阻箱R，滑线变阻器，电流表 (有1.5mA，15mA与150mA三个量程)。
对电表改装时必须知道电压表的内阻。可用图示的电路测量电压表的内阻。在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下，电路中电流表应选用的量程是 。若合上K，调节滑线变阻器后测得电压表的读数为150mV，电流表的读数为1.05mA，则电压表的内阻为 。(取三位有效数字) 源于课本
(理解)1.5mA143Ω(3) 在对改装成的电流表(量程为10mA)进行校准时，把A作为标准电流表，画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图(滑线变阻器作限流使用)，图中电阻箱的取值是 (取三位有效数字)，电流表应选用的量程是 。高于课本
(创新)16.8Ω15mA 思 考 近年来理综物理实验试题从不同内容、不同层次、不同能力来考查学生，成为试卷中重要一环。
● 复习收益不高，症结何在？
● 高考在即，怎样才能提高复习效果？
2006年理综
考试中实验命题特点
一、命题取材更为广泛 命题方式悄然变化2006天津实验时先不放B球，使A球从斜槽上某一固定点C由静止滚下，落到位于水平地面的记录纸上留下痕迹．再把B球静置于水平槽前端边缘处，让A球仍从C处由静止滚下，A球和B球碰撞后分别落在记录纸上留下各自的痕迹．记录纸上的O点是重垂线所指的位置，若测得各落点痕迹到O点的距离：OM=2.68cm，OP=8.62cm，ON=11.50cm，并知A、B两球的质量比为2：1，则未放B球时A球落地点是记录纸上的
点，系统碰撞前总动量P与碰撞后总动量P′的百分误差 %（结果
保留一位有效数字）．
P2二、演示实验绵里藏针(06全国Ⅰ）若保持把手不动，给砝码一向下的初速度，砝码便做简谐运动，振动图线如图2所示。当把手以某一速度匀速转动，受迫振动达到稳定时，砝码的振动图线如图3所示。若用T0表示弹簧振子的固有周期，T表示驱动力的周期，Y表示受迫振动达到稳定后砝码振动的振幅，则
A.由图线可知T0=4s B.由图线可知T0=8s
C.当T在4s附近时，Y显著增大；当T比4s小得多或大得多时，Y很小
D.当T在8s附近时，Y显著增大；当T比8s小得多或大得多时，Y很小
图1AC三、注重考查实验能力考纲要求：能理解实验原理和方法，能灵活运用已学过的物理知识应用到实验中，能理解改编实验的原理，在需要时能根据所给仪器设计新的实验（一）基本仪器的使用能力 （长度测量和电路测量的仪器是考查重点） 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表
打点计时器、弹簧称、温度表、电流表
电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱
用×10档测量某电阻时,操作步骤正确,发现表头指针偏转角度很小,为了较准确地进行测量,应换到 档.如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤是 ,若补上该步骤后测量,表盘的示数如图,则该电阻的阻值是 . X100欧姆调零2200Ω（二）实验原理的理解及迁移能力 伏安法测电阻
通过纸带测速度和加速度
测玻璃的折射率
由碰撞验证动量守恒
通过单摆测重力加速度……
测定玻璃的折射率（其中一个表面是镀银的） 给定的器材还有：白纸、铅笔、大头针4枚（P1、P2、P3、P4）、带有刻度的直角三角板、量角器.
实验时,先将玻璃砖放到白纸上,使上述两个相互平行的表面与纸面垂直.在纸上画出直线aa’和bb’,aa’表示镀银的玻璃表面,bb’表示另一表面。然后,在白纸上竖直插上两枚大头针P1、P2.用P1、P2的连线表示入射光线.为了测量折射率,应如何正确使用大头针P3、P4？
试在题图中标出P3、P4的位置.
然后,移去玻璃砖与大头针.试在题图中通过作图的方法标出光线从空气到玻璃中的入射角θ1与折射角θ2 .简要写出作图步骤.
写出用θ1、θ2表示的折射率公式为 n ＝ .Ⅰ.在bb一侧观察P1、P2（经bb/折射、aa/反射，再经bb/折射后）的像，在适当的位置插上P3，使得P3与P1、P2的像在一条直线上，即让P3挡住的P1、P2像；再插上P4，让它挡住P1、P2像和P3。P3、P4的位置如图。
Ⅱ.①过P1、P2作直线与bb/交于O；
②过P3、P4作直线与bb/交于O/；
③利用刻度尺找到OO/的中点M；
④过O点作的垂线CD，过M点作bb/的垂线与aa/相交于N点，如图所示，连接ON；
⑤θ1，θ2Ⅲ.Ⅲ （三）处理实验数据的能力 根据数据画出图线（剔除错误的数据）
根据图象外推结论
根据数据推导实验结果
用有效数字表示结果
四、电学实验（恒定电流）为主导 仪器量程的选择、读数
电路的选择
数据处理
误差分析
测量电压表V的内阻（06全国Ⅰ）器材：待测电压表V（量程2V,内阻约4kΩ）; 电流表mA(量程1.2mA,内阻约500)；直流电源E(电动势约2.4V,内阻不计)；固定电阻3个；R1=4 000Ω,R2=10 000Ω,R3=15 000Ω;电键S及导线若干.
要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半.
i.试从3个固定电阻中选用1个,与其它器材一起组成测量电路,并在虚线框内画出测量电路的原理图.（要求电路中各器材用题中给定的符号标出.）
ii.电路接通后,若电压表读数为U,电流表读数为I,则电压表内阻RV= .
2007年第二轮
实验题复习策略
一、“明确实验目的、理解实验原理”要 融会贯通 实验设计的关键在于实验原理的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用（或还需）哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤．而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材（条件）和实验要求，它们相辅相成，互为条件．力学实验设计以打点计时器为中心展开在复习打点计时器时，我们可有意识地进行思维的拓展。
打点计时器的纸带记录了什么物理量？
通过打点计时器的纸带可算出什么物理量？各量是怎样计算？
以联想拓宽思路：利用打点计时器，我们还可能测出哪些物理量？ 如果把它与牛顿第二定律F=ma结合起来考虑，可以求出F。
如果把打点计时器置于竖直方向使用，则可以得到重力势能的变化量，验证机械能守恒，也可验证动量守恒。
如果把它与圆盘结合起来设计，可以求出角速度等。
用Δs=aT2可以应用于许多物理题的解答。如局部的闪光照片记录的落体运动、平抛运动，许多有“等时间间隔”的匀变速问题等
关注新型实验器材中“纸带”类问题的处理
发散联想：图5验证机械能守恒E电学实验设计以电阻测量为中心展开 伏安法变式电阻测量面面观 ······RRV实验方法总结、拓展 等效法：验证动量守恒
模拟法：恒定电流模拟静电场
控制变量法：验证牛顿第二定律
累积法：单摆周期、单分子大小
留痕法：平抛运动二.组织实验展示，加强感性认识，提高 形象思维水平面对实验装置,回忆实验的原理，
看看有哪些器材，为何要选用这些器材？
实验的步骤怎样？
实验中应注意哪些问题？
引起误差的原因是什么？
可通过哪些措施减少误差？
目的：提高“定向注意”的程度，发挥出其在学习中的主观能动性，
提高复习效果。 《验证动量守恒定律》
示波器内部结构图（6分）图为示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形。
（1）若要增大显示波形的亮度，应调节??????? 旋钮。
（2）若要屏上波形线条变细且边缘清晰，应调节????? 旋钮。
（3）若要将波形曲线调至屏中央，应调节???? 与???? 旋钮。 江苏2003善用对比，澄清混浊人人过关 UIE扎实训练关注演示实验和小实验 9个典型演示实验：
1. 加速度和力的关系 加速度和质量的关系
2. 用气垫导轨研究动量守恒
3. 描绘单摆的振动图象
4. 扩散现象/做功改变物体内能
5. 平行板电容器的电容
6. 磁电式电表原理
7. 研究电磁感应现象
8. 小孔衍射和泊松亮斑
9. 波的叠加 1. 加速度和力的关系 加速度和质量的关系 实验中用砝码（包括砝码盘）的重力G的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做会引起什么样的系统误差？怎样减小这个系统误差？2. 用气垫导轨研究动量守恒3. 描绘单摆的振动图象对同一个单摆，如果两次拉出木板得到的图形分别如a、b所示，说明两次拉木板的速度之比为
对摆长不同的单摆，如果两次拉木板的速度相同，说明摆的周期之比为3∶2，摆长之比为3∶2。9∶4 4. 扩散现象/做功改变物体内能 分析一下：设环境温度不变。在扩散过程中，瓶中气体将吸热还是
放热？
为什么说打开卡子，气体迅速冲开胶塞，温度将会明显降低。 5、 平行板电容器的电容
如何确定C和S、d、ε的关系? 6. 磁电式电表原理 7. 研究电磁感应现象 闭合电路中有感应电流产生的充要条件是穿过闭合电
路的磁 通量发生变化 8、小孔衍射和泊松亮斑1.5mm 0.7mm 0.4mm 0.2mm 0.1mm9. 波的叠加 观察一下：
在它们相遇过程中，绳上质点的最大位移出现在什么位置？
每个点都有可能达到这个位移吗？ 实验可以推翻理论， 理论永远推翻不了实验！ —— 杨振宁 关注演示实验
关注实物连线
关注实验原理
关注实验误差
龙门！1．如图螺旋测微器的测量读数应是 、 mm。
游标卡尺测某物体宽度d = mm0.900mm1.104mm.10.55 mm①右②③B，D现有器材：（量程3V，内阻约几千欧），（量程15V，内阻约几十千欧），直流电源（约6V，内阻不计），开关、导线若干，的电阻值． （1）在方框中画出实验电路图
（2）用已知量和直接测得量表示的电压表内阻的表达式为r ＝ ．
式中各直接测得量的意义是：___________________________________电压表定值电阻（3.0kW），滑动变阻器R（0～1750W），电压表要求利用这些器材测量电压表（2） 为电压表的示数，为电压表的示数．
命题研究及备考策略
用伏安法测量电阻阻值R，并求出电阻率ρ。
给定电压表（内阻约为50kΩ）、电流表（内阻约为40Ω）、滑线变阻器、电源、电键、待测电阻（约为250Ω）及导线若干。（1）画出测量R的电路图。
（2）图1中的6个点表示实验中测得的6组电流I、电压U的值，试写出根据此图求R值的步骤： 。
求出的电阻值R＝ 。（保留3位有效数字）
（3）待测电阻是一均匀材料制成的圆柱体，用游标为50分度的卡尺测量其长度与直径，由图可知其长度为 ，直径为 。
（4）由以上数据可求出ρ＝ 。（保留3位有效数字）23．（15分）
（1） 或 （2）①作U－I直线，舍去左起第2点，其余5个点尽量靠近直线且均匀分布在直线两侧。
②求该直线的斜K，则R＝K。
229Ω（221～237Ω均为正确）。
（3）0.800cm 0.194cm
（4）8.46×10－2Ω·m（8.16×10－2～8.76×10－2Ω·m均为正确）下手并不难，但： 电路图不会画
内外接分不清
实验步骤写不全
伏安曲线画不准
卡尺读错了
有效数字忘记了
数字运算超出标准范围……与教材比较 卡尺替换了刻度尺和千分尺
图像法置换了计算法
处理数据更为全面
实验步骤论述要自己编制来于课本-------直接来自于课本中的实验;
源于课本-------实验似乎还是课本上的，但在原理和方法上作了一些局部的变动;
高于课本-------课本实验没有的，但是其所用的器材、方法还是出自课本或考纲规定的范畴。 试题命题原则: 来源于教材而不拘泥于教材全国理综（大纲说明中例题）⑴图中是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为 mm。 来于课本
(识记)6.135⑵有一电压表，量程为150mV，内阻约为150Ω。现要将其改装成量程为10mA的电流表，并进行校准。提供：干电池E (1.5V)，电阻箱R，滑线变阻器，电流表 (有1.5mA，15mA与150mA三个量程)。
对电表改装时必须知道电压表的内阻。可用图示的电路测量电压表的内阻。在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下，电路中电流表应选用的量程是 。若合上K，调节滑线变阻器后测得电压表的读数为150mV，电流表的读数为1.05mA，则电压表的内阻为 。(取三位有效数字) 源于课本
(理解)1.5mA143Ω(3) 在对改装成的电流表(量程为10mA)进行校准时，把A作为标准电流表，画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图(滑线变阻器作限流使用)，图中电阻箱的取值是 (取三位有效数字)，电流表应选用的量程是 。高于课本
(创新)16.8Ω15mA 思 考 近年来理综物理实验试题从不同内容、不同层次、不同能力来考查学生，成为试卷中重要一环。
● 复习收益不高，症结何在？
● 高考在即，怎样才能提高复习效果？
2006年理综
考试中实验命题特点
一、命题取材更为广泛 命题方式悄然变化2006天津实验时先不放B球，使A球从斜槽上某一固定点C由静止滚下，落到位于水平地面的记录纸上留下痕迹．再把B球静置于水平槽前端边缘处，让A球仍从C处由静止滚下，A球和B球碰撞后分别落在记录纸上留下各自的痕迹．记录纸上的O点是重垂线所指的位置，若测得各落点痕迹到O点的距离：OM=2.68cm，OP=8.62cm，ON=11.50cm，并知A、B两球的质量比为2：1，则未放B球时A球落地点是记录纸上的
点，系统碰撞前总动量P与碰撞后总动量P′的百分误差 %（结果
保留一位有效数字）．
P2二、演示实验绵里藏针(06全国Ⅰ）若保持把手不动，给砝码一向下的初速度，砝码便做简谐运动，振动图线如图2所示。当把手以某一速度匀速转动，受迫振动达到稳定时，砝码的振动图线如图3所示。若用T0表示弹簧振子的固有周期，T表示驱动力的周期，Y表示受迫振动达到稳定后砝码振动的振幅，则
A.由图线可知T0=4s B.由图线可知T0=8s
C.当T在4s附近时，Y显著增大；当T比4s小得多或大得多时，Y很小
D.当T在8s附近时，Y显著增大；当T比8s小得多或大得多时，Y很小
图1AC三、注重考查实验能力考纲要求：能理解实验原理和方法，能灵活运用已学过的物理知识应用到实验中，能理解改编实验的原理，在需要时能根据所给仪器设计新的实验（一）基本仪器的使用能力 （长度测量和电路测量的仪器是考查重点） 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表
打点计时器、弹簧称、温度表、电流表
电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱
用×10档测量某电阻时,操作步骤正确,发现表头指针偏转角度很小,为了较准确地进行测量,应换到 档.如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤是 ,若补上该步骤后测量,表盘的示数如图,则该电阻的阻值是 . X100欧姆调零2200Ω（二）实验原理的理解及迁移能力 伏安法测电阻
通过纸带测速度和加速度
测玻璃的折射率
由碰撞验证动量守恒
通过单摆测重力加速度……
测定玻璃的折射率（其中一个表面是镀银的） 给定的器材还有：白纸、铅笔、大头针4枚（P1、P2、P3、P4）、带有刻度的直角三角板、量角器.
实验时,先将玻璃砖放到白纸上,使上述两个相互平行的表面与纸面垂直.在纸上画出直线aa’和bb’,aa’表示镀银的玻璃表面,bb’表示另一表面。然后,在白纸上竖直插上两枚大头针P1、P2.用P1、P2的连线表示入射光线.为了测量折射率,应如何正确使用大头针P3、P4？
试在题图中标出P3、P4的位置.
然后,移去玻璃砖与大头针.试在题图中通过作图的方法标出光线从空气到玻璃中的入射角θ1与折射角θ2 .简要写出作图步骤.
写出用θ1、θ2表示的折射率公式为 n ＝ .Ⅰ.在bb一侧观察P1、P2（经bb/折射、aa/反射，再经bb/折射后）的像，在适当的位置插上P3，使得P3与P1、P2的像在一条直线上，即让P3挡住的P1、P2像；再插上P4，让它挡住P1、P2像和P3。P3、P4的位置如图。
Ⅱ.①过P1、P2作直线与bb/交于O；
②过P3、P4作直线与bb/交于O/；
③利用刻度尺找到OO/的中点M；
④过O点作的垂线CD，过M点作bb/的垂线与aa/相交于N点，如图所示，连接ON；
⑤θ1，θ2Ⅲ.Ⅲ （三）处理实验数据的能力 根据数据画出图线（剔除错误的数据）
根据图象外推结论
根据数据推导实验结果
用有效数字表示结果
四、电学实验（恒定电流）为主导 仪器量程的选择、读数
电路的选择
数据处理
误差分析
测量电压表V的内阻（06全国Ⅰ）器材：待测电压表V（量程2V,内阻约4kΩ）; 电流表mA(量程1.2mA,内阻约500)；直流电源E(电动势约2.4V,内阻不计)；固定电阻3个；R1=4 000Ω,R2=10 000Ω,R3=15 000Ω;电键S及导线若干.
要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半.
i.试从3个固定电阻中选用1个,与其它器材一起组成测量电路,并在虚线框内画出测量电路的原理图.（要求电路中各器材用题中给定的符号标出.）
ii.电路接通后,若电压表读数为U,电流表读数为I,则电压表内阻RV= .
2007年第二轮
实验题复习策略
一、“明确实验目的、理解实验原理”要 融会贯通 实验设计的关键在于实验原理的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用（或还需）哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤．而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材（条件）和实验要求，它们相辅相成，互为条件．力学实验设计以打点计时器为中心展开在复习打点计时器时，我们可有意识地进行思维的拓展。
打点计时器的纸带记录了什么物理量？
通过打点计时器的纸带可算出什么物理量？各量是怎样计算？
以联想拓宽思路：利用打点计时器，我们还可能测出哪些物理量？ 如果把它与牛顿第二定律F=ma结合起来考虑，可以求出F。
如果把打点计时器置于竖直方向使用，则可以得到重力势能的变化量，验证机械能守恒，也可验证动量守恒。
如果把它与圆盘结合起来设计，可以求出角速度等。
用Δs=aT2可以应用于许多物理题的解答。如局部的闪光照片记录的落体运动、平抛运动，许多有“等时间间隔”的匀变速问题等
关注新型实验器材中“纸带”类问题的处理
发散联想：图5验证机械能守恒E电学实验设计以电阻测量为中心展开 伏安法变式电阻测量面面观 ······RRV实验方法总结、拓展 等效法：验证动量守恒
模拟法：恒定电流模拟静电场
控制变量法：验证牛顿第二定律
累积法：单摆周期、单分子大小
留痕法：平抛运动二.组织实验展示，加强感性认识，提高 形象思维水平面对实验装置,回忆实验的原理，
看看有哪些器材，为何要选用这些器材？
实验的步骤怎样？
实验中应注意哪些问题？
引起误差的原因是什么？
可通过哪些措施减少误差？
目的：提高“定向注意”的程度，发挥出其在学习中的主观能动性，
提高复习效果。 《验证动量守恒定律》
示波器内部结构图（6分）图为示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形。
（1）若要增大显示波形的亮度，应调节??????? 旋钮。
（2）若要屏上波形线条变细且边缘清晰，应调节????? 旋钮。
（3）若要将波形曲线调至屏中央，应调节???? 与???? 旋钮。 江苏2003善用对比，澄清混浊人人过关 UIE扎实训练关注演示实验和小实验 9个典型演示实验：
1. 加速度和力的关系 加速度和质量的关系
2. 用气垫导轨研究动量守恒
3. 描绘单摆的振动图象
4. 扩散现象/做功改变物体内能
5. 平行板电容器的电容
6. 磁电式电表原理
7. 研究电磁感应现象
8. 小孔衍射和泊松亮斑
9. 波的叠加 1. 加速度和力的关系 加速度和质量的关系 实验中用砝码（包括砝码盘）的重力G的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做会引起什么样的系统误差？怎样减小这个系统误差？2. 用气垫导轨研究动量守恒3. 描绘单摆的振动图象对同一个单摆，如果两次拉出木板得到的图形分别如a、b所示，说明两次拉木板的速度之比为
对摆长不同的单摆，如果两次拉木板的速度相同，说明摆的周期之比为3∶2，摆长之比为3∶2。9∶4 4. 扩散现象/做功改变物体内能 分析一下：设环境温度不变。在扩散过程中，瓶中气体将吸热还是
放热？
为什么说打开卡子，气体迅速冲开胶塞，温度将会明显降低。 5、 平行板电容器的电容
如何确定C和S、d、ε的关系? 6. 磁电式电表原理 7. 研究电磁感应现象 闭合电路中有感应电流产生的充要条件是穿过闭合电
路的磁 通量发生变化 8、小孔衍射和泊松亮斑1.5mm 0.7mm 0.4mm 0.2mm 0.1mm9. 波的叠加 观察一下：
在它们相遇过程中，绳上质点的最大位移出现在什么位置？
每个点都有可能达到这个位移吗？ 实验可以推翻理论， 理论永远推翻不了实验！ —— 杨振宁 关注演示实验
关注实物连线
关注实验原理
关注实验误差
龙门！1．如图螺旋测微器的测量读数应是 、 mm。
游标卡尺测某物体宽度d = mm0.900mm1.104mm.10.55 mm①右②③B，D现有器材：（量程3V，内阻约几千欧），（量程15V，内阻约几十千欧），直流电源（约6V，内阻不计），开关、导线若干，的电阻值． （1）在方框中画出实验电路图
（2）用已知量和直接测得量表示的电压表内阻的表达式为r ＝ ．
式中各直接测得量的意义是：___________________________________电压表定值电阻（3.0kW），滑动变阻器R（0～1750W），电压表要求利用这些器材测量电压表（2） 为电压表的示数，为电压表的示数．
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